______________________________________________________________________________________________________________
2011年四年级英语口语测试评分标准
要
求
每读对1个单词得1分
项
目
认读单词
10分
得
分
朗读对话
10分
A档：语音语调标准，连读、停顿、断句正确，语速适当，朗读自然流畅，富有表情。
9-10分
B档：语音语调标准，语速较适当，朗读较自
然流畅，连读、停顿、断句失误在2次以内。
7-8分
C档：语音语调一般，语速不够适当，朗读不
够自然流畅，连读、停顿、断句失误在3次5-6分
以内。
D档：语速不适当，朗读不自然流畅，连读、停顿、断句失误在5次以内。
1-4分
交际问答
10分
A档：答案准确，用词恰当，语法规范，语音2分
语调正确。（可提问2遍）
B档：答案基本准确，用词较恰当，语法基本1分
规范，语音语调基本正确。（可提问2遍）
C档：答案不正确，或错过时间。（可提问20分
遍）
听做唱演
10分
可听两遍，能完成一个动作得2.5Let’sdo分。
Song/ChantA档：节奏明快，语音、语调准确，5分
演唱自然流畅，富有表情。
B档：语音语调标准，节奏较明快，3-4分
演唱较自然流畅，停顿、失误在2次以内。
C档：语音语调一般，节奏不够明1-2分
快，演唱不够自然流畅，停顿、断句失误在3次以内。
2011年四年级英语口语测试评分表
精品资料
______________________________________________________________________________________________________________
学校_____________
序
学
号
姓
名
号
2345678910111213141516171819202122232425各
项
得
分
总分
认读单词
朗读对话
交际问答
听说唱演
10分
10分
10分
10分
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序
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姓
名
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2345678910111213141516171819202122232425各
项
得
分
总分
认读单词
朗读对话
交际问答
听说唱演
10分
10分
10分
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姓
名
号
2345678910111213141516171819202122232425各
项
得
分
总分
认读单词
朗读对话
交际问答
听说唱演
10分
10分
10分
10分
陈龙
苏丹
王云龙
段杰敏
程燕
王彬琪
张劲
甘宇娟
黄许威
李宇航
陈林华
单永亮
吴晓燕
袁静
苏琪
李佳磊
王贝贝
邵洪明
潘文瑶
刘路梅
曾富勇
秦佳慰
田静
吴剑锋
张海兵
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得
分
总分
认读单词
朗读对话
交际问答
听说唱演
10分
10分
10分
10分
令狐慧灵
金惠玲
孙涛涛
陈慧娟
杨晨
彭文志
赖慧
邱宇鹏
文才胜
肖先键
郭正洪
胡瑶
黄伟业
郑艳燕
陶星余
古洪成
黄江玉
陶慧君
兰超
周彰耀
陈雨洁
周建辉
莫睿
陈睿
张飞飞
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2345678910111213141516171819202122232425各
项
得
分
总分
认读单词
朗读对话
交际问答
听说唱演
10分
10分
10分
10分
艾晓蝶
王彬彬
李昊威
钟兰建
杨爽
赵庆宣
杨代彬
郝杰
张亚
刘浩
刘双
宋文广
周心悦
李辉
姚菊连
沈栋梁
尧杨
谢宇扬
马蓉蓉
李雪
温稼桦
谷亚星
段飞龙
张银辉
梁小其
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认读单词
朗读对话
交际问答
听说唱演
10分
10分
10分
10分
刘立新
龙琪
何承议
邓志强
李小龙
潘淑朵
周康
王小蝶
杜佳乐
孙吉伟
张淼
尹钰
张绪钫
陈晓玲
冉茂皓
王昱璇
黄凯林
胡国友
李少强
陈阳
彭春桂
汤灿
刘瑶
邢梦瑶
宋涛
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要
求
每读对1个单词得1分
项
目
认读单词
10分
得
分
朗读对话
10分
A档：语音语调标准，连读、停顿、断句正
确，语速适当，朗读自然流畅，富有表情。
9-10分
B档：语音语调标准，语速较适当，朗读较
自然流畅，连读、停顿、断句失误在2次以7-8分
内。
C档：语音语调一般，语速不够适当，朗读
不够自然流畅，连读、停顿、断句失误在35-6分
次以内。
D档：语速不适当，朗读不自然流畅，连读、停顿、断句失误在5次以内。
1-4分
交际问答
10分
