“青蓝工程师徒结对”工作方案
一、指导思想
启动青蓝工程，旨在充分发挥开发区学校初中部骨干教师的传帮带作用，促使学校的青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，让学校的部分教师实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教师，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。同时也是对青州经济开发区学校初中部教师提高自身教学水平起到了促进作用。
二、青蓝工程参与对象
学校今年分配来一名美术教师，我校选一名骨干美术教师做师傅，新分配来教师为徒弟。
三、青蓝工程结业年限
青蓝工程结对周期为一年。
四、青蓝工程的要求
1、青蓝工程以师徒结对为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。
2、青蓝工程的实施，要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。师徒组合采取组织安排并征得双方同意或双向选择、自愿组合并举的办法。
3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高青年教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。学校努力为青方教师搭建施展自己的舞台，每学期开展教学汇报展示活动。
五、青蓝双方的职责
（一）青方职责
1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3、要积极创造条件听师傅的课。此外积极参加两校的教研活动和备课活动；积极参加各部门组织的各项竞赛和研讨活动。
4、每学期按学校规定或自行研读教育理论专著，并认真做好读书笔记，写好读后感。
5.主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
6、学年结束时作师徒结对的汇报总结。
（二）蓝方职责
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2、每学期初指导青方订出学期教学计划，帮助审核教案10篇以上；每周至少听取徒弟方的课不少于一节，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；对青方教学常规情况抽查3次以上，每学期指导青方上汇报课1节。
3、每学期指导青方学习一本教育教学理论书籍，并指导青方结合实践写一篇教育教学论文。
4、积极支持青方教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。
5、认真指导青方教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
6、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。
六、对青蓝工程的过程管理
1、学校教科部门每学年初，进行一次青蓝工程结对仪式，借此进行敬业爱岗和为人师表教育。
2、加强对实施过程中的抽查，严格考评环节，谨防走过场。
3、每学期督促青年教师完成“师徒结对”成长档案，结合平时抽查进行考核。
七、青蓝工程领导小组职责
1、学校成立领导小组，由校长担任组长，各部门负责人共同参与。同时成立青蓝工程考核小组。
附领导小组名单：
组
长：王振伟
副组长：王建利
陈红梅
王志超
组
员：崔兴亮
江山
李洪亮
牛青林
2、制定好青蓝工程年度实施计划，科学安排重点工作和重要活动。
3、逐步完善青蓝工程激励机制。一方面把青蓝工程活动情况作为先进年级组考核内容之一，考核结果记入本人业务档案；另一方面表彰优秀师徒，鼓励师徒双方互教互助，尽心尽职，努力创造出更为出色的成绩。此外，对蓝方教师付出的劳动，酌情给予精神奖励。
4、严格执行青蓝工程工作记载和检查制度。
青州经济开发区学校初中部
“青蓝工程师徒结对”工作方案
青州经济开发区学校初中部
金华市丹溪小学—第二民工子弟学校教育共同体
“青蓝工程——
师徒结对”协议书
协议书双方：（以下简称师傅为甲方）
（以下简称徒弟为乙方）
合同条款：师徒协议书是师徒教学相长的书面文件，它具有自愿性和约束性，是考勤考绩的重要资料之一。
一、甲、乙双方必须以省、市有关教师素质要求为目标，互帮互学，取长补短，逐步成为学校教育教学骨干力量。
二、甲方应言传身教，主动热情地把教育教学经验，特别是一技之长认真无保留地传授给乙方；乙方必须虚心好学，勇于实践，逐步完善甲方的教育教学经验。
三、乙方应主动邀请甲方听课（每周不少于一节），汇报自己教育教学情况或请教教育教学难题。甲方应该经常给乙方上示范课（每周至少1节），介绍自己备课上课、批改作业和讲课特色等方面的体会，并听取乙方意见；在结对的第一年中要认真填写每周互听课表，以便学校检查。师徒互相听课的教案，听课评价资料均于学期末交教科室。
四、每学期每对师徒形成共同的书面计划、总结（一式两份），汇报师徒合作成果，学期结束上交教科室，并存入各自的业务档案。
五、本协议一式三份，甲乙双方和学校各执一份。
六、本协议自签订之日起生效。
协议双方：甲方：
乙方：
学校盖章：
年
月
日
金华市丹溪小学
“青蓝工程”拜师结对仪式安排
时间：2009年3月
日
地点：阶梯教室
会务负责：
主持：
参加会议：学校相关领导、各年级组长、教研组长、参加青蓝工程拜师结对活动的青年教师及其指导教师
仪式程序：
一、代表教学处介绍我校青蓝工程实施方案以及此次拜师结对的相关情况。
二、优秀青年教师代表发言。
三、宣读结对名单，师徒彼此熟悉。（师徒在一起就坐）
四、宣读青蓝工程师徒合同，并签订合同。（徒向师鞠躬、献花互换合同、握手）
五、指导教师代表表态发言。
六、校领导代表学校提几点希望。
七、合影留念。
八、青年教师宣誓。
随后进行新教师宣誓：我代表全体青年教师向学校领导致以真诚的谢意，感谢领导们为我们的成长架起“青蓝工程”这座桥梁；同时，我还要代表各位青年教师向诸位导师们致以最崇高的敬意。面对这三尺讲坛，我庄严宣誓：我们将献上自己的青春，让它在工作的洗礼中历练得更加绚丽飞扬；我们将献上自己的灵魂，让它在学生们天真的目光中熔冶得
更加纯洁高尚；我们还要献上自己毕生的心血，让它在神圣的教育事业中释放出更加耀眼的光芒！
丹溪小学—第二民工子弟学校共同体
2011.2
学校青蓝工程实施方案（范文6篇）
本站小编为你整理了多篇相关的《学校青蓝工程实施方案(范文6篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《学校青蓝工程实施方案(范文6篇)》。
第一篇：“青蓝工程”实施方案
“青蓝工程”实施方案
一、目的意义
为充分发挥骨干教师的示范引领作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，给青年教师搭台子、铺路子、压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，促使更多的青年教师成为学校教育、教学、教研的中坚力量。同时，通过同伴互助，实现骨干教师自身的不断提高，优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化、实践专业化、发展可持续化的教师队伍。
二、实施细则
以一学年为一个周期，逐段考核，引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。推进教师队伍建设，打造一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量青年教师队伍，以实现学校教育教学质量的可持续发展。
（一）参与对象
“青方”：近三年以来参加工作的青年教师。“蓝方”：各系部指定的专业对口的指导教师。
（二）领导小组职责与要求
1．“青蓝工程”领导小组
2.领导小组职责
（1）制订“青蓝工程”实施方案，提出“青蓝工程”任务和目标，并组织落实方案，加强对活动的全程、全面、全员管理。
（2）定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状况，加强对“青蓝工程”实施的组织、管理、指导、推进工程进展。
