在X师范学院第X届辅导员论坛上讲话

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在X师范学院第X届辅导员论坛上的讲话

 

同志们、同学们：

大家下午好！

今天是冬至，本该是一年中较为寒冷的一天，但今天的室内外却阳光灿烂、分外温暖。《汉书》里有记载：“冬至，阳气起，君道长，故贺。”意思是说：冬至来了，阳气回升，是个吉日，值得庆贺。我想，选择在冬至这天举办第十一届辅导员论坛暨2019年学工育人评选颁奖典礼，会有着特别的意义。匆匆一年，又到了岁末。岁末通常有两件事情要做，一是总结过去一年的工作，二是谋划来年的计划。对于学工队伍建设来说，辅导员论坛是一个很重要的平台。刚才，我和大家一起观看了2019年辅导员队伍建设的回顾视频，如果要用一句成语来总结去年的工作，就是“喜中有忧”。喜的是，在“新学工”的引领下，我校辅导员队伍建设有了快速的发展。一年来，我们抓住制度创新这个“总开关”，抓住党委副书记这个“牛鼻子”，抓住标杆人物这个“领头雁”，抓住水平提升这个“主题词”，推出一批队伍建设制度和标杆人物，我校辅导员思想政治研究省级课题立项位居全省同类院校前列，实现了省级名辅导员工作室、一线专职辅导员晋升副高职称、副书记获评省辅导员年度人物奖项三项“零”的突破，展现了“新学工”队伍建设水平提升的突出成效。忧的是，对比成绩，我们还存在很大的不足，突出表现在三个方面：一是学工队伍的工作状态不平衡。今天的论坛上，我们欣慰地看到一批辅导员潜心育人，让大家肯定、让大家点赞。但是在这支学工队伍里面，还存在着佛系辅导员、佛系学工干部，甚至有些干部现在就已经开始消极等待明年的干部换届，工作得过且过。我曾经多次说过，做学工事业没有激情、没有责任是做不好的。在学工岗位的每一天，都要自觉负起责任，燃起激情，努力拚搏。二是学工队伍的能力水平提升不充分。到目前为止，我校学工队伍还没有人进入过全国辅导员素质能力大赛，目前没有在岗的省级以上辅导员年度人物等等。面对新时代新要求，辅导员网络育人、理论宣讲等方面的素质能力还亟待提升，我们距离“标杆”还有很大的差距。三是学工队伍的科学研究不深入。一年来，学工队伍发表了32篇论文，有了24个课题立项，其中还有五项省级课题。但回头看看，这些论文和课题，包括这次论坛获奖的论文和案例，平心而论，有多少可以真正指导实践、推动工作？因此，我们一方面要总结成绩树立信心，另一方面更要看到不足奋起直追。在论坛即将结束的时候，我讲三个方面的意见：一、要深刻理解辅导员论坛的性质与意义论语有云：“三人行，必有我师焉”。《增广贤文》曰：“与君一席谈，胜读十年书。”这两句话都说明了一个共同的道理——交流很重要。与智者的交流，往往能激发思考，碰撞出智慧的火花。当初，辅导员论坛就是基于这样的考量而产生的。2009年10月29日，我策划举办了第一届辅导员论坛。不知不觉，论坛已走过了十个春秋，来到了第十一届。今年恰逢新中国成立七十周年，在这个时间节点上，我们在原来论坛的基础上，又配套推出“标杆X”学工育人年度评选颁奖典礼。其初心是想打造一个讲述学工人自己故事的专属平台，让更多优秀学工人通过这个平台发光发热。刚才，几位学工人在台上深情的讲述，我十分感动。全光华同志讲述辅导员“五代同堂”的育人故事，令人肃然起敬；
郑侯锦老师说，三十三年坚持做辅导员的力量是源自学生；
“金榕奖”获得者林志军也说，二十多年坚持学生工作，初心不变、情怀不改、责任在肩，继续干；
你们都说：“我骄傲，我是辅导员！我无悔于我的选择、我无悔于我的付出！”而作为辅导员，我们是认真的！专业的！暖心的！”我想，这就是学工精神的传承，学工价值的诠释。而这些，需要有个平台来分享、交流和传播。所以，今年开始将“标杆X”元素融入辅导员论坛，意图也是想进一步丰富和强化论坛的三大功能：一是“聚光灯”功能。打造学工队伍专属舞台，让长期以来隐身幕后、甘当绿叶的学生工作者走向台前，走到聚光灯前，讲述学工故事，汇聚学工智慧，激荡学工情怀，让育人之光更加闪耀；
二是“风向标”功能，进一步健全和完善学工队伍的荣誉激励体系，彰显标杆引领的导向效应，在追赶标杆的过程中让自己成为标杆，用榜样的力量去引领我们积极朝前走；
三是“孵化器”功能，对标对标全国、全省先进的评选项目，提前进行校级选拔和培育，指导、谋划、推进我校这些品牌和项目的孵化，进一步增强队伍建设的前瞻性、系统性和科学性。因此，大家要深刻理解辅导员论坛的性质和意义，在每年的岁末，好好呵护、积极参与、共同策划好辅导员论坛。二、全面认识辅导员的角色与定位什么是辅导员？应该怎么去理解“辅导员”这三个字？9月23日，全国高校辅导员优秀骨干培训班在东北师范大学开班，教育部党组书记、部长陈宝生出席开班仪式并发表讲话，就“辅导员”这三个字做了详细而精彩的阐述：一是从工作作用的角度全面认识辅导员的“辅”。要从辅导员岗位的特殊性出发，做好党委工作的助手、教师教学的助手、学生学习的助手。要从辅导员工作主辅二重性出发，做思想政治工作的主攻手、学生管理的主导者、学生成长的主心骨。二是从工作方法的角度深刻认识辅导员的“导”。