A档：答案准确，用词恰当，语法规范，语2分
音语调正确。（可提问2遍）
B档：答案基本准确，用词较恰当，语法基1分
本规范，语音语调基本正确。（可提问2遍）
C档：答案不正确，或错过时间。（可提问20分
遍）
听做唱演
10分
Let’sdo
Song/Chant可听两遍，能完成一个动作得2.5分。
A档：节奏明快，语音、语调准确，5分
演唱自然流畅，富有表情。
B档：语音语调标准，节奏较明快，3-4分
演唱较自然流畅，停顿、失误在2次以内。
C档：语音语调一般，节奏不够明1-2分
快，演唱不够自然流畅，停顿、断句失误在3次以内。
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号
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朗读对话
交际问答
听说唱演
10分
10分
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姓
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朗读对话
交际问答
听说唱演
10分
10分
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序
学
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号
姓
名
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分
总分
认读单词
10分
朗读对话
交际问答
听说唱演
10分
10分
10分
陈龙
苏丹
345678910111213141516171819202122232425王云龙
段杰敏
程燕
王彬琪
张劲
甘宇娟
黄许威
李宇航
陈林华
单永亮
吴晓燕
袁静
苏琪
李佳磊
王贝贝
邵洪明
潘文瑶
刘路梅
曾富勇
秦佳慰
田静
吴剑锋
张海兵
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号
姓
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认读单词
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朗读对话
交际问答
听说唱演
10分
10分
10分
令狐慧灵
金惠玲
345678910111213141516171819202122232425孙涛涛
陈慧娟
杨晨
彭文志
赖慧
邱宇鹏
文才胜
肖先键
郭正洪
胡瑶
黄伟业
郑艳燕
陶星余
古洪成
黄江玉
陶慧君
兰超
周彰耀
陈雨洁
周建辉
莫睿
陈睿
张飞飞
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学
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朗读对话
交际问答
听说唱演
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10分
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艾晓蝶
王彬彬
345678910111213141516171819202122232425李昊威
钟兰建
杨爽
赵庆宣
杨代彬
郝杰
张亚
刘浩
刘双
宋文广
周心悦
李辉
姚菊连
沈栋梁
尧杨
谢宇扬
马蓉蓉
李雪
温稼桦
谷亚星
段飞龙
张银辉
梁小其
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学
号
号
姓
名
各
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得
分
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认读单词
10分
朗读对话
交际问答
听说唱演
10分
10分
10分
刘立新
龙琪
345678910111213141516171819202122232425何承议
邓志强
李小龙
潘淑朵
周康
王小蝶
杜佳乐
孙吉伟
张淼
尹钰
张绪钫
陈晓玲
冉茂皓
王昱璇
黄凯林
胡国友
李少强
陈阳
彭春桂
汤灿
刘瑶
邢梦瑶
宋涛
7/7
英语口语测试评分参考标准
(IV级)
一、个人陈述（5分）
123主题明确，观点鲜明。
内容翔实，条理清晰，语义完整、连贯。
1分
2分
用词准确、贴切；词汇丰富，文体得当，语法1分
结构复杂、多样。
语音、语调标准、自然、流畅。
1分
二、小组讨论（5分）
1234积极参与，内容切题。
1分
发言连贯，时间较长，语法规范，结构多样。
2分
语言文体得当，表达适切、灵活、流畅。
灵活运用交际策略。
1分
1分
每组3人；每组口试时间：15分钟
OralTest(BandIV)Examiner’sMaterialPartI(5minutes)
Examiner:
Goodmorning(Goodafternoon),everybody.Couldyoupleasecomehereanddrawyourlot?
