劳动教育思政课教案设计
教案设计目标：
本次劳动教育思政课的教学目标是帮助学生理解劳动的重要性，树立正确的劳动观念，并培养他们积极参与劳动、自主实践的能力。
教学内容：
1.劳动的概念：介绍劳动的含义和重要性，引导学生认识到劳动是一项光荣而必要的社会活动。
2.劳动的分类：让学生了解不同类型的劳动，例如体力劳动和脑力劳动，以及城市劳动和农村劳动等。
3.劳动的价值：探讨劳动对个人成长和社会发展的意义，鼓励学生体验劳动所带来的成就感和满足感。
4.劳动的规律：培养学生遵守劳动纪律、尊重他人劳动的行为习惯，以及提高劳动效率的能力。
5.劳动的技能：介绍不同劳动技能的重要性和应用，鼓励学生通过实践提升自己的技能水平。
教学过程：
I.导入（5分钟）
1.引用劳动名言或谚语，激发学生对劳动的思考和兴趣。
2.提出问题，让学生表达对劳动的理解和感受。
II.课堂讲授（15分钟）
1.通过图片、视频等多媒体资料，介绍劳动的概念和分类。
2.讲解劳动对个人和社会的重要性，引导学生思考劳动的价值与意义。
III.小组讨论（10分钟）
1.分成小组，让学生分享自己参与过的劳动经历，并讨论劳动对个人和社会的影响。
2.每个小组汇报总结，让其他小组进行补充和评论。
IV.劳动实践（30分钟）
1.安排一项小型劳动实践活动，例如校园清洁、植树等。
2.引导学生参与劳动实践并感受其中的成就和意义。
V.总结与评价（5分钟）
1.学生分享实践中的体验和收获。
2.教师总结课程内容，强调劳动教育的重要性。
VI.作业布置（5分钟）
1.鼓励学生撰写一份个人心得体会，记录自己对劳动教育思政课的认识和感悟。
教学反思：
通过本次劳动教育思政课的设计与实施，学生们对劳动的重要性和价值有了一定的认识，并通过实践活动体验到了劳动带来的成就感。然而，教学过程中可以更多地引用真实的劳动案例和故事，以加深学生对劳动教育的认识和理解。此外，在下一节课中可以加入更多的互动环节和案例分析，进一步培养学生的劳动技能和实践能力。
小学六年级思政课教案和教学设计
教案标题：培养小学六年级学生的社会责任感——思政课教案和教学设计
教学目标：
1.了解社会责任的概念，认识到每个人都有社会责任。
2.培养学生的社会责任感，激发他们为社会做出积极贡献的意识。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：
1.学习社会责任的概念和重要性。
2.分析和讨论现实生活中的社会问题。
3.探讨如何通过行动来履行社会责任。
教学准备：
1.教材：小学六年级思政课教材。
2.多媒体设备：投影仪、电脑等。
3.材料准备：社会责任相关的案例、图片、视频等。
4.分组准备：将学生分成小组，每组5-6人。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.利用图片或视频引入话题，激发学生的思考：你认为什么是社会责任？为什么我们需要履行社会责任？
二、知识讲解（10分钟）
1.通过教师讲解和讨论，介绍社会责任的概念和重要性。
2.引导学生思考：每个人都有社会责任吗？为什么？
三、案例分析（15分钟）
1.分组讨论并展示：教师提供一些社会责任相关的案例，每个小组选择一个案例进行分析和讨论。
2.小组展示：每个小组派代表进行案例分析和讨论结果的展示。
四、思考与总结（10分钟）
1.教师引导学生思考：你在日常生活中有没有遇到过类似的社会问题？你认为你可以通过什么方式来履行社会责任？
2.学生回答并讨论。
五、行动计划（15分钟）
1.小组合作：教师组织学生分组，每个小组制定一个行动计划，明确他们可以采取的行动来履行社会责任。
2.小组展示：每个小组派代表进行行动计划的展示。
六、课堂讨论（10分钟）
1.教师引导全班讨论：学生分享他们的行动计划，其他学生提出建议和意见。
2.教师总结并点评学生的行动计划，鼓励他们积极参与社会责任行动。
七、作业布置（5分钟）
1.要求学生写一篇作文，描述他们在日常生活中如何履行社会责任。
2.布置作业完成时间和提交方式。
教学延伸：
1.鼓励学生参与社会实践活动，如义务劳动、环保行动等。
2.组织学生参观社区或社会组织，了解他们的社会责任行动。
教学评估：
1.教师观察学生在小组讨论和展示中的参与程度和表现。
2.教师评估学生在课堂讨论中的思考和回答能力。
3.评估学生完成的作文，是否能够清晰表达自己履行社会责任的想法。
教学反思：
在教案撰写过程中，需要根据具体的教材和学生情况进行调整和完善。同时，教师应根据学生的实际表现，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。
