小学生去极端化主题班会教案(7篇)

篇一：小学生去极端化主题班会教案

　　

　　小学生防校园欺凌主题班会教案（精选5篇）

　　作为一名老师，我们需要用教案来辅助教学，这有助于顺利而有效地开展教学活动。下面是小编为大家精选的小学生防校园欺凌主题班会教案（共5篇），希望能够帮助到大家。

　　小学生防校园欺凌主题班会教案1目标：

　　1.正确了解校园欺凌的危害。

　　2.勇敢向校园欺凌说“不”。

　　流程：

　　1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。

　　2.核心内容：

　　a。认识：什么是欺凌？

　　b。伤害：身心受哪些伤害？

　　c。应对：如何处理他人对自己的欺凌？

　　3.签字仪式：共同抵制欺凌行为。

　　4.情感升华：XXX的《仰望星空》。

　　一、什么是校园欺凌？

　　1.概念：指发生在学生之间，通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。

　　2.主要表现：

　　a。网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。

　　b。给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。

　　c。对同学进行人身攻击，拉车头皮，故意绊倒对方等。

　　d。恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。

　　e。中上、讽刺和贬低同学。

　　f。敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。

　　g。分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。

　　二、对同学的身心伤害（案例分享）

　　面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：

　　1.性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。

　　2.受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。

　　3.害怕去上学，产生厌学情绪。

　　4.构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

　　5.自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。

　　三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？

　　在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：

　　1.明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。

　　2.大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。

　　3.打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，XXX列出积极的目标，并努力实现它们。

　　本次活动旨在让学生认识校园暴力的危害，以及掌握正确的应对方法和策略，从而提高防暴能力，保护自己。具体的活动目标包括：认知与技能、情感态度价值观和为与表现。在活动过程中，我们将重点关注校园暴力的实质和危害，以及正确应对的方法和策略。

　　活动一：走近校园暴力

　　在这一环节中，我们将让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，并由教师进行简单的归纳，引出校园暴力的概念。我们要让学生认识到，校园本是静美之所，但是这片静土也染上了血腥。如果任由校园暴力发展下去，那么无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。因此，我们要拒绝校园暴力。

　　活动二：分析校园暴力产生的原因

　　校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。在这个环节中，我们将让学生了解校园暴力产生的原因，并分析其中的家庭、社会、传媒等方面的影响。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：研究压力大，无法通过正常渠道排解；心理不健康，精神空虚；传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。

　　活动三：校园暴力带来的危害

　　在这个环节中，我们将让学生认识到校园暴力带来的危害，包括对施暴者和受害者的影响。校园暴力的最可怕之处在于其施暴者和受害者都是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。我们可以列举一些校园暴力事件，让学生更加深刻地认识到校园暴力的危害。

　　在这一环节中，学生将会深入分析校园暴力的常见情形，并讨论校园暴力所带来的危害。教师将从个人、家庭、学校和社会四个方面对校园暴力的危害进行总结。

　　校园暴力对施暴者的危害很大。他们不仅会给他人带来伤害，还要承担治疗甚至赔偿费用，受到学校老师的严厉批评和教育，甚至无法完成学业。他们的行为很难获得社会的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。

　　而对于受害者而言，校园暴力同样会带来严重的危害。他们可能会遭受肉体损伤甚至残疾，也易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气。此外，校园暴力还会对受害者的心灵造成阴影和伤害，甚至导致厌学和辍学。

　　在讨论如何预防校园暴力时，教师首先归纳了常见的校园暴力情形。然后，让学生讨论并为事件中的主人公出主意，提出预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：

　　第一、不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来更不良的后果。因此，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

　　第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气

　　焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

　　第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

　　第四、要慎重选择朋友。我们应该教育学生交友，鼓励他们结交品德好的朋友，多交“益友”，不要交“损友”。对于那些已经受到暴力侵害的朋友，我们应该多给予安慰，但不要鼓动或煽动他们找人来报复，以免引发更大的争端。

　　活动五：课堂小结

　　校园原本是我们研究知识、接受教育的地方，但频繁出现的校园暴力却破坏了校园的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也反映出人际交往存在的问题。我们青少年共同生活在一起，应该互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要向家长、老师请教，如果遭受校园暴力侵害，还能怎样自我保

　　护？完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量避免看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。

　　小学生防校园欺凌主题班会教案3教学目标：拒绝校园欺凌，构建和谐校园，为学生提供一个良好的成长、研究环境。

　　教学重点：了解校园欺凌的基本内容，对校园欺凌零容忍。

　　教学难点：帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌。

　　教学过程：

　　一、导言：让我们一起走进今天的课堂，主题是“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”，面对欺凌现象，寻找解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！

　　二、什么是校园欺凌？

　　1、视频导入：你看到了什么？

　　教师：在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频。看看你们发现了什么？（播放视频：昆明官渡县某中学初中11名男生殴打本班1名女生。）

　　教师：同学们请说说你们看到的内容，谁先来？因此，我们要拒绝校园欺凌。今天的主题班会是“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。（大屏幕显示标题）