Oh,it’sUnit….Sinceyouknowoneanotherwell,wecandosomegroupwork.Firstofall,I’dliketoaskeachofyouaquestionbasedonUnit….Ok,letmestartfromCandidate1,
…
(1.5minuteslater)NowitisyourturnCandidate2.…
(1.5minuteslater)TheturnisyoursnowCandidate3.…
PartII.(10minutes)
Examiner:
Right.Nowyouallhavepresentedyourownideasaboutthegivenquestions.I’dlikeyoutotalkaboutyourchoiceandseewhetheryouagreeordisagreewitheachother.Duringthediscussionyoumayarguewitheachotheroraskeachotherquestionstomakeyourpointsclear.Yourperformancewillbejudgedaccordingtoyourcontributionstothediscussion.
[ifonecandidatetalkstoolong]Sorry,Ihavetostopyounow.Let’slistentowhat[C?]hastosay.[Ifonecandidatekeepssilentforalongtimeorifthegroupissilentforsometime,theexaminermayaskoneofthecandidatestostartthediscussion.]Now,[C?],Couldyoupleasesaysomethingabout….?(10minuteslater)Allright,that’stheendofyourdiscussionandyourtest.Thankyou,everyone.
Unit1FightingwiththeForcesofNaturePartI
Answerthefollowingquestions:1.
Whatdoyouthinkoftheforcesofnature?
Theforcesofnaturearemorepowerfulthanwecanimagine.Mankindtendstoconquerandcontrolthenature.Theywanttogetasenseofaccomplishment,butmoreoftenthannot,theyfindit’sasodifficulttask.Inthefaceofnature,humanbeingsometimesseemssotinyandsohelpless.2.
Howshouldwecopewithnature?Canwedisregardthelawsofnature??
Firstweshouldrealizethatthenatureismoremightythanmankindcanconquer.Weshouldneverdisregardthelawsofnature,otherwiseitwilltakerevengeonus.Instead,weshouldtryourbesttoknowmoreaboutnatureandfindmorewaystodealwiththedisastersbroughtbynature.Weshouldregardnatureasourfriendsandtrytoliveinharmonywithit.3.
Whatdoyouthinkwarwillbringtohumanbeingandnature??
Warwillbringheavylosstopeople.Duringthewar,alotofpeoplewilllosetheirjob,theirhouses,andeventheirlives.Acountry’seconomywillbegreatlyaffectedbythewar.Meanwhile,warwillbringahard-to-erasepsychologicalimpactonpeople,especiallythechildren.
Warwillalsobringabadeffectonthenature.Itwilldestroytheecosystemoftheearthandbreakthebalanceofnature.Nuclearweapons,chemicalweapons,burningofoil,arealldestructiveandwillcausegreatpollutiontotheearth.4.
Doyouthinkwarcanbeaffectedbythenature?How??
Yes.InChinesehistory,wehaveheardabout“火烧赤壁”and“草船借箭”
.Thesestoriestellusthatsometimesweathermayplayanimportantroletowinabattle.InTextAofUnit1,wecanalsofindthecoldwinter’sgreatpower.Besides,storm,snow,gale,heavyrain,flood,droughtcanallaffectthewar.Sometimes,awarmightbelauncheddirectlybecauseofthenaturalresources,suchasoil.5.
What’syouropinionabouttherelationsbetweenpeaceandwar??
Warandpeacealwaysexistsidebyside.Aslongastherearecountriesandhumanbeings,therewillbewarsofvariouskinds.Warcanbecategorizedinto2types:destructivewars(aggressivewars)andwarsofjustice(defensivewars).Aggressivewarwillcertainlybringgreatdisasterstotheworldpeople.Itthreatenstheworldpeace.Atthistime,weshouldlaunchwarofjusticetoprotectthepeopleandgivethepeacebacktothepeople.Peaceiswhatthewarofjusticefightsfor.6.
Whatdoyouthinkarethereasonsforawar??