小学思政课教案
1.知识目标：通过本节课的学习，学生将了解什么是思政课，思政课的重要性和作用，以及如何在日常生活中践行思政课的要求。
2.能力目标：培养学生的思辨能力、判断能力和情感态度，能够正确的分辨是非，并积极践行思政课的要求。
3.情感目标：培养学生的爱国主义情感、社会责任感和团队合作精神，使他们懂得为国家、为社会、为人民作贡献的重要性和意义。
二、教学重点
1.了解什么是思政课，思政课的作用和重要性。
2.掌握如何在日常生活中践行思政课的要求。
三、教学难点
1.培养学生正确的情感态度和道德观念。
2.引导学生独立思考，正确分辨是非，坚定正确的信念和立场。
四、教学过程
1.导入环节（5分钟）
通过简短的视频资料或图片展示，引导学生思考：“什么是思政课？为什么要学习思政课？思政课对我们的意义何在？”让学生自由畅谈，为后续学习做好铺垫。
2.讲解思政课的定义、作用和重要性（15分钟）
通过讲解PPT或讲台讲解的形式，向学生解释什么是思政课，为什么要学习思政课，思政课对学生的重要性和作用。引导学生认识到学习思政课对于培养正确的情感态度、道德观念和社会责任感的重要性。
3.小组讨论（20分钟）
将学生分成小组，每组选取一位代表发言，讨论“在日常生活中如何践行思政课的要求”。通过小组讨论，激发学生的思考和讨论能力，促进学生之间的合作和交流，引导学生明确日常生活中如何实施思政课的具体要求。
4.游戏互动（15分钟）
设计一款有关思政课的游戏，让学生通过游戏互动的方式更好地理解思政课的内容和要求。游戏过程中融入一些思考题目和情景模拟，引导学生在游戏中思考、判断和回答问题，培养他们正确的价值观和判断能力。
5.展示分享（15分钟）
请学生展示他们小组讨论的成果，并分享自己的想法和体会。通过展示分享的形式，让学生互相学习、交流和分享经验，促进他们之间的合作和团队精神，增强对思政课的理解和认识。
6.总结反思（10分钟）
通过总结本节课的内容和学习情况，引导学生思考：“学习思政课的意义何在？我们在日常生活中该如何践行思政课的要求？”让学生对思政课有一个更加深刻和全面的认识，明确自己在未来学习和生活中的目标和方向。
五、教学反馈
通过课堂讨论、小组讨论、游戏互动和展示分享等形式，及时对学生的学习情况进行反馈和评价，帮助学生及时发现自身的问题和不足，及时调整学习策略，提高学习效果。
六、教学延伸
在思政课的学习过程中，可以融合一些国学、历史、人文等元素，综合培养学生的综合素质和能力。同时，可以组织学生开展一些社会实践活动，让他们更加深入地了解社会、关心他人，实践思政课的要求，培养他们独立思考、团队合作和社会责任感。
小学落花生思政课程优秀教案
标题：小学落花生思政课程优秀教案
教案概述：
本教案旨在通过落花生思政课程，培养小学生的思想道德素养、社会责任感和创新意识。通过多种教学手段和活动，帮助学生了解落花生的生长过程、价值以及与人类生活的关系，培养学生的观察力、思考力和实践能力。
教学目标：
1.了解落花生的生长过程，并认识到落花生在人类生活中的重要性。
2.培养学生的观察力和思考力，通过观察和实践，发现问题并提出解决方案。
3.培养学生的实践能力，通过实际种植落花生，感受劳动的快乐和价值。
4.培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成任务，提高沟通和合作能力。
5.培养学生的社会责任感，通过了解落花生的种植和利用过程，引导学生关注食品安全和环境保护。
教学重点：
1.落花生的生长过程和价值。
2.学生的观察力和思考力的培养。
3.学生的实践能力和团队合作意识的培养。
4.学生的社会责任感的培养。
教学难点：
1.如何通过观察和实践培养学生的观察力和思考力。
2.如何引导学生关注食品安全和环境保护。
教学准备：
1.落花生的种子和种植工具。
2.观察记录表和思考问题的提纲。
3.小组合作任务的设计。
4.与食品安全和环境保护相关的图片或视频资料。
教学过程：
引入活动：
1.利用图片或视频展示落花生的形态和生长环境，引发学生对落花生的兴趣和好奇心。
2.引导学生思考并讨论落花生对人类生活的重要性，如食品、食用油等。
核心活动：
1.学生观察落花生的种子，记录外观特征和形态。
2.学生观察落花生的生长过程，记录生长的变化和需要的环境条件。
3.学生小组合作，设计一个实验，探究落花生的最佳生长条件。
4.学生实际种植落花生，并记录生长过程中的观察结果。
5.学生讨论并总结落花生的生长过程和最佳生长条件。
拓展活动：
1.学生观看相关的食品安全和环境保护资料，了解落花生的种植和利用过程中可能存在的问题。
2.学生小组合作，设计一个宣传海报或口号，呼吁关注食品安全和环境保护。