　　2、思考并讨论：什么是校园欺凌？

　　校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。它包括行为欺凌和语言欺凌。其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为。由于这两种欺凌行

　　为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园欺凌。

　　教师：所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一种欺凌行为。

　　三、为什么会有校园欺凌？

　　1、现场调查：你见过或经历过校园欺凌吗？

　　请大家看两个案例。

　　案例一：2015年10月，XXX的XXX在篮球场正与XXX聊天开玩笑，被正在打球的XXX听到，由于XXX和XXX一向有宿怨，便误以为XXX在讥笑他。于是XXX便上前理论，后与XXX发生争执和打斗，期间XXX劝架但无效，最后XXX的眼睛被打肿，XXX的手臂也受到了皮外伤。

　　案例二：XXX是个非常要强的男生，家庭条件很优越，研究成绩也始终是班上的前几名。但由于自己的个子在班上最矮，因此常被同班同学XXX等笑称“小不点儿”，为此他非常

　　生气。终于有一天，他召集了自己几个在外班要好的同学XXX、XXX和XXX，在XXX放学回家时将其拦住并进行殴打，并扬言“以后再说见一次打一次！”

　　老师：现在再回到这个案例，案例中XXX的朋友XXX、XXX和XXX本身和这件事情没有关系，后来却应XXX的要求参与了斗殴。所以这也是欺凌事件中的另一个原因，即没有树立正确的是非观念，盲目地帮同学出气，成为欺凌行为中的帮凶。

　　老师：现在我们来总结下校园欺凌发生的几点原因：1、家庭教育缺失，缺乏父母的关爱和教育；2、心理问题，受到挫折或者创伤后的心理失衡；3、没有树立正确的是非观念，盲目地参与校园欺凌，成为欺凌行为中的帮凶。除了以上几点原因外，还有几点原因也是诱使施暴者主动进行欺凌行为的原因：4、法律意识淡薄，对法律无知；5、盲目研究电影电视中的欺凌镜头。

　　七年级学生XXX与七年级学生XXX、八年级学生XXX、XXX、XXX在QQ上不文明聊天，产生口角，导致八年级三名学生伙同一名职教学生对XXX实行欺凌殴打。

　　每个同学都要树立正气，这样才会形成学校的正气。这就要求我们同学要按中小学生守则要求自己，养成举止文明、自尊自爱、尊重他人、团结互助的好品德和好惯。我们应该努力做到十要十不要：要举止文明，不要口出脏话，随意骂人；要自尊自爱，不要自以为是，盛气凌人；要尊重他人，不要出口伤人或戏弄同学；要团结互助，不要欺弱怕强；要礼貌待人，不要打架斗殴；要强身健体，不要喝酒、吸烟；要友谊为重，不要早恋；要参加有益活动，不要看不健康的影视图书；要遵守秩序，不要围观、起哄；要加强法纪研究，不要个人意气行事，我行我素。

　　班会主题：预防校园欺凌

　　班会时间：12月10日

　　班会目的：通过本次主题班会，让学生认识校园欺凌的危害和预防措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

　　班会流程：

　　一、什么是校园欺凌？

　　校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，多发生在中小学，实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。

　　二、校园欺凌的危害

　　校园欺凌严重影响学生的正常研究，影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成，破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。

　　三、校园欺凌的预防措施

　　家庭教育与预防、学校教育与预防、社会教育与预防、在法律层面上加强预防。

　　四、举例子认识校园欺凌的行为

　　可以举例子让学生认识校园欺凌的行为，如言语羞辱、打架斗殴、敲诈勒索等。

　　五、遭遇校园欺凌时的正确做法

　　遇到校园欺凌时，不要慌张害怕，更不能顺从，要保护好自己，尽快脱离险境，同时向老师、家长或者其他成年人求助。在课余时间可以及时拨打110报警电话求助，在上课期间，可以到学校政教处等处室反映情况，或拨打学校校园欺凌专项治理投诉xxxxxxx进行投诉举报。

　　六、共同创建平安校园

　　呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。

　　作业设计：以小组为单位，出一期以“预防校园欺凌，做守法好少年”为主题的手抄报。

　　教学目标：让学生认识校园欺凌的危害和预防措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

　　通过恰当的引导和暗示，教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念，预防校园欺凌的发生。

　　第二、缺乏父母的关爱和指导，性格偏执。第三、受到同龄人的影响，追求虚荣心和攀比心理。第四、缺乏道德教育和心理健康教育，无法正确认识和处理自己的情感和行为。

　　三、正确应对校园欺凌的方法和策略

　　在面对校园欺凌时，首先要保持冷静和理智，不要轻易被情绪左右。其次，要尝试用温和的态度和施暴者沟通，寻找解决问题的办法。如果无法解决，可以向班主任或校领导寻求帮助。同时，也要学会保护自己，提高自我防范意识，避免成为欺凌的对象。

　　总之，校园欺凌是一种严重的社会问题，需要全社会的关注和共同努力来解决。对于学生来说，要掌握正确的应对方法和策略，提高自我保护能力，同时也要积极参与到预防校园欺凌的工作中去，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

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