Politicalreasons:WorldWarIandII,CivilWarinmanycountries,WarbetweenIraqandIran,VietnamWar…
Religiousreasons:WarbetweenPalestineandIsrael…
Territoryreasons:WarinMalvinasIslands(betweenBritainandArgentina),WarinCashmere(betweenIndiaandPakistan)…
Energyreasons:IraqWar…
Otherreasons:forbeautifulwoman(TrojanWar)…
PartII
Discussion1.Nowadayspeopleallovertheworldhaverealizedthatpeaceisverypreciousandimportant.Butstillinmanyplacespeoplecannotliveapeacefullife.Whatshouldwedotomaintainworldpeace?Discussitwithyourpartners.
education?
mutualtrustandunderstanding?
respectothercountries’andnations’principles?
developeconomy,improvepeople’slivingstandard?
developnewresources?
establishmoreinternationalsupervisingorganizations
2.Thesandstorm,knownasa“sanddevil”,hasbecomeagreatconcerninourcountrytheseyears.Discusswithyourpartnerstheharmsbroughtbythisphenomenon,thereasonsbehinditandsomepossiblesolutionstoit.?
mostofnorthernChinasufferfromsandstormseachspring,occurmoreandmorefrequently,withgreaterintensity?
coverthecityinashroudofdensedust,reducesvisibility,causetrafficaccident?
worsentheairquality,onetypeofairpollution?
causedbyhumanactions:excessiveherding,exploitationofthegrasslands?
increasingpriceofwool,raisemoresheep,destroythevegetarian?
launchanation-widecampaigntopreservevegetarian,restrictrecklessfarmingandherding?
carefortreesafterplantingthem,increasethesurvivalrate
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流利程度
语音语调
语言衔接
肢体表达
分数
对话
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单词
歌曲
012012012012012012012012012012级别：
单词
歌曲
012012012012012012012012012012级别：
单词
歌曲
012012012012012012012012012012级别：
单词
歌曲
012012012012012012012012012012级别：
单词
歌曲
012012012012012012012012012012童谣
012012012012012总分：
行动
故事
012012012012012012012012012012总分：
行动
故事
012012012012012012012012012012总分：
行动
故事
012012012012012012012012012012总分：
行动
故事
012012012012012012012012012012总分：
行动
故事
012012012012012012012012012012姓名：
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012012012012012童谣
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肢体表达
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对话
012012012012012童谣
012012012012012姓名：
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肢体表达
分数
姓名：
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语音语调
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肢体表达
分数
对话
012012012012012对话