3.学生展示并分享自己的宣传作品，促进学生之间的交流和思想碰撞。
总结活动：
1.学生通过口头或书面形式总结自己在这堂课中学到的知识和体会。
2.教师对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生继续关注和思考相关问题。
教学延伸：
1.鼓励学生在家种植落花生或其他植物，并记录生长过程。
2.组织学生参观农田或农业科技园，了解更多植物的生长过程和农业科技的应用。
此教案旨在通过实际观察和实践活动，培养学生的观察力、思考力和实践能力，并引导学生关注食品安全和环境保护。教师可以根据实际情况进行适当调整和补充。
小学数学思政课教案
数学教育与行动实践
小学数学思政课教案
一、教学目标
1.了解数学教育的重要性，明确数学思政课的价值和意义。
2.掌握小学数学教学的基本原则和方法，培养学生的数学兴趣和创新思维。
3.引导学生积极参与社会实践活动，将数学知识应用于实际生活中，加强思政教育的实效性和生活化。
二、教学内容
1.数学教育与思政教育的关系
a.引导学生理解数学教育的内涵和目标，明确数学思政课的作用和意义。
b.探讨数学思政课如何与其他学科融合，提高综合素养。
2.数学教学的基本原则和方法
a.以学生为中心，激发学生的学习兴趣和主动性。
b.注重培养学生的数学思维和创新能力，提高解决问题的能力。
c.综合运用多种教学手段和资源，丰富教学内容和形式。
3.数学教学的行动实践
a.引导学生参与数学社团和实验活动，提升数学素养。
b.培养学生的实际运用能力，将数学应用于生活实践中。
c.鼓励学生参与数学竞赛和科技创新活动，培养数学才能。
三、教学步骤与方法
1.激发兴趣：通过故事、游戏等方式，引发学生对数学的兴趣和探索欲望。
2.理论学习：介绍数学教育的重要性和思政课的意义，向学生阐述数学思政课的核心内容和影响。
3.实践活动：组织学生参与数学实验活动，如测量实验、几何模型制作等，培养学生的实践能力和创新思维。
4.应用实践：引导学生将数学知识应用于实际问题中，如日常生活中的计算、购物活动中的比较等，增强学生的数学应用能力。
5.反思总结：让学生分享他们在活动中的收获和体会，引导他们从实践中反思和总结，提高他们的思政思维水平。
四、教学评价与反馈
1.观察和记录学生在实践活动中的表现和思维过程，通过观察评价学生的参与度和创新程度。
2.针对学生的实践活动作品或成果，提供针对性的评价和建议，帮助学生进一步提高和发展。
五、教学资源
1.数学教材和相关教辅资料。
2.数学实验器材和模型。
3.社会实践活动场所和资源。
六、教学延伸
1.组织学生参观数学相关的展览、科技馆、数学奥林匹克竞赛等活动，拓宽学生的数学视野。
2.建立数学社团或俱乐部，提供更多的数学学习和交流机会，激发学生的学习热情和创新潜力。
小学数学思政课教案的编写须遵循以上结构和内容要求，以实践中的案例和引导学生的活动为主线，注重培养学生的创新思维和实践能力，将数学教育与思政教育有机融合。通过富有趣味性和实用性的教学方法，提高学生的数学素养和综合素质，使数学思政课成为小学生全面发展的重要一环。
致敬时代先锋,点赞劳动最美思政课教案
活动目标：
使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
活动要点：
1、认真值日是爱劳动的表现。
2、要认真负责地当好值日生。
3、争取早日戴上劳动章。
教具准备：
图片、劳动章。
活动过程：
一、听故事《打扫》。
1、同学们，你们都喜欢听故事吗？今天，老时为大家准备了一个故事。好，向朋友想不想听？老师有个要求，听清楚故事中有谁？他们在干什么？
2、听故事：
3、你喜欢哪个小动物？为什么？
4、小结：值日生应该像小蜜蜂一样爱劳动，对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。
5、揭示班队主题——劳动最光荣。
二、情感教育（出示照片）。
图①地面有果皮、纸屑、泥块等。
图②桌子排得很乱、黑板没擦。
图③扫帚、纸篓等乱七八糟堆在一起。
同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）
三、怎样当好值日生。
1、出示图片让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅、有的坐在一边、有的在聊天……）
2、怎样才能做好值日呢？
a、每人都有自己的职责，互相帮助。
b、全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动。