（3）选配好指导老师，督促落实师徒结对。
（4）负责对“青蓝工程”工作进行考核评定和先进表彰。
（三）主要任务
通过专业引领、同伴互助、个人反思等途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高“青蓝工程”的效能，其主要任务是：
1．理论学习和业务学习
师徒共同利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，职业教育课程改革相关理论，做好读书笔记，不断内化和建立起与职业教育相适应的教育教学理论体系。针对专业学科开展业务学习，不断提高教师业务水平。
2．教学实践
开展教学教研师徒结对，开展互助备课。要求徒弟要备详案。师傅每学期为徒弟至少上好一节指导课，徒弟每学期至少上好2节汇报课。
3．教育教学研究
师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年一个研究专题，开展专题研究或课题研究，培养个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。
4．经验总结
记录在教育教学实际中的所思、所感，撰写教后反思、教育叙事与案例分析，强化教师的反思意识和反思习惯，总结经验，撰写教育教学论文（每学期一篇）等加快教师思维方式的转化和优化，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。
三、基本要求
“青蓝工程”活动周期为一学年。具体要求如下：
1．每学期师傅至少上一节指导示范课，听徒弟至少6节课，要有听课记录、评课意见。
2．徒弟每周至少听师傅2节课。徒弟每学期至少打磨2节汇报课，在系部内举行一次汇报课，面向全校举行一次公开课，并提交教后反思（每课1篇）。
3．撰写教育叙事与案例分析（每月1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。
4．师傅要有选择性地给徒弟指定教学理论书籍，师徒每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。
5．师傅制定一份培训计划，每学年撰写1份培训总结。6．建立师徒互学档案。培训结束后，师徒收集有关材料送交学校存档。
7．学期末学校领导小组对“青蓝工程”的实施情况进行考核。
附件：1.“青蓝工程”协议书
2.“青蓝工程”师徒考核量化标准
3.“青蓝工程”管理考核量化评分表
4.“青蓝工程”履行协议情况学考核表
5.“青蓝工程”学期过程管理记载表
第二篇：“青蓝工程”活动方案
一、指导思想
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实市教育局《关于全面开展中小学校本培训工作的意见》，我校以教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的.培训模式，充分发挥培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标
紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础，同时促进教师向现代型教师转变。
1、建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训机制。
2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教
科研能力的研究型教师。实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。
3、掌握现代教育技术，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力和撰写教学反思、博客的能力。
三、培训对象和内容
（一）培训对象：全校教学岗教师。
（二）培训内容：
1、以教育法规为主的师德培训
以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》《义务教育法》、《教师法》《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业道德观，提高思想修养及心理素质，强化教师自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
2、以新课程为主的现代教育理论培训
认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》及学校组织的教师读书为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、以信息技术为主的教育教学技能培训
随着规范学校的创建，以及专有教师的配备，办学条件的现代化，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训。全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。培训计算机和网络的管理，博客、电子白板应用等内容。引导教师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使教师养成善于交流的习惯，进一步转变其教育观念。
4、以教育教学课题研究为主的教育科研培训
教育科研能力是教师培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕中心校教育教学科研课题，有效地开展课题实验。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平。
5、以组织教学、班级管理、班队活动为主组织管理能力培训
作为一个课堂教学的组织者、班级管理工作的组织管理者，教师的组织管理能力非常重要。要为教师提供交流平台，让老师组织管理中出现的问题及时得到解决，让优秀的经验能得到推广，促进教师教学组织工作水平不断提升，班级管理工作上一个新台阶。
四、培训方式和方法
（一）基于网络的开放的培训方式。
利用网络资源，鼓励教师积极从网上寻求学习资源，促进教师自主学习。任课教师随时将学习研究的成果发布到自己博客上，丰富、共享培训资源、信息。定期由学校推荐并筛选出一个反映教育教学热点、难点、疑点、焦点的博客，作为学习主题，让教师围绕主题进行学习讨论。
（二）基于校园的培训方式。
以专题讲座、论坛、课例、实验、研讨、观摩、小组交流、答辩、案例分析等形式，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做”中“学”，在实践中反思、研究、进步、提高。
采用三级培训机制：
1、校级培训：学校经过调查了解，根据教师普遍性实际需要，组织开展全校性的校本培训活动。
2、教研组培训：根据各教研组特点，开展与各教研组专业紧密关
联的培训内容。
3、自我培训：老师制定个人发展计划表，根据自己发展计划，为自己设计个性化的培训方案（方案经校本培训工作小组审核通过后方可执行，并进行评价考核学分）学校为教师建立成长档案。
（三）校际之间合作培训形式
与兄弟学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资源，促进共同发展，让我校老师得到更多培训机会，得到更多收获，同时也可以宣传我校优秀的教育人才和资源，提升学校形象。
五、措施：
（一）提高对校本培训的认识是做好工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展和学校办有特色结合起来，切实搞好培训工作。
（二）加强校本培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关纪录，认真落实培训方案。
（三）走出去，请进来。进一步深化支教活动，与兄弟学校每学期进行有计划的互动交流。如：交流教改观念→互听教改课并进行研讨→教改展示课。
（四）发挥骨干教师的带头作用，指派他们承担校本培训任务，设计方案，组织实施，在理论与实践两层面都提高，促其向研究型教师发展。