012012012012012童谣
012012012012012童谣
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肢体表达
分数
对话
012012012012012级别：
单词
歌曲
012012012012012012012012012012级别：
单词
歌曲
012012012012012012012012012012级别：
单词
歌曲
012012012012012012012012012012童谣
012012012012012总分：
行动
故事
012012012012012012012012012012总分：
行动
故事
012012012012012012012012012012总分：
行动
故事
012012012012012012012012012012姓名：
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分数
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012012012012012童谣
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学生口语测试评价表
学生姓名：_____________________
班级：_____________________
评价日期：_____________________
评价教师：_____________________
评价指标
评分标准
发音
0-5分，考虑到发音的准确性和清晰度
流利度
0-5分，考虑到语言的流畅程度和自然性
词汇使用
0-5分，考虑到词汇的多样性和准确性
交际能力
0-5分，考虑到与他人交流时的互动能力
总体印象
0-5分，综合考虑学生的总体口语表现
得分
教师评语
语法正确性
0-5分，考虑到语法结构的正确性和复杂性
总分：__________/30分
综合评价：
-___________________________________________________________________
-___________________________________________________________________
-___________________________________________________________________
教师签名：_____________________
一年级下册语文学生口语测试卷及评分标准
一、拼读音节（4分）
拼读音节20个，（用三年级下册教材生字表（一）中的前20个生字拼音让学生拼读音节。）
评分标准：20个全部读对，记四分；读错1-5个，给3分；读错6-10个，给2分；读错11-15个，给2分；读错16-19个，给1分。全部读错记零分
二、识字（4分）
1、课内识字：
取
捧
脑
准
推
蜻
翅
摔
篮
新
胖
盖
病
累
龄
邮
滴
办
席
英
评分标准：20个全部读对，记四分；读错1-5个，给3分；读错6-10个，给2分；读错11-15个，给2分；读错16-19个，给1分。全部读错记零分。（相同的字只算1个）
三、朗读（4分）
测试内容1、第三课第二段。2、第六课第六段。3、第十一课第四段。4、第十五课第二段。学生抽签决定读哪一段。评分标准：正确、流利、有感情，记4分；读错2处，记3分；读错3处，记2分；读错4处，记1分；读错5处，记0分。
四
背诵（4分）
内容：一、1柳树醒了。二、9两只鸟蛋。三、古诗两首《所见》。四、18四个太阳，让学生抽签决定背诵内容。
评分标准：背诵正确，记4分；背错1—2处，记3分；背错3处，记2分；背错4处，记1分；背错5处以上（含5处），记0分。
五、口语交际（4分）：垃圾是从哪里来的？说说你的发现。怎样处理垃圾呢？说说你的想法。说出几句完整的话。评分标准：1、条理清楚，中心突出（2分）
2、吐字清楚、语言流畅（1分）内容具体，有真情实感。（1分）
二年级下册语文学生口语测试卷及评分标准
一、拼读音节（4分）
拼读音节20个，（用四年级下册教材生字表（一）中的前20个生字拼音让学生拼读音节。）
评分标准：20个全部读对，记四分；读错1-5个，给3分；读错6-10个，给2分；读错11-15个，给2分；读错16-19个，给1分。全部读错记0分
二、识字（4分）
笋
疏
莺
脆
叔
聊
随
维
恩
膝
压
姓
煤
喉
裁
齿
境
玻
跺
谜
评分标准：20个全部读对，记四分；读错1-5个，给3分；读错6-10个，给2分；读错11-15个，给2分；读错16-19个，给1分。全部读错记零分。（相同的字只算1个）
三、语言积累
1、朗读（4分）
测试内容1、第三课第一、二段。2、第十课第一段。3、第二十一课第一、二段。4、第二十四课第一段。学生抽签决定读哪一段。评分标准：正确、流利、有感情，记4分；读错2处，记3分；读错3处，记2分；读错4处，记1分；读错5处，记0分。
2、背诵（4分）
内容：一、1找春天。二、古诗两首《宿新市徐公店》。三、6雷锋叔叔你在哪里。四、17古诗两首《望庐山瀑布》学生抽签决定。
评价方法，背诵正确、流利、有感情，给4分，读错或背诵2处，给3分；读错或背诵3处，给2分；读错或背诵4处，给1分；读错或背诵5处，记0分。
五、口语交际（4分）：
动物世界真奇妙！你身边有那些动物，你了解他们的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？请你说出来，评价方法：1、条理清楚，中心突出（2分）