3、为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）
四、学做小蜜蜂，认真做值日
出示照片，学生看，如果你觉得图片中的孩子做得对，就伸出大拇指和食指作“√”的样子。如果他做错了，就伸出两只食指作“×”的样子。
①下雨了，一个小朋友两脚都是泥，就进了教室。
②一个小朋友扫地时，满教室都飞着灰尘。
③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒垃圾。”强强说：“我是摆桌椅
的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
五、夸夸这些值日生。
1、各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
2、给优秀值日生发劳动章。
小学思想政治课教案（精选10篇）
小学思想政治课教案（篇1）
活动目标
1、使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。
2、让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。
3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。
活动准备
1、教师制作多媒体课件。
2、学生绘制简易的公用设施图片。
3、组织学生课前调查：公共场所有哪些东西是为我们大家服务的。
活动过程
一、说我认识的“朋友”
1.同学们，通过课前调查，你知道公共场所有哪些东西是为我们大家服务的？
2.学生用自己喜欢的方式和大家交流。（谜语、儿歌、图片、描述等）指名交流后，其他学生在小组里交流。（学生把图片贴到黑板上）
3、同学们了解得真多，老师也想把自己了解到的和你们分享。脑示：水坝、灌溉渠、室外健身器（画面），你能说出他们的用处吗？
小结：是呀，所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大的帮助，可真像是我们的“朋友”。（板书）
4、这些“朋友”有一个共同的名字公用设施（板书），你能告诉大家什么是公用设施吗？
5、同学们说得对不对呢？让我们一起来看一看。（脑示小资料）
小结：正像同学们说得一样，公用设施是我们不可缺少的“朋友”。
[设计意图：《课程标准》中指出：“儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”，以上活动从学生日常生活入手，让他们说自己所认识的“朋友”，回顾自己熟悉的或曾经使用过的公用设施，引导学生在熟悉的生活场景中，自己去认识去归纳什么是公用设施。]
二、我为小区请“朋友”
1、瞧！这是一个正在建设中的小区，我们来当一回小设计师，为小区请进一些不说话的朋友，愿意吗？
2、我们分小组合作设计，你可以用老师提供的图片在小区规划图上贴一贴。哪一组到上面来？
3、学生活动，老师巡视。（提示学生：有些朋友的图片老师没提供，可以写一写、画一画。）
4、交流：
①上面的一组先交流：请了哪些“朋友”？为什么请这些“朋友”？
②其他组补充。
5、同学们，你们真行，为小区请进了这么多的好朋友，假如你就生活在这种公用设施齐全的现代化小区里（脑示现代化小区图），你感觉如何？
6、小结：看来，这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便。同学们你们喜欢这些“朋友”吗？
[设计意图：通过贴近学生生活，富有生活情趣的“我为小区请朋友”这一活动，让学生充分利用自己使用公用设施的已有经验，在和小组成员一起说说、贴贴、写写、画画的过程中体验到公用设施给人们带来的方便，认识到公用设施就是我们不说话的“朋友”，我们的生活离不开他们，从而激发学生对公用设施的喜爱、感激之情。]
三、我替“朋友”说说话
1、可是，在我们的生活中也经常会看到这样的画面（脑示椅子、路灯、公用电话被破坏的画面），你看椅子、路灯、公用电话，他们都受到了伤害，你还看到过哪些类似的画面呢？
2、（脑示一组画面）我们身边竟然有这么多“朋友”受到了伤害，看到这样的情景，你有什么感受？
3、看到我们的这些朋友受到不同程度的伤害，同学们感受强烈，都有很多话想说，可是我们的朋友不会说话（板书），假如，你就是受伤害的椅子、路灯、公用电话……你想说些什么呢？
4、交流。（学生替“朋友”说说话，师给说话的同学戴上“朋友”的头饰）
小学思想政治课教案（篇2）
教学目标：
以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