（五）校本培训与课题研究相结合。围绕课题研究工作，把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。
（六）师徒结对，开展好青蓝工程，充分发挥老教师“传、带、帮、扶”，使年轻教师迅速成长。
（七）学校根据课题和业务研究需要，以“读书”为载体，以开展“校园文化”活动为契机购买相关教育书籍，教师完成自学笔记、读书心得。
（八）为每位教师建立业务成长档案，及时收集相关资料和成果。
（九）加强校本培训的过程管理，注意培训效果，做到“六有”，有考勤记载，有培训讲稿，有自学计划、学习笔记、体会（或反思材料），有活动总结，有阶段性检查记载，有考核奖惩兑现记载。
（十）进一步强化校本培训档案管理，指定专人负责，专柜保管，确保档案规范详实，使校本培训工作有序开展。
六、管理与考核：
（一）管理
教师培训实行学时学分管理。上级规定各种培训的学时学分，学校负责组织实施，培训者进行记录，学期末，由学校负责继续教育人员记录教师参加培训的学时和学分。
培训过程中要做好培训记录（包括：培训时间、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等）。
各项培训统筹安排，统一协调，培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。考核结果纳入教师业务考核内容。每次培训结束后要有专题汇报，对教师进行移植培训。
（二）考核。
每学期末对每位教师参与校本培训活动情况进行考评，并将考核结果纳入教职工工作综合考评。考评采取记分制，具体细则如下：
1、按时参加每次校本培训活动记6分，缺席一次扣2分；
2、参加校外各级培训活动每次记2分；
3、按时上交各类材料，每份记1分；
4、主持校本培训活动每次记3分；
七、组织领导
成立校本培训领导小组，了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。
第三篇：“青蓝工程”活动方案
为了使全镇教师及时领会XX版义务教育课程标准（新课标）的精神实质，有效的实施新课程和课堂教学改革，根据市、区教研室有关文件要求，经研究决定，在暑期进行新课程标准和课堂教学改革两方面的培训，具体安排如下：
一、培训内容：
1、已修定的新课程标准（数学、英语、科学、音乐、美术）。
2、课堂教学改革（导学案编写的基本内容与要求、小组学习和展示的操作要求）。
二、培训范围：
全体教师。
三、组织方式：
1、新课程标准培训:以联校为单位组织全体学
2、课堂教学改革培训：以中心校为单位统一组织培训。
四、培训时间：
1、新课程标准：XX年8月21-22日（8月21日培训数学学科，其它学科等培训光盘到位后，再进行相关培训，培训时间另行安排）。
2、课堂教学改革：XX年8月23-24日。
五、新课标培训地点：
河底中心小学
六、培训要求：
1、各中心校要将课堂教学改革培训方案于8月22日下午4：00前报送联校备案，培训结束后要撰写出详实的培训总结，报送联校。
2、各学科教师必须按要求、按时（培训时间为上午8:30―11:30；下午2:30―5:30）参加学科新课标培训，并做好学习笔记（在稿纸上撰写），培训结束后，学习笔记上交联校教研室。
3、河底小学要提前做好新课标培训相关设施、设备的准备工作，确保培训活动顺利进行。
4、各单位要特别强调培训教师注意安全。
河底联校
XX年8月20日
第四篇：青蓝工程实施方案推荐
“青蓝工程”师徒结对活动方案
一、指导思想
启动青蓝工程，旨在充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年
教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。同时也是对骨干教师教学水平提高的促进。
二、青蓝工程参与对象
聘请杨婷为孙蕊的指导老师（小学语文学科、班主任）
三、青蓝工程结业年限
青蓝工程结对周期为一年。
四、青蓝工程的要求
1、青蓝工程以师徒结对为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，向校外拓展，寻求专家的指导与帮助，力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。
2、青蓝工程的实施，要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。指导教师的选择采取校内外并进、定期与不定期结合的方法。师徒组合采取组织安排并征得双方同意或双向选择、自愿组合并举的办法。
3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，努力提高青方教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。学校努力为青方教师搭建施展自己的舞台，每学期开展教学汇报展示活动。
五、青蓝双方的职责
（一）青方职责
1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3、每周至少听1节课。以听师傅的课为主。提倡多听课，特别是同教材的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格；每学期上汇报课1节，撰写教育教学论文1篇。
4、每学期认真研读1本教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加教研活动和备课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。
5、主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
6、学年结束时作好一份工作、学习的汇报总结。
（二）蓝方职责
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2、每学期初指导青方订出学期教学计划，每月为徒弟上1节示范课，帮助审核教案10篇以上；每学期随堂听青方课8节以上，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；对青方教学常规情况抽查3次以上，指导青方上汇报课1节以上。
3、指导青方教师参与教育教学理论学习与实践研究，并指导青方结合实践写1篇教育教学论文。
4、积极支持青方教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。
5、认真指导青方教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
6、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。
六、对青蓝工程的过程管理
1、每学年初，进行一次青蓝工程结对仪式，借此进行敬业爱岗和为人师表教育。
2、加强对实施过程中的抽查，严格考评环节，谨防走过场。
2012年9月20第五篇：青蓝工程实施方案
学校的“青蓝工程”为我们年轻教师的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。两位老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作的动力。在老师的带教下，我制定了学习计划如下：
一、教育、教学：
教师担负着为祖国托起明天太阳的重任，作为新教师的我，要向其他教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发孩子潜能，让孩子们在快乐中学习。
在常规教学工作外，我要积极地向她们学习，从中吸取一些教学经验，认真听两位老师的课，做好学习笔记，同时还多接触其他语文老师，听他们如何上课。在每周的教研活动中认真学习研讨相关教学等方面的内容，并积极参加学校所组织的其他教学活动。
在备课方面，做到先周备课，在备课过程中认真对待每一个备课环节，因为课前的充分准备是上好一堂课的前提条件和重要保证。教案有完整的教学环节。有问题及时向师傅或其他教师请教，同时注重用活教材，多设计一些活动和游戏，让学生在游戏中学习新知、巩固旧知。
