下面是小编为大家整理的2022年《唯一听众》教案设计3篇,供大家参考。
一、揭示课题,导入新课
1、板书课题
2、说说对课题“唯一”和“听众”的理解。
听众:听讲演、音乐或广播的人。
唯一:表示只有一个,独一无二。
3、课题质疑
课题为什么用“唯一”来修饰“听众”?而这个“唯一”是谁?文章向我们讲述了一个怎样的故事?
二、初读课文,整体感知
1、学生自读课文。
2、交流对课文的初步理解。
重点引导:
(1)“唯一”的“听众”指的是谁?表演者是谁?
(2)“我”和“唯一的听众”之间是什么关系。
(3)概述课文主要内容。
三、抓关键语句,认识“唯一的听众”
研读课文,体会这是一位怎样的观众。
1、自读课文,找出文中对“唯一的听众”的具体描写。
2、归纳:课文从哪些方面描写这位老人的?
(1)语言:几次语言描写?从这些语言描写中,都是在什么情况下说的?你从中体会到了什么?
(2)神态:几次神态描写?几次神态描写都有一个共同点是什么?为什么三次的眼神描写都是“平静”的?意思一样吗?为什么?“平静眼神”的背后隐藏的是什么?
(3)文中怎样描写老人的外貌?给你留下的印象是什么?
(4)老人出现在一个怎样的环境中?这样的环境带给你的感受是什么?
四、课堂小结
至此,这位老人留给我们的印象是什么?
五、布置作业
1、书写生字
2、朗读课文
一、教学目标
1、学会6个生字,正确读写“溜走、割舍、抱歉、悠悠的小令”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,引导学生从教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对老人的敬佩、感激之情。
4、学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写,抒发美好情感的。
二、教学重点及难点
理解课文内容,引导学生从教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对我的爱护、鼓励,以及“我”对老人的敬佩、感激之情。
三、教学准备
课件
三、教学过程
(一) 导入
1、今天我们来学习一篇新课文——《唯一的听众》(板书课题)。
2、检查预习
课件出示词语,教师重点指导“割、歉”的写法。
理解“悠悠的小令”,读所在的句子,体会“反衬”这种写作方法。
读“悠悠的小令”所在的段落,体会并理解写作方法:“一切景语皆情语”。
(二)、初读课文,理清课文脉络。
“我”先后在哪些地方拉小提琴?都有哪些听众?心情有哪些不同?请你用心读一读课文,然后概括地说说课文的主要内容。
(三)、学习第一自然段
家人是如何评价“我”的琴声的?这样的评价对我来说犹如什么?“我”的心情如何?
(四)、品读文字,体会情感
过度:后来一个人的出现改变了“我”,她是?
1、品味描写“我”发生变化的句子,引出老人的“三次望”,体会人物情感。
2、最美不过初相见
读课文的4—6自然段,引导学生体会“我”心情的变化,老人语言的魅力。
3、升华情感,体会“我”对老人的敬佩之情。
引读:在许多年后,当你遇到各种困难时,你的耳畔总会有一个声音对你说:“真不错。.。.。.小伙子。”
小结:也因为这种情感,他发现自己变了,我们一起来读:(课件出示句子)。
(五)、揭开美丽的谎言
1、当你知道老人的真实身份后,你会说( )。
2、拓展:读一读原文。
3、大声的对老人说一句,“谢谢你,那清晨里我唯一的听众”。
一、教学目标:
【知识与技能】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习文中的心理描写和语言描写。
【过程与方法】抓住重点语句,通过老妇人的语言和眼神,体会“我”练琴过程中心理、行动上的变化,
【情感、态度与价值观】感悟老妇人的美好品德,鼓励学生建立自信,努力进取。
二、教学重点:
通过老妇人的语言和眼神,体会“我”练琴过程中心理、行动上的变化
三、教学难点:
合理想象老妇人的心理活动。
四、教学过程 候课活动:
用“美”组成词语来填空:
( )的心灵 ( )的曲子 ( )的早晨
一、谈话导入,复习激趣。
(导入)同学们,人世间最动听的话语是关爱的话语,最感人的故事是真情故事,最伟大的力量是爱的力量。今天这节语文课,我们继续学习这篇令人心动的文章——《唯一的听众)
1、谈谈上节课的收获。
说话练习:
开始,“我”连一支曲子都拉不好,后来
开始,“我”害怕拉小提琴。后来
开始,“我”被家人称为音乐白痴。后来
2、说说上节课时自己提出的质疑。
二、研读琢磨,体会情感
1、默读文章2—13自然段,思考:
(1)作者和老人是怎样相识的?
(2)他从老人那里,获得了什么?
2、研读文字,反复诵读。
(1)找出老妇人的语言,思考:老人在什么情况下,对作者说了什么?为什么这样说?产生了什么作用?
(2)创设情境,指导朗读。
(3)说话练习,揣摩内心:
当小伙子准备溜走的时候,老妇人看到他尴尬的样子,心想:
,于是她说:“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话,请继续吧。”
(4)找出“我”变化的句子,感受老妇人的美好心灵的巨大力量。
(5)找出描写老妇人眼神的句子,体会其中情感。
说话练习,感受平静:
当“我”拉出像锯床腿的声音时,她的平静,
当“我”有了几分信心,每天去练琴,她的平静,
当“我”逐渐拉出真正的音乐,她的平静,
(6)写法指导:
明确写人时,可以通过其语言和神态来突出人物的内心世界。
(7)一词两意,体会情感
文章中“这个秘密”出现了两次,它分别指的是什么?细读11—13自然段,体会其中感情。感受老妇人的金子般的心灵和我对其敬佩与感激。
三、总结全文。
这是一个关于成长的故事,这是一个关于变化的故事,它告诉我们人在困难的时候,最需要的是真诚的帮助,热情的鼓励。一个“音乐白痴”的“我”,没有琴艺上的指导,没有窍门的讲解,就是因为有了倾听,有了鼓励,成长为“能面对成百上千的观众”“能熟练地拉出许多曲子”的小提琴手,我们在感叹老妇人那金子般的心灵的同时,也会明白,信心,努力,就能成功!
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