要加强政治领导、思想引导、情感疏导、学习辅导、行为教导、就业指导，守护学生的人生航向，坚守阵地，引导学生正确处理各种关系、解决学习中遇到的难题，旗帜鲜明，体察入微，引导学生科学做好人生规划，顺利走向社会。三是从岗位身份的角度清晰认识辅导员的“员”。要在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，在推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的进程中，承担伟大工程的施工员、伟大事业的质检员、伟大斗争的战斗员、伟大梦想的服务员的职责，培养能够担负民族复兴大任的时代新人。每一个在辅导员岗位上做出卓越成绩的人，无一例外都热爱这个岗位，也深深认识和理解这个岗位。今年年初，学工部邀请了“全国师德标兵”“全国高校辅导员年度人物”“时代楷模”荣誉称号获得者曲建武老师前来我校做报告。报告结束之后，我主持讲话讲到两个关键词——“情怀”与“境界”。德国教育家雅斯贝尔斯说：教育的本质意味着一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。某种意义上来说，教育是一种唤醒，唤醒就需要情怀，需要我们捧着一颗心来，不带半根草去。人活着不仅仅是为了吃饭、睡觉，还必须要活到一种境界。境界就是思想觉悟，是一个人的修为，是解决人要活成什么样的人的问题。我认为，做辅导员的工作，也离不开情怀与境界，辅导员论坛也可以围绕这些话题来讨论与讲述。三、准确把握辅导员的初心与使命现在全党上下正如火如荼地开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，大家都围绕着“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求去开展各自岗位工作。因此，这届辅导员论坛的主题定为“初心与使命”。一是要立德树人守初心。辅导员的初心是什么？使命又是什么？我听到说得最多的是坚守为党育人的初心，担起为国育才的使命。党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”以来，我国高等教育围绕坚持立德树人根本任务不断加强高校思想政治工作取得良好成效。高校立身之本在于立德树人，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。高校辅导员作为高校思想政治工作的“主攻手”，在高校思想政治工作中具有独特的地位与作用。如何更好落实立德树人这一根本任务，是新时代高等教育对高校辅导员的根本要求，也应该是高校辅导员的初心。都说不忘初心方得始终，圆规为什么可以画圆？因为脚不停，而心不变，方成圆满。辅导员只有在忙碌中找准并坚持立德树人的初心，坚定地围绕这立德树人这个“圆心”，才能绘就个人发展与事业发展的同心圆。二是要专业发展担使命。新时代，高校辅导员角色定位更加清晰明确，辅导员队伍专业化职业化发展的能力导向不断强化。找准了“圆心”，个人的素质能力就决定着同心圆的半径。也只有快速提升自己的专业化水平，才能更好地担当为党育人、为国育才的时代使命。近年来，习近平总书记对思想政治工作更是作出了系列重要论述，对广大教师提出了“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”等要求。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记对思政课教师进一步提出“六个要”的要求。辅导员一定要用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装头脑、指导实践、推动工作，不断提升自身专业化水平。三是要扎根X师大地写好学工育人的奋进之笔。马克思讲过：“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”这是马克思主义者应有的实践观。习总书记说：“广大科技工作者要把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中。”大家都知道，用理论武装头脑、指导实践是出发点，但是推动工作才是落脚点。我们辅导员不能只把论文写在纸上，而要用实践之笔把论文写在X师大地，把研究成果应用在培养时代新人的伟大事业中，而不仅仅为了论文写论文。同志们、同学们，2019年即将过去，2020年是新中国全面建成小康社会的关键之年，是学校申硕的决胜之年，也是“新学工”建设成果凝练之年。希望我们全体学工人守初心、担使命、勇拚搏，用汗水与成果证明自身的价值。上周日，也在这个地方，我应邀给信息工程学院学生干部做了一个题为《相信未来》未来的讲座，引导大家始终为进步而努力，始终要有阶段性去推进自己的事业目标。今天，我也把“相信未来”这四个字送给大家，并以此结束我的讲述。谢谢大家！

 

 

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