在讲课方面，让学生积极参与课堂，做到有效教学，注意教学环节的紧密联系。用灵活多样的课堂组织方式，幽默诙谐的课堂语言，简单有趣的游戏，激发学生学习语文的兴趣，让学生在学中玩、玩中学。同时，要注意体态语与表情语的使用，用自己的情绪来感染学生，并且投入到课堂当中，与学生在交流中学习。
在作业批改方面，做到每次留下的作业都要认真及时批改，全批全改，及时复批。
在师生关系方面，既要严格要求学生，同时也要尊重理解学生，宽容和关心学生。只有这样，师生之间才能形成一种和谐的关系，才能更加有助于教学工作的顺利进行。
二、师德修养：
孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限的爱去爱护他们，在有经验的两位老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解学生。与他们同喜同忧，同玩同乐，处处与同学们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、及时反思：
两位老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛
而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的教学工作中要不断地向两位老师学习。加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。不断增加自身的人文底蕴，使自己在学生的心目中永远是一个和蔼可亲的好老师。
第六篇：青蓝工程实施方案
一、指导思想
启动青蓝工程，旨在充分发挥开发区学校初中部骨干教师的传帮带作用，促使学校的青年教师在较短时间适应教育岗位的基本要求，让学校的部分教师实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教师，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。同时也是对青州经济开发区学校初中部教师提高自身教学水平起到了促进作用。
二、青蓝工程参与对象
学校今年分配来一名美术教师，我校选一名骨干美术教师做师傅，新分配来教师为徒弟。
三、青蓝工程结业年限
青蓝工程结对周期为一年。
四、青蓝工程的要求
1、青蓝工程以师徒结对为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。
2、青蓝工程的实施，要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。师徒组合采取组织安排并征得双方同意或双向选择、自愿组合并举的办法。
3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高青年教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。学校努力为青方教师搭建施展自己的舞台，每学期开展教学汇报展示活动。
五、青蓝双方的职责
（一）青方职责
1、认真贯彻师德规，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3、要积极创造条件听师傅的课。此外积极参加两校的教研活动和备课活动；积极参加各部门组织的各项竞赛和研讨活动。
4、每学期按学校规定或自行研读教育理论专著，并认真做好读书笔记，写好读后感。
5、主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
6、学年结束时作师徒结对的汇报总结。
（二）蓝方职责
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2、每学期初指导青方订出学期教学计划，帮助审核教案10篇以上；每周至少听取徒弟方的课不少于一节，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；对青方教学常规情况抽查3次以上，每学期指导青方上汇报课1节。
3、每学期指导青方学习一本教育教学理论书籍，并指导青方结合实践写一篇教育教学论文。
4、积极支持青方教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。
5、认真指导青方教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
6、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。
六、对青蓝工程的过程管理
1、学校教科部门每学年初，进行一次青蓝工程结对仪式，借此进行敬业爱岗和为人师表教育。
2、加强对实施过程中的抽查，严格考评环节，谨防走过场。
3、每学期督促青年教师完成“师徒结对”成长档案，结合平时抽查进行考核。
七、青蓝工程领导小组职责
1、学校成立领导小组，由校长担任组长，各部门负责人共同参与。同时成立青蓝工程考核小组。
附领导小组：
组长：xxx副组长：xxx组员：xxx2、制定好青蓝工程年度实施计划，科学安排重点工作和重要活动。
3、逐步完善青蓝工程激励机制。一方面把青蓝工程活动情况作为先进年级组考核容之一，考核结果记入本人业务档案；另一方面表彰优秀师徒，鼓励师徒双方互教互助，尽心尽职，努力创造出更为出色的成绩。此外，对蓝方教师付出的劳动，酌情给予精神奖励。
4、严格执行青蓝工程工作记载和检查制度。
市二中继续教育汇报材料(一)加强继续教育培训打造优质教师群体
---___第二中学___年教师继续教育工作汇报材料
各位领导、检查组的各位专家：
大家好。首先我代表学校及全体教师对莅临我校光临指导的专家组的领导们表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意。教师培训是实施教师专业化发展的有效方式。在自治区第三个五年管理周期教师继续教育过程中，我校以基础教育课程改革为核心内容，以全面提高全体教师实施素质教育的综合能力为目标，以骨干教师培训为重点，以校本培训为重要形式，创设灵活多样的工作模式，积极开展教师继续教育工作，认真落实国家、自治区和州、市教育局教师继续教育及教师培训政策、计划、任务，取得了可喜的成果。现将我校第三个五年管理周期教师继续教育工作情况汇报如下：
一、加强领导，健全___机构，建立保障机制
（一）___保障。学校成立了由校长任组长，教研室、教务处主任，各教研组长及骨干教师组成的继续教育工作领导小组和工作组，把行政楼小会议室作为继续教育领导小组活动场所，下设办公室：办公室设在教研室，具体负责继续教育培训的日常工作。领导小组分工负责，落实责任，制定规划，定期召开继续教育专题会议，研究继续教育工作，形成了在校长领导下的团结、拼搏、务实的领导___。为学校实施新课程、开展新课程师资培训提供了___保障。
（二）制度保障。规章制度不仅是衡量学校管理水平的重要标志，也是学校持续发展的重要保障。学校制定了继续教育各项保障制度，如《___二中___年教师继续教育工作规划》、《___二中继续教育实施方案》、《___二中继续教育工作保障机制》、《___二中师资培训规划》、《___二中师资培训方案》、《教师校本培训方案》、《教师校本培训管理制度》等。学校通过教代会重新修定了《___二中教师年终量化考核方案》、《___二中教师职称考核方案》，将学科带头人、骨干教师的业绩纳入年终量化考核及职称评定之中，将教师参加继续教育的情况作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。通过考核激励机制，一批教学有特色、有功
底、善钻研、勤进取的符合课程要求的优秀教师涌现出来，起到了良好的示范和带头作用。
（三）经费保障。学校加大经济投入，确保教师继续教育工作的顺利实施。做到每间教室、每个会议室均配备有一台电视，并接有网线。___年___月，学校又投入资金___元为___位一线教师配备了笔记本电脑。五年来，学校在购买教材、支付讲课补助及采取“走出去、请进来”，聘请行家里手到校指导，___教师外出参观学习、技能培训、骨干教师培训、管理干部培训、教学大赛、课题研究等多方面投资___元，为继续教育工作提供了较为有力的经济保障，确保了基础教育课程改革师资培训的需要，有效地推动了教育教学改革。