教学主要内容：
在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，按照课程标准"学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础""帮助学生做负责任的公民"的基本理念，以及"权利义务"等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容："国家的主人广泛的权利"、"我们应尽的义务"、"生命健康权与我同在"、"维护我们的人格尊严"、"隐私受保护"、"终身受益的权利"、"拥有财产的权利"、"消费者的权益"、"我们崇尚公平"、"我们维护正义"。
教学重点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。
4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。
5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外;能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。
教学难点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考，能够与人为善。
3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
教学方法：
讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。
学情分析：
这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。
教学措施：
1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。
3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
小学思想政治课教案（篇3）
教学目标：
1、通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。
2、欣赏好《我的祖国》，简要地分析歌曲的情绪、速度、演唱形式。A、B两部分的对比。
重、难点：
学生对乐曲结构的聆听与分辨以及学唱歌曲的A部分，注意情绪、速度。
教师准备：
多媒体课件、舞扇
教学过程:
一、全体学生有感情演唱《彩色的中国》。
二、1、师：刚才我们演唱的这首歌曲叫做《彩色的中国》。我们的祖国幅员辽阔，山川秀丽;我们的人民勤劳智慧，勇敢坚定。下面我们来聆听一首经典歌曲，半个世纪以来，以其特有的魅力影响着一代又一代的共和国年轻人，让我们也来感受一下它的魅力吧!
2、初听全曲(师1、3段加扇舞)。
3、师：你们感受到了什么?
生：略。
4、师：你们想知道这首乐曲的创作背景吗?
师：这是一部描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义的侵略的电影《上甘岭》的插曲。当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。
5、师：下面我们再次聆听第一段，请同学们利用身边的扇子，把你对这段音乐的感受表现出来。
6、听完，请做得好的学生代表上台示范，谈感受。
生：略。
7、师：乐曲分为A、B两部分(点击课件出示A：优美抒情)，除了情绪，A部分的演唱形式、速度又是怎样呢?
师有感情弹唱A部分。
生谈感受。师点击课件显示结果(稍慢、领唱).(师补充：开头之处加了一段童声的村托)。
8、师：下面我们一起来学唱优美的A部分。出示A部分曲谱，生跟琴先用;啊;轻声唱旋律。
9、师清唱A部分的四个乐句的谱子，并画出旋律线，让学生说出几个乐句，找出乐句与乐句之间的特点。
生：略。
10、师总结：这四个乐句旋律舒展、宽广，句与句之间连接紧凑，旋律美妙、动听。
11、生跟师清唱谱，并用手划出旋律线。
12、生跟琴唱谱。
13、随伴奏有感情朗读歌词。
14、唱词(轻唱).
15、(让学生自己找出不足之处)再唱。
16、师：A部分的旋律适合男生还是女生唱呢?
17、女生唱一段，男生用;啊;伴唱，第二段交换，三段全班唱，师;啊;伴唱。
18、师：A部分是那么的优美抒情，让人久久不能忘怀，B部分又是怎样一种气势呢?
聆听B部分。
生：略。师点击课件出示结果(雄壮、有力;稍快;合唱)。
19、师：B部分的旋律与A部分形成了鲜明的对比。(让生感受)如果你用动作来表现这段旋律，应该怎样表现?