2、吐字清楚、语言流畅。（1分）内容具体，有真情实感。（1分）
三年级下册语文学生口语测试卷及评分标准
一、识字词（5分）
认读词语（20个词）。
音符
稻田
翅膀
逃脱
衬衫
蜻蜓
救护
舒适
温暖
沉默
叮嘱
湛蓝
黎明
家具
本事
局面
盘缠
寓言
射箭
检阅
评价方法：20个全部读对，可给5分；读错1-2个，给4分；读错2-3个，给3分；读错4-5个，给2分；读错6-7个，给1分，7个以上记0分。
二、语言积累
1、朗读：
内容：一、第三课第五段。二、第五课第一段。三、第二十课第一段。四、第二十六课一二段。学生抽签进行朗读。（5分）
评分标准：正确、流利，有感情。（1、发音准确、清晰。2、语调自然流畅。3、语速快慢适中。4、表达真情实感。）
能完成4项给5分，完成其中的3项给4分；完成其中2项给2分，否则记0分。
2、背诵：
内容：一、2古诗两首《春日》。二、25太阳是大家的。三29古诗两首《乞巧》学生抽签背诵。（5分）
评价方法；错1处，得4分；错3处，得3分；错4处，得2分；错5处，得1分；错6处（含6处）以上记0分。
三、口语交际（5分）请用具体事例说说爸爸、妈妈对自己的爱，还可以说说自己应该怎样爱他们
评价方法：1、条理清楚，中心突出（2分）
2、吐字清楚、语言流畅。（1分）内容具体，有真情实感。（1分）
四年级下册语文学生口语测试卷及评分标准
一、识字（5分）
认读词语（20个词），词语盘点中的词语选取。
拮据
馈赠
熟练
鼓励
讲究
折腾
侵蚀
机翼
经营
忧患
沉寂
凝神
凯旋
圣坛
烧毁
贡献
牺牲
维护
经济
精通
评价方法：20个全部读对，可给5分；读错1-2个，给4分；读错2-3个，给3分；读错4-5个，给2分；读错6-7个，给1分，7个以上记0分。
二、语言积累
1、朗读
内容：一、第二课第二段。二、第八课第一段。第二十五课一二段。学生抽签选取一篇课文。（5分）
评分标准：正确、流利，有感情。（1、发音准确、清晰。2、语调自然流畅。3、语速快慢适中。4、表达真情实感。）
能完成4项给5分，完成其中的3项给4分；完成其中2项给2分，否则记0分。
2、背诵：
内容：一、1古诗词三首《望洞庭》。二、23古诗词三首《渔歌子》三、2桂林山水。学生抽签背诵。（5分）
评价的方法；错2处，得4分；错3处，得3分；错4处，得2分；错5处，得1；分错6处（含6处）以上，记0分。
三、综合性学习实践活动（口语交际）（5分）
在我们身边，有很多值得敬佩的人，他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，；也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中一位，通过具体事例，夸夸他们执着追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
评价方法：1、条理清楚，中心突出（2分）2、吐字清楚、语言流畅。（2分）3、内容具体，有真情实感。（1分）
五年级下册语文学生口语测试卷及评分标准
一、朗读：（五分）
内容：一、第七课第一段。二、第十四课第二段抽签测试。
评分标准：正确、流利，有感情。（1、发音准确、清晰。2、语调自然流畅。3、语速快慢适中。4、表达真情实感。）
能完成4项给5分，完成其中的3项给4分；完成其中2项给2分，否则记0分。
二、背诵（五分）
内容：一、2古诗词三首《舟过安仁》。二、10杨氏之子。三、26威尼斯的小艇第六段.学生抽签背诵。
评价的方法；错2处，得4分；错3处，得3分；错4处，得2分；错5处，得1分；错6处（含6处）以上，记0分。
三、语言积累展示（五分）
1、写出2个歇后语。
2、写出你所积累的2个名人名言。
3、能写出1句对联。
评分标准：都完成5分，少1个扣1分；扣完为止。
四、综合性学习（口语交际）（5分）
讲人物故事，这次口语交际，让我们讲讲人物的故事。可以讲课本里的，也可以讲课本以外的，还可以讲现实生活中的。要讲清楚，讲具体。
评价方法：1、条理清楚，中心突出（2分）2、吐字清楚、语言流畅。（2分）3、内容具体，有真情实感。（1分）
六年级下册语文学生口语测试卷及评分标准
一、朗读：（5分）
内容：一、第九课第二段。二、第十一课一二段。三、第十九课第一段。学生抽签测试
评分标准：正确、流利，有感情。（1、发音准确、清晰。2、语调自然流畅。3、语速快慢适中。4、表达出真情实感。）
能完成4项给5分，完成其中的3项给4分；完成其中2项给2分，否则记0分。
二、背诵（5分）
内容：一、2匆匆1-2段。二、12为人民服务第四段。三、1文言文两则《学奕》学生抽签选出1篇背诵。
评价方法；错2处，得4分；错3处，得3分；错4处，得2分；错5处，得1；分错6处（含6处）以上，记0分。
三、语言积累展示（5分）
1、写出2个歇后语。
2、写出你所积累的2个名人名言。
3、能写出1副对联。
评分标准：都完成5分，少1个扣1分；扣完为止。
四、综合性学习（口语交际）（5分）
理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想，你的理想是什么呢？用自己喜欢的方式畅谈自己的理想。要讲清楚，讲具体。
评价方法：1、条理清楚，中心突出（2分）2、吐字清楚、语言流畅。（2分）3、内容具体，有真情实感。（1分）
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