二、积极参加各级各类继续教育培训，全面落实培训方案
（一）加强骨干教师的选拔、培养与使用，壮大名师队伍
1、根据自治区，州、市教育局的有关规定，我校十分重视骨干教师的选拔工作，制定了《___二中新课程改革学科教学带头人、骨干教师评选及考核办法》、《___二中骨干教师职责》，在评价细则中，制定了骨干教师专项评价标准，使骨干教师的作用与个人考核成绩挂钩。___年___月，学校有州级骨干教师___名，市级骨干教师___名；___年___月，建立了以___位市级学科带头人、___位市级骨干教师、___位校级骨干教师为主体的校本培训骨干队伍。
2、学校十分重视骨干教师的培养工作。从___年起学校先后派出中层以上的领导、各学科骨干教师赴___、___、___、___、___等地培训，共计___人次。其中，国家级培训___人，区级___人次。
在骨干教师培训中，学校始终把政治思想、师德和树立正确的教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。按照年初计划成立一个___，加强两个投入，保证三个到位，抓好五个结合，把握四项措施。结合学校实际，广泛开展了以教学改革为载体，在教育教学中锻练、提高和成长的培养活动，如教学开放月、校本教研，课堂教学大赛、说课比赛、课件制作比赛、论文比赛，书法比赛、课题研究等。以研促教，以赛促推广，在富有成效的培训活动中，大批年轻教师迅速成长为骨干教师。
3、充分发挥骨干教师的辐射作用，不断加强学科带头人、骨干教师职责的落实管理。
（1）帮助指导青年教师。实施“青蓝工程”，实行“捆绑”制，发挥“传帮带”作用。建立“师徒结对”激励制度，对认真负责、勤于进取的师徒给予表扬和奖励。结对子教师每周互听一节课，并在日常工作中及时沟通，从而加快了青年教师成长的步伐，也使骨干教师的作用得到进一步的发挥。
（2）在校本培训中发挥引领作用。骨干教师负责指导教师学习实践，协助培训组长审阅读书笔记，反思案例，能带头开展专题讲座，上公开课、示范课，积极帮助组内教师讨论教学设计，共同反思教学过程，在公开课和论文互评中，能带头诚恳地提出指导性建议。
（3）为全州参加中学继续教育培训教师授课。
第三轮继续教育开展后，受州、市教研室的委托，我校高级教师、骨干教师先后有___人承担了继续教育培训任务，为全州继续教育工作的顺利进行做出了贡献，同时也进一步提升了自身素养。
（4）积极参加市教研中心___的送课下乡活动，支援乡村教育。近几年，我校受市教研中心的委派，先后由朱世德、刘玉玲、郭喜婷、鞠焕燕等高级教师到贝乡等五个乡镇场授课，受到乡镇场师生的一致好评，使新的课改理念深入人心。
（5）在教育教学、教研科研中发挥模范带头作用，以课题研究带动培训学习。全体骨干教师必须参与科研课题的研究，这是一项硬性指标，是我校向上级部门推荐骨干教师的一把重要尺子，骨干教师不仅要研究课题，还要在课题研究中发挥积极的带头作用，从而推动我校科研工作的整体发展。使骨干教师真正成为学校的教育、科研骨干力量。这一系列活动，为骨干教师搭建了施展才华的舞台，充分发挥了骨干教师的辐射作用。
___年___月申请课题《促进学生发展的数学学习评价试验与研究》，___年___月结题，数学组的课题参与者均有论文和案例上交，其中朱世德、夏爱彬、陈芝梅、史辉娥等教师的论文获得奖次；
___年___月《儿童心理素质的促进对其学习成就的影响》结题；___年___月，我校在自治区教研所“语文综合性学习”课题中结合本校教学需要申报了子课题“如何在语文综合性学习中发挥教师的指导作用”，并于___年秋结题。语文组
教师将学习---研究---实践---反思结合在一起，以研来促进学习，使校本培训工作取得了较大的实效。语文组上研讨课___余节，教师由原来的怕上综合性学习课型到力求突破，由较多放手到教师能够适当地具体性地参与并指导，而且好课连连；加上课后热烈的互评，教师们获得了更多的启示与反思。他们深刻体会到教师的指导对于上好综合性学习课型所具有的重要意义，体会到教改对教师的更高要求。从学生角度看，推进综合性学习活动激发了他们的学习兴趣，拓宽了语文学习的空间，合作学习让学生获得了资源共享。
（二）加强全员教师岗位培训，认真完成教师继续教育工作我校以加强职业道德教育、现代教育理论和现代教育技术培训为重点全面开展教师全员培训。
1、职业道德培训：加强教师师德师风建设，打造一支德艺双馨教师队伍。学校把提高教师职业道德作为加强队伍建设的重中之重。在实际工作中，学校紧紧围绕师德建设这一核心，始终坚持德育为先，把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人落到实处，努力建立一种人格平等、教学互动的教学环境，对教师师德提出了“三爱要求”（即爱校如家，爱生如子，爱事业如生命）和“六高标准”（即：政治上高觉悟；思想上高修养；道德上高标准；业务上高水平；文化上高学历；身心上高素质教师行为规范），在加强师德建设方面主要采取了四项措施：
（1）以科学的理论武装人。抓好政治理论学习，把思想政治教育与师德教育作为教师成长规划的首要内容，坚持每周一次政治理论学习制度，并利用寒暑假时间加强教职工的政治学习。以《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保___》、《教师法》、《教师职业道德规范》等为依据，融入政治思想、形势政策等内容，加强___主义、___思想和___理论和“___”重要思想的教育；加强方针政策、民主法制和维护社会稳定的教育；加强敬业爱生、为人师表的教育。同时，派教师外出学习，___年___月于庆华老师到乌市参加德育教育培训；___月校长带领全体班主任到乌市十二中，学习德育教育的管理经验；___月张星洲、孙翠英等___人赴___参加学校德育管理学习。形式多样的学习教育活动极大地调动了教师提升师德修养的自觉性。
（2）以健全的制度规范人。为搞好教师思想道德建设，学校制定了相应的行为规范制度，如《___二中师德建设实施方案》、《___二中师德培训制度》、《___二中教师职业道德规范》、《___二中师德规范考核奖惩制度》等，每学期进行2—___次由学生、家长参与教师师德反馈评估；若有违反，学校在年终量化考核、职称评比中坚决实行一票否决。
（3）启动了“树形象、铸师魂”的师德培训工程，以先进的形象带动人。为了对徳、能、勤、绩四方面表现突出教师进行鼓励表彰，我校从___年起每学年一次的“十大骄傲之师”评选活动，不断强化了把德育作为教育的灵魂这样一种认识，而且通过树典型，讲正气，倡导了高尚的师德师风，为我校骨干教师队伍注入了新的生机和活力。
2、职业技能培训。依托培训机构，有计划有步骤的安排教师参加继续教育培训，并在活动中要求教师保质保量完成规定的课时。___年至今，我校共有___人参加州教育局___的继续教育培训，___人取得了第三轮继续教育培训合格证书，参培合格率___%。学校能认真做好继续教育证书及其它师资培训证书的管理、发放，对参加继续教育教师及时登记造册。
3、信息技术培训
（1）不断壮大现代教育技术队伍。现代教育，必须抢占信息技术培训的制高点，基于这种认识和思考，学校加大现代信息技术装备的建设投入，不断更新计算机网络设备，做到每间教室、每个会议室均配备了一台电视，并接有网线。___年___月，学校又投入资金___元为___位一线教师配备了笔记本电脑。互联网路构建了信息时代的全方位课程资源，为计算机技术培训工作创造了条件。
学校开办信息技术教育教师培训班，已先后对全体任课教师，重点是___周岁以下的中青年教师进行过计算机应用技术初级培训、中级培训，以及上网查阅、___使用等网络技术培训，经过考核，已有___人取得自治区中小学教师计算机技术水平等级考试一级合格证书。
（2）加强了信息技术与学科课程的全面整合。信息技术培训，提高了广大教师利用计算机进行辅助教学和应用信息技术的能力，使大部分教师能独立处理计算机的信息和制作多媒体课件，应用信息技术对教学方法和手段进行改革，提高了实施素质教育的能力。为强化运用现代技术手段的意义和目的，教学中，要求配备笔记本电脑教师，按协议要求完成利用多媒体课件授课的节数，教务处通过“教师教