全班再次聆听并表演。
20、师：下面再一次聆听全曲，把你对音乐的感受、理解用你的歌声、动作表现出来。
生表演。
三、拓展
1、师：我们欣赏的师、是领唱与合唱的《我的祖国》，那同学们自己用竖笛吹奏的《我的祖国》又是怎样一种韵味呢?我们也来感受一下。
播放竖笛曲《我的祖国》。
生:略。
师总结：竖笛吹奏的这首乐曲又多了一份欢乐，预示着少年儿童生活在祖国的怀抱里幸福快乐。
2、师：想不想再感受一下在硝烟弥漫的战场上出现的这首优美的、荡气回肠的《我的祖国》呀?
播放电影《上甘岭》片段插曲。
3、师：看了这个片段，老师也想和你们共同来演唱一下这首歌曲，你们做导来安排一下，怎样设计才能更好地表现这首歌曲呢?
4、师生共同表演。
四、结语
师：通过听、唱、演《我的祖国》，这节课你们收获到了什么?
生：略。
师：我们把对祖国无限热爱之情融入到了音乐之中，在我们祖国这片温暖的土地上，到处充满和平的阳光，我们和祖国永远紧密相连。
播放《我和我的祖国》歌曲，全班哼唱结束。
小学思想政治课教案（篇4）
教学目标：
让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
课前准备：
小调查：了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的课文录音《最美的微笑》名人名言歌曲《我爱米兰》
课时：
两课时
教学过程
3、全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢？
4、说一说（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等）
5、师小结
第二课时
教学目标：引导学生更好地了解教师，从而更加尊敬教师，尊重教师的劳动。
教学过程：
一：我让老师露笑脸
1、出示书上照片：看，这些同学在做什么呀？课余时间，几个同学凑在一起进行小创造，老师看了，肯定会开心地笑，对吗？
2、看第二张照片，你们有个这样的经历吗？还记得当时老师的表情吗？
3、小结：是呀，看到我们快乐地活动，健康地成长时，老师总是高兴的。那么，我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢？
3、学生自由交流，对一些特别好的做法老师要大力表扬
4、小结
对，同学们做得都很好，我们不仅要尊敬老师，还要尊敬学校的其他工作人员，也要尊敬我们身边的每一个人。
二：我的爱对你说
同学们，老师为我们的成长付出了许多劳动，我们心中都充满了感激，那该不该用特别的方式告诉他们？
1、请一位同学读日记
2、你想对老师说点什么？
3、学生交流心里话
三：让我轻轻走近您
1、谈话：当我们受委屈、有困难时，老师会耐心地开导我们，会怎样做？你有过这样的经历吗？说一说
2、老师和我们一样，也有生气、苦恼的时候，也需要我们的理解和关心，现在，让我们进入“让我轻轻走近您”环节，一起来做老师的开心果，想些办法帮助老师解除烦恼。
3、学生提出方案、交流
四：我们是好朋友
1、刚才我们谈到，老师有了苦恼我们可以帮助解决，对吗？其实，说心里话，老师也和天底下的很多人一样，不是什么都顺利的，有时也会有错，也会急躁，现在，谢老师想请大家当当小诸葛，碰到这些情况，你会怎么办？
2、出示书上三种情况，分别请同学想办法
3、学生各抒己见，老师适当点拨，如果大家都认为可行的方法就一致通过。
4、师小结
是的，很多时候老师难免会出现错误，既然同学们是老师的好朋友，那就应该即使帮助老师，这样，老师和你就互相了解了。
5、你有什么好办法使老师更了解自己呢？
6、你最希望老师了解你什么？
7、学生交流
8、师小结
五：总结
1、老师关心学生，也需要大家的关心和理解。老师苦恼时，我们给他做开心果；老师犯错时，我们有礼貌地指出；我们和老师互相关心，互相帮助，就成了最好的朋友。最后，我想送给大家几句话。
小学思想政治课教案（篇5）
一、教学目标
知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。
能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
二、教学重点和难点
1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
三、课前准备
搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。
四、板书设计
1、我的人际圈
（1）了解自己的人际关系。
（2）受欢迎的同学具有的品质。
2、与友同行
（1）什么是友谊。
（2）友谊的作用。
（3）怎样建立和发展真诚的友谊。
五、教学设计
活动一：创设情境课堂导入
播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗？你了解自己的人际关系吗。
活动二：填写“人际关系树轮图”
请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。
自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？
活动三：采访同学，传授交友秘方
每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？”
（小结）交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
活动四：案例讨论理解朋友的涵义
什么是真正的朋友，请你用“朋友是......可以......”的句型编写。（播放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。
活动五：讲故事，谈友情
讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。
活动六：齐唱歌曲升华友情
齐唱歌曲《朋友》。结束上课。
小学思想政治课教案（篇6）
一、教育目的：
1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。
2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。
3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。
4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国。
二、程序：
1、学习相关材料，了解中国发展的历史。
2、学生发言讨论“我们小学生应该怎样去爱国?”