学一日常规”对课件使用情况及时记录并进行公示。要求所有的公开课都必须运用多媒体辅助教学。学校多媒体课件的利用，极大地丰富了教学手段，绚丽的色彩、动感的画画、美妙的音乐，将干巴巴的说教变成生动的信息输出，抽象事物形象化，静态事物动态（范本）化，虚幻事物具象化，教材“活”起来了，课堂也“活”起来了。
学校建立了校园网站，供教师上传资料、___备课和交流教学心得，为师生间的互动交流提供了一个新平台。教师们积极学习运用，具备了较强的现代教育技术的应用意识和一定的应用能力，使新课程与新技术紧密结合。
（3）积极开展技能大赛，提高教师驾驭现代教育技术的能力和水平。我校信息技术师资力量雄厚，在全州现代教育技术技能大赛中成绩卓著，曾多次承担全州中小学教师信息技术培训及考核工作。学校___开展了计算机课件制作比赛，并将优秀课件上报参加评比，我校科学组教师制作的课件获国家级、自治区级奖次。
4、加强学历培训，提高教师队伍学历层次
___年至今参加学历进修（含研究生学历进修）教师___人。其中，本科___人，研究生学历___人，目前在校学习___人，其中在读研究生___人、本科___人。通过培训，提高了受训教师的学历层次，使教师的教育教学水平和教研能力明显提高。
（三）“请进来，走出去”，做好新课程师资培训工作
“请进来，走出走”是提高办学水平的一大教育战略。学校针对课改实验工作中的突出问题，及时总结，及时调整，从而扩大了教师培训面积和培训力度。
1、聘请教研室的老师、外校专家来校作相关的讲座、报告，传授教育教学理论，介绍外地的教学新信息、新经验、素质教育的新动向、新观念。通过讲课、听课评课，对教师的教学和教研工作进行指导。
___年___月___日___教师听取中科院院士及专家的讲座，特别是吴瑞华院士《表扬和奖励在培养学生健全人格中的作用》令教师耳目一新；市教育局副局长吕伟胜曾多次到我校进行专题讲座；___年___月___外国语学校副校长刘剑一行___人、市教研中心毛显芹、张乐老师来校做课改讲座，并通过示范课、听课、评课等活动，给予全校英语教师手把手的帮助；___年___月乌市十二中刘剑校长、乌市英
语教研员卢平来我校听课指导，袁远、王景霞、鞠焕燕、苏咏、陈腊仙四位教师上了研讨课，获益匪浅。
2、建立外出学习培训反馈制度。教师外出学习，可以开阔视野，增长见识，学习借鉴优秀学校先进的教育理念、教学方法，对提高教师的素质、提升学校的品质大有裨益。自___年合校以来，先后有___人次参加自治区以上级别的学习培训。
___年___月底学校外语教师到乌市外国语学校深入课堂，了解课改动态（范本），学校中层干部赴外国语学校和乌市一中学习课改管理经验；___月底学校派语文、英语、政治、历史地理等学科教研组长和教师参加乌市教学开放月活动。
___年___月语文组___位教师在乌市参加了中语会___的初中语文教学讲座及观摩课；___月在市一中参加市教研中心___的政治___备课活动，市教研中心___的数学___备课活动；___月全体数学教师参加了市教研中心___的数学教师大赛。
___年___月语文组___位教师参加了自治区说课讲课比赛听课活动；___月___名英语教师参加了在___一中举办的自治区英语教师课堂教学大赛听课活动；___月选派两名教师参加了在___举行的自治区校本课程开发课题组的交流大会；___月全体英语教师在___一中参加自治区___的全疆英语教师课堂大奖赛。走出去，带回来。学校建立教师外出学习考察制度，为教师外出学习提供了保障，而出去学习、考察教师回校后写汇报材料、做专题讲座、上示范课的要求，则产生了一人学习多人受益的效应。
3、___教师全员参加州、市级新课程培训。自___年合校以来，教师参加州、市教研室___的各种课改培训、公开课交流、课题研究培训等活动___人次。
（四）扎实开展校本培训，促进教师专业化发展
我校以提高教师整体素质，促进学校的可持续发展为目标，___年___月，由州、市教育局统一安排教师新课程校本培训，为整体提高教育教学质量创造了条件，并初见成效。
1、校本培训实现了以下的___和管理
（1）为使此项工作有序进行，制定了校本培训规划、实施方案、奖惩方案，成立了校本培训领导小组。明确了小组成员的职责分工，工作组的职能。
（2）建立了以___位市级学科带头人、___位市级骨干教师、___位校级骨干教师为主体的校本培训骨干队伍，充分发挥了各级骨干教师的带头作用。
2、校本培训中的具体工作及做法
（1）学校根据上级部门的要求分阶段制定了切实可行的培训方案、计划及各项制度，明确提出具体要求与做法。在每一阶段开始前召开学校动员大会，进一步宣传校本培训的意义，明确校本培训的步骤与做法要求，使教师们思想上有了积极的准备;在每一阶段结束时召开交流及总结大会，回顾前期的培训学习，查找不足，不断改进。及时___各学科组制定学科组培训计划，教师制定个人学习计划，保证了各阶段的培训工作扎实有序进行。
（2）规定集中学习时间。以往我校以教研组和备课组活动时间为教师集中学习时间，校本培训工作开始后我们为了加强集中学习，安排课表时就为每一学科组准备了半天集中学习时间，在集中学习中做到有学科组考勤、记录，有学校检查及记录。在集中学习中制定学习研讨主题、中心发言人，加强交流协作，帮助教师树立科学的教育教学观念。
（3）狠抓检查落实。为促进整体学习，使全体教师重视培训学习，学科组负责人每周一次检查、签字；学校领导、每月___次审阅。对于认真学习教师提出表扬鼓励，对于学习不合要求的退回重新写好。同时，校内的各项教研活动、培训学习每天均由教研室安排专人检查，校领导抽查，确保了培训学习工作扎实进行。每周召开一次教研组长会议，及时了解教师学习状况，使检查督促更有实效。
（4）紧密联系实际，分四个阶段扎实开展培训工作。
第一阶段：___年___月至___年___月。这一阶段，以集中___培训与自学相结合。主要学习教育理论，转变教育观念，总结自己的教学经验，进行自我反思.①精读《新课程教学法》、《新课程创新教学设计》、《新课程学科教学评价》。自学为主，作出读书笔记（总字数___万以上），每位教师按照要求填写报告册（完成规定目标、自评自结、教师互评、案例分析或论文撰写）。
②学科教研组长制订学习计划与内容进度，有月学习进度。各学科培训组研究教材，确定每册教材的精读章节，商定专题讲座内容及教师；并对每一环节明确具体要求。以教研活动和备课组活动时间为交流研讨及互评时间，各使用一个课
时。要求每日一篇笔记，每周一次反思，每月一次体会，全校教师完成情况良好。每册教材学习结束后，各培训组负责人给教师提出反思课题，教师写出有一定理论高度的___字以上的反思文章。每位教师根据学习心得，结合学校实际提出___条自己在教育教学中发现的问题，并分析形成原因，提出解决的办法。
③加强交流协作，提高教育教学水平。开展新教师汇报课、骨干教师观摩课、教师课堂教学比赛、钢笔字比赛（___人参赛）、论文比赛（收到___份）、课件制作比赛（___人参赛）；抓好教师日常教学反思与总结，每课有小反思、每周有中反思（___字以上）、每月有大反思（千字以上）。在学校举办教师课堂教学比赛中有___人报名，有___人获奖。重视对外交流学习。我校在每年___月教学开放月中，邀请了乌市教学专家、州市教研知名人士前来听课评课进行指导，给了教师们很大启发。邀请部分学校教师交流指导，共同提高。
④每册教材学习结束时，均进行一次全校性的经验交流活动，每组选出___名教师谈认识、谈反思。并由学校___进行测试，检查教师学习情况，成绩记入业务档案，作为认定继续教育完成情况的依据
⑤学校检查与考核。根据培训组计划进度、教师读书笔记质量及数量、反思文章质量检查并对教师个人和培训组作出评价指导。读书笔记、报告手册填写每周检查一次，由培训组组长、副组长检查，校长审批。其他形式的学习每月检查___次。
⑥学习交流活动灵活多样，力求体现学科特点，力求将学与做统一起来。语文组以“语文综合性学习”汇报课形式展开交流。陆___、马冬红、郭艳辉、郭燕、杨芳华等教师的汇报等充分体现了语文综合性学习中语文综合性、探索性、主体性、合作性的特点，给在座教师以很大收益。数学组教师集中___智慧，收集了各年级学习中易错题型，并以比赛形式在学生中开展纠错教学。物理组围绕作业开展了一系列活动，在作业设计上进行了改革，缩短作业时间，注意学生学用联系，设计了“花土式”作业、“制作式”作业，让学生感受物理学习乐趣，把学习实践收获凝聚为一篇《物理教学设计中如何通过作业和活动设计体现新课改理念》专题报告。史地生组拓展学生知识的学习心得入手，辑录了《历史上的今天》作为交流汇报形式；??
⑦更新教学活动，用实践推进培训活动。语文组开展了“语文经典朗诵活动”，感受经典律动，体现人生内涵；英语组开展了“英语朗读”、“英语教学成果展示”等活动，使学生学会表达交流，提高了英语能力；数学组以“开发学生智力”为主题，开展了一系列竞赛活动，使优生更加突出；科学组开展了“科技小制作小发明活动”，在市科协___的中学生“科技创新之作”中，我校学生作品突出，获奖较多。体育音乐美术教学活动以其多姿多彩活跃美化了校园生活，篮球循环赛紧扣学生心弦，展示个人风采，体现团队合作；第九套广播体操比赛声势夺人；声乐、器乐、舞蹈专场活动频频掌声雷动；美术作品版展给街市增添了一道亮丽风景；校园文化节更给学校带来了勃勃生机。
第二阶段：___年___月至___年___月。这一阶段开展教育创新实践，不断提高实施新课程的能力和水平。每人展示___节公开课。并接受专家的点评和辅导。每节公开课按上级要求进行。分为两级进行，教研组内一节，校内一节，对公开课质量，学校开展评比。具体经历了以下过程：
①制定计划。各学科组通过___协商，确定组内每位成员上公开课的内容、时间，每位成员上公开课的内容一般不得重复，并能按时得以实施。
②撰写教案。每位教师公开课的教案要由___备课形成。根据学科小组确定的公开课课题，主讲人提前一周时间认真学习课标要求，相关教材内容，搜集有关理论、方法、技巧、经验等。在教研活动日，由主讲教师把自己撰写的第一稿教案分发给小组每一位成员，并由主讲教师进行说课（要有说课稿），然后由小组全体教师共同分析、探讨、研究（交流过程中每位教师都必须认真做记录，凡是___活动都要做记录），在以上合作学习、研究的基础上，小组每位教师提出对第一稿教案的修改意见（必须是在现场形成的文字性的），然后由主讲教师根据小组成员发现的问题、设想、建议对第一稿教案进行修改，形成第二稿教案。
③上好公开课。主讲教师应该在完成说课并形成第二稿教案后的次周教研日前正式上公开课。公开课的教学要在教学理念、教学设计、教学方法、教学评价等方面体现新课程理念，体现上半年学习的“三本书”的理论精髓。学校负责该学科的校本培训领导小组成员和学科小组全体教师都必须听课，还可邀请学科专家参加。
④认真评好课。公开课结束后，要集中全体听课人员对本节公开课进行点评：先由上课教师以教学活动为思考对象，对自己的教学行为进行审视和分析，然后进行反思，之后由小组成员进行点评。点评主要是：一评教学效果，二评教学思想和教学改革实践，三评教学态度，四评教学基本功。每位教师都至少要从以上四个方面进行点评，小组记录人要做好记录。某个教师点评时，其他教师要认真作记录并积极思考。评课结束后，主讲人要根据大家的建议和自己的体会，写出书面反思归档。召集人要收集好各种材料，学校制定出听课要求和方法。这样，从公开课课题的确定，到___备课形成第二稿教案，到主讲教师上公开课，进行课后反思，再到小组课后点评，形成书面反思意见，每位教师都形成了一节公开课的完整的档案资料。___年___月___日至___日我校马东红等___位教师担任市级观摩课主讲，受到一致好评。
⑤抓自修反思。加强教学前反思研究，重点研究学生的个体差异和课程资源的开发利用。每个成员都要精心设计教学，小组间研究讨论教学设计的可行性，共___订教案。加强教学中反思研究，重点研究教学过程与效果，分析学生在学习过程中对知识的掌握情况和出现的问题，对教学问题的调控措施及效果进行分析，总结自己满意的教学技艺和教学机智。加强教学后反思研究，重点对教学得失原因进行分析，提出教学策略改进方案。要求每周写至少一篇___字以上的教学后记，记录自己的教学行为或反思，小组之间相互交流，共___订教学策略改进方案。
第三阶段。___年___月至___月。联系教育教学实际，开展反思性研究。通过校本培训，教师教学研究能力有了明显提高。教师积极撰写教育教学论文，有___篇论文参审，评出优秀论文___篇。我校分别于___月、___月将教师的论文___篇、___篇结集打印。
第四阶段。___年___月。这一阶段的目标是总结提高，检查验收。
校长___教师对学习理论、实践、科研三个阶段的工作进行了总结，老师全面回顾了两年学习的收获以及对今后学习的打算，每人上交了一篇校本培训总结。明确了今后的改进目标，为进一步提高校本培训的针对性和实效性，更好地适应基础教育改革与发展的需要奠定了基础。
（5）校本培训的几点体会
①突现学科带头人与骨干教师的引导作用。在校本培训过程中，仅有管理者的力量是不足以使培训深入的自主地进行的，只有有了众多教师的切身认识和主动参与，有了学科带头人与骨干教师的带头与引领，校本培训才成为具有实质意义的培训、富有生机活力。
②在培训学习中，我们坚持穿插专题讲座、交流报告。学校定期安排学科带头人、骨干教师专题讲座时间，教师把平时学习的知识、实际的教学心得、自己的认识观点整理成文，主讲10到___分钟。两年来进行专题讲座共有百余次，如数学组毛桂--___《新课程背景下教师角色》、夏爱彬《初中数学课堂合作教学初探》；陈枝梅《如何书写教学案例》英语组王景霞《如何突破写作关》、鞠焕燕《新课改理念下的作业观》；袁远《如何利用“信息沟”来消除学生的厌倦情绪》；物理：雷优秀《如何在作业中体现新的教学理念》；化学：马翠英《新课改化学___的特色》；政治：于庆华《新课标解读》；历史：黄淑慧《如何使历史课活起来、动起来》；音乐：曹广云《情感——音乐教学的纽带》；体育：靳跃生《怎样上好一堂体育课》；汉语：中华《强化汉语培训体会》，这种形式贴近教学实际，颇受老师们的欢迎。
③建立培训档案三级管理制度，校级由教研室负责，组级由教研组负责，个人由每位教师自己负责。与传统意义上的“档案”相比，校本培训档案不是静态的标志，而是作为全体教师自主发展的一种形式和途径，成为与教师朝夕相伴的“朋友”。档案的内容始终处于“变”的状态，可以说时时有变化，常常在充实，实实在在地体现了教师在学习中的“发展”。
（五）重视“双语”教师、汉语骨干教师的培训工作，大力加强“双语”师资队伍建设。
1、学校成立了“双语”教学领导小组，制定了《___二中“双语”教学工作实施方案》，《___二中“双语”教学工作制度》，确保“双语”教学师资培训工作的顺利进行。
2、加强“双语”教师培训力度。通过脱产培训、集中培训、校本培训和自学等形式多样、灵活开放的培训形式，使在职民语教师成功转型为“双语”教师。
（1）大力支持哈语教师参加继续教育。___年至今，根据上级部门要求，先后派出各学科哈语教师赴___、西安、___等地脱产培训，共计___人。其中国家级培训___人，区级___人，沙吾列老师在培训期间被评为“优秀学员”。哈语教师参加疆内培训___人次；州内___人次。
（2）充分利用校本资源，开展哈语教师的汉语水平培训。①集中学习与自学相结合。从___年___月开始，学校每周安排___课时汉语学习时间，做到有计划、有专职教师授课、有地点、有考勤。为了提高哈语教师的书写能力，汉语强化培训期间，要求课堂笔记用汉语记录，每篇课文学习（范本）后均要写出学习体会，并在期末写出学习反思。
在集中学习的基础上，根据学校指定的教材开展教师自学，自学要求有计划、有笔记。通过坚持不懈的学习，提高了“双语”教师的教学能力和水平。
②学习效果的考察采取月考制和年考制。一学年月考___次，考试不拘形式，采取笔试、口试相结合的方式。培训期间，通过“百词”比赛、演讲比赛、阅读比赛等丰富多彩的活动，激发了哈语教师学习汉语的积极性，提高了培训效果
3、开展汉语---哈语教师结对互帮，促进教学活动深入开展。以备课组为单位，一名汉语教师帮扶一名哈语教师，开展口语交流，每周听课两节，在帮教汉语的同时，为“双语”教师进行教材分析、课标解读，通过共同参加学校教学教研活动，开展业务交流，共同提高专业知识和教学水平，汉语骨干教师的帮带作用发挥明显。
利用合校优势，安排音、体、美、实验等学科教师，交叉在哈语班和汉语班授课。积极创造条件，为哈语一线教师购置笔记本电脑，鼓励教师采用多媒体课件授课，利用互联网学习汉语，查找资料，拓宽了学习范围。
4、本周期内，哈语教师共有人取得hsk汉语水平等级。
5、充分发挥双语、汉语骨干教师的作用。参加培训教师都成为本学科的骨干力量，他们积极参加本学科同年级汉语教师的教研活动和___备课活动，在交流和讨论中进一步提高了自身的教学水平及汉语水平。同时，他们还参加了自治区、州、市级讲课、演讲、论文比赛，并取得了可喜的成绩。