3、总结，并温习社会主义核心价值观24字。
4、合唱《我和我的祖国》。
三、具体步骤：
1、学生通过读材料学习和了解中国发展的历史。
2、提问:什么是爱国？我们小学生应该怎样去爱国?
A:爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
B:我们应该学习革命前辈的精神。为了祖国和人民的利益，贡献出自己的青春甚至是生命。同时明白了落后就要挨打的道理，所以我国现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去，我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。
C:在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。”
3、总结:爱国主义教育是今天我们教育的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题班会的动因。
小学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用正确的方式去爱国，从我做起,从今天做起。要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟,正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。响应党中央的号召,抓住当前宝贵的战略机遇期，，维护国家和民族的利益。我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国,要增强法制观念。把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
4、齐背社会主义核心价值观24字。
5、共唱歌曲《我和我的祖国》。
小学思想政治课教案（篇7）
教学目标：
1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。课前准备：
学生准备：
1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。
教学过程设计：
一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。)
三、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)
1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。)
2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
小学思想政治课教案（篇8）
已经和这些学生在一起学习有三个学期了，对他们的学习态度比较了解，绝对多数学生学习比较自觉，学习的目的性很强，主动性较强，上课精力集中，作业能够当堂完成。而且对于班级的荣誉特别的在意，所以，在教学的过程中管理方面不需要费太多的精力。但是也有个别生上课注意力不集中，需要老师多用心帮扶，使他们尽快进入学习状态。
教材分析：
新编教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生学习的积极性。调动学生各方面的积极性，突出了思想品德课程的教育功能，通过本次书，希望增强学生法制观念，提高学生认知和践行的能力。
教学方法：
讲授法、讨论法，自学法等等
教学手段：
课件、多媒体、投影仪等
教学目标：
通过教学使学生学会交往，克服独生子女身上所带有的过分“自我”，学会同学之间，师生结伴而行，走过美好的青春期，健康成长，顺利迈向初三的中考阶段。提升学生的道德水准，培养学生的竞争和合作意识，增强处理事情的能力，促进自身的发展。掌握一定的法律知识，培养学生学法、懂法、用法。学会运用法律武器维护自己的合法权益。
教学措施：
1、认真钻研教材，研读教学大纲，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课，严格要求学生认真当堂完成作业，及时检测，配合学校的目标教学活动，做好自己的所授课。
2、虚心学习，多听由经验教师的课程，多向同学科的老师学习。
3、认真写好教学计划和总结，按照计划实施教学工作。
4、积极参加教研活动，提高业务水平。
5、平时努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研能力。
6、努力学习专业知识，提高专业素养。平时注重在学习，摄取与政治学科相关的理论知识和新的科技发展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有兴趣。
实施目标：
1、重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学习，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展自己。
2、注重学生之间的互动合作学习，互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。
3、指导好学生的社会实践活动。
小学思想政治课教案（篇9）
教学目标：
1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点：
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间：
共三课时，其中参观活动1—2课时，总结交流1课时。
教学准备：
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：
第一课时（学生活动时间约32分钟）
一、导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言
可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学
二、活动准备阶段。
1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……）
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
2、参观传达室，要求学生向传达室的周爷爷问好，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。
3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好。
4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。
四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
六、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
第二课时
一、导入。
二、继续参观校园。
形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。
1、老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来；带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……
2、学生自主参观。
三、回教室，总结活动情况。交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。
四、布置：下节课将画的画、拍的照等带到教室来。
第三课时
一、导入。
二、以“我们的发现”为主题汇报交流。
汇报的形式可多样，答案可多种。
1、学生选出主持人。
2、将学生分组，将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。
3、先各自交流，再集体交流。（学生为主，老师做听众，利用电脑或显示屏展示学生成果。）
学生自由发言。
我知道……
我能找到……
我觉得……
我还想……
画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。
三、活动小结。
四、活动延伸：
1、班级办墙报，主题为“我心中的学校”。
2、回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。
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