（六）加强新任教师岗前培训
学校以___年教龄教师为培训对象。本周期以来聘用新任教师___人，其中接受岗前培训区级___人次；州级___人次。主要以中小学教师职业道德规范，教育政策法规，所担任学科的课程标准、教材教法分析以及班主任工作为主要内容。
培训分为三个阶段进行：
第一阶段：适应期一年：主要在站稳讲台上下功夫，进行教师行为规范和教学常规培训；第二阶段：训练青年教师站好讲台，钻研教材教法，努力提高课堂教学水平；第三阶段成长期，按学校工作需要，一部分新教师直接进入毕业班任教，一部分教师进入年级小循环教学。通过培训，使新任教师熟悉了有关教育法规，初步掌握了所教学科的教学常规，熟悉了教学内容，尽快适应中学教育教学工作。
（七）班主任培训
学校建立了班主任培训___机构，加大了对班主任的培训力度，以班级常规管理与教育，教育政策法规及问题研讨，班主任工作创新及问题研讨，班级管理实践与经验交流，外出参观学习为主要内容，___年___月白景校长带领___位班主任和中层领导到乌市十二中参观学习。通过培训，提高了班主任的政治思想水平和教育理论素养；提高了教育法律法规水平，增强依法治教意识；提高教育管理能力，掌握教育与管理的最佳结合点，提高了班主任的工作创新能力。
三、继续教育成效
在自治区第三个五年管理周期教师继续教育工作中，我校坚持“两手抓”：一手抓学生的素质教育，一手抓教师的继续教育，把教师的继续教育作为实施素质教育的前提和基础，把实施素质教育的效果作为开展教师的继续教育的目的和归宿。
自___年开展教师继续教育工作以来，我校教师的教育思想和教育观念、知识更新与拓展、教育教学技能、现代教育理论和技术等方面都有了大幅度的提高，为全面实施素质教育、全面提高基础教育质量创造了条件、夯实了基础。学校教师、学生参加各级各类竞赛取得了良好成绩。
在教学竞赛活动中，获国家级一等奖___人，二等奖___人，三等奖___人，国家级优秀奖___人；获区级一等奖___人，二等奖___人，三等奖___人；获州级一等奖___人，三等奖___人；获市级一等奖___人；获市三等奖___人。
我校学生在各类竞赛活动中也取得了良好成绩，获国家级一等奖___人，二等奖___人，三等奖___人；获区级一等奖___人，二等奖___人，三等奖___人；获州级一等奖___人，二等奖___人，获三等奖___人。
四、存在的问题与困惑
1、继续教育经费投入不足，现代信息技术设备老化，校本培训的层次受到客观限制。学校想方设法想给教师创造机会外出学习，但因财力有限且学校人员较为紧张，一些高层次的讲座不是全部教师都能有机会参加。学校也想聘请一些专家给教师进行讲座，但缘于接触范围较窄、经费紧张，很多的计划得不到实现。
2、学科带头人、骨干教师的待遇有待于改善；
3、集中培训时间有限。教师的教学任务重，教学时间紧，与校本培训存在时间上的矛盾与冲突，需要进一步研究解决，校本培训的内容与方法上还需要继续进行探索。
五、今后的努力方向
1、加强宣传，营造全社会关心支持教师继续教育的氛围，加大经济投入。使学校领导和教师进一步提高认识，牢固树立树立“终身学习”的观念。
2、深化教科研工作，形成“人人参与科研，个个有课题”的科研氛围，努力形成“训研一体”的校本培训体系。
传帮带青蓝工程实施方案
一、前言
青蓝工程是由国务院参事、中国社科院原副院长梁道行提出的，旨在发挥老年人的智慧和经验，促进青年学生的成长和发展，推动社会积极向上的发展。因此，传帮带成为了一种新的社会行为模式，也是解决社会发展中普遍存在的老龄化与青少年成长问题的一种新尝试。青蓝工程传帮带实施方案将以此为基础，充分挖掘老年人的人才优势，发挥其在青少年教育和培养中的积极作用。
二、实现目标
1、搭建青蓝工程传帮带平台，将老年人资源与青年人需求有机结合，激发老年人的工作激情和社会责任感。
2、引导老年人教育青少年，传授各自专业知识和经验，并激发他们的学习兴趣和自主创新能力。
3、促进老年人与青少年之间的交流和互动，让双方在交往中心灵乐境，激发正能量。
4、激发社会对老年人和青少年的关注，提高社会的文明水平，缓解老龄化和青少年认知危机问题。
三、实施方案
实施方案主要包括“三步走”：一是构建平台，二是设立课程，三是激发活动。
1、构建平台
（1）建立并完善青蓝工程传帮带平台，拥有专业的团队和技术支持，能够有效整合老年人和青少年的资源，形成传帮带信息网络。
（2）对老年人和青少年进行有效分类管理，精准匹配老年人的专业知识和经验与青少年的需求和兴趣，实现资源优化配置。
（3）建立“一对一”帮扶和“多对多”互帮互助的模式，营造高效率、高质量的传帮带氛围，实现双向传播和共同成长。
2、设立课程
（1）设计精准且有深度的课程内容，包括专业知识、学业指导、成功经验分享等，使老年人能够传承自己的技能和智慧，激发青少年的求知欲和探索精神。
（2）通过多种形式，如讲座、讨论、辅导等，让老年人与青少年进行深度交流，使双方能够获得新思维、新动力和新激情，真正实现共同提高。
（3）建立评价机制，对老年人的传授与青少年的学习进行有效监督，保障课程的高质量和成果。
3、激发活动
（1）开展老年人和青少年的交流活动，如读书会、社区义工活动、社团共建等，营造积极向上的氛围，促进双方的融合与共同进步。
（2）利用各类资源，如科技园区、文化场馆、社区中心等，为老年人和青少年提供展演、表演、展览等机会，让双方在交流中成长。
四、实施保障
1、政府支持
政府应该给予青蓝工程传帮带充分的支持和鼓励，提供资金、场地、政策等各方面的支持，为青蓝工程的顺利实施提供保障。
2、社会力量
社会各界要积极投入，发挥自身优势和资源，支持青蓝工程传帮带的推行，为青少年和老年人的传帮带积极参与提供资源。
3、法律规范
分类设立相关法规，为青蓝工程传帮带提供法律保障，对于老年人和青少年的权益给予充分的保护。
五、预期效果
1、社会关注度提升
通过青蓝工程传帮带的实施，能够充分发挥老年人和青少年的积极作用，引起社会对于这一社会现象的普遍关注。
2、社会氛围改善
青蓝工程的落地，将促进老年人与青少年之间的交流与共享，形成和谐、积极的社会氛围，有效提高社会的文明素质。
3、社会问题缓解
透过青蓝工程传帮带的实施，能够促进老年人和青少年之间的良性互动，对于老龄化与青少年认知危机等社会问题有所缓解。
六、总结
青蓝工程传帮带实施方案的目标是充分发挥老年人的职业技能和社会经验，促进青少年发展成长。实施方案主要侧重于构建平台、设立课程、激发活动和实施保障，并期望取得社会关注度提高、社会氛围改善和社会问题缓解等预期效果。这是一个创新的尝试，是对传统教育和人才培养的完善补充，是一种积极向上的社会实践。实施各方共同合作，才能取得预期效果。
前不久，青蓝工程的受益人一纸26万字生死状在朋友圈、微博刷屏，并希望在消息的前后尽快找回失散两个月的弟弟。这份简历展示了一个严格的、纪律严明的军人形象，展示了一个在部队生活中经历风风雨雨的人的种种细节。而这份简历的另外一面是一位对生活，对部队有着很深感情的人。
在微博发布的消息中，这位失联两个月的军官说道：“我相信有缘出现在我的生命中，他(她)必定会再次出现。”。
据称首次得知此事时
请大家帮忙转发，希望我的这个弟弟我没忘。
这份原帖的表现形式选择了充满善意的话语，在朋友圈和微博上刷屏了两周，虽然与坊间传言歇斯底里的极端反绑架的举报还没有人看到。不过大家还是全力支持查找失散了两个月的黄兵，号召大家把这份简历发到外面，来判断他的im,联系上黄兵。
最后一天的晚上就国内和国外的朋友链接、帮忙找，就这样度过了一周的时间，没有收到态度比较不较急的消息。
最后，他在朋友圈或微博上一直巡回传递这份简历。收到的第一份消息是一个朋友说：“我们在当地拿了本地报刊的一个‘快报’，帮你把这个消息放到了报纸上面。”。申请人激动地吧这个皓灯短信拍成图片回发给同事，表示那是非常好的消息，config今天中午x号，一整根球杆将遗失之后获得，接而""".
相关热词搜索： 巡察意见建议用好青蓝传帮带机制健全 传帮带 巡察 意见建议版权所有:求精文档网 2018-2024 未经授权禁止复制或建立镜像[求精文档网]所有资源完全免费共享
Powered by 求精文档网 © All Rights Reserved.。备案号：粤ICP备18015855号-3