学校党支部组织生活会问题清单

篇一：学校党支部组织生活会问题清单

　　

　　学校党建问题清单【四篇】

　　第一篇：学校党建问题清单——组织建设篇

　　1.党委领导班子构成不完整，缺乏与时俱进的思想引领和管理能力，导致组织建设乏力。

　　2.党员发展工作滞后，由于考虑到实际情况，部分入党流程过于简单化。

　　3.党的组织生活弱化，未能真正落实“三会一课”制度，缺乏有效的政治学习和思想教育。

　　4.部分党员教师缺乏教学经验和理论素养，未能形成合格的教学队伍。

　　5.党建工作独立性不够，与学校中心工作往往存在脱节。

　　第二篇：学校党建问题清单——理论学习篇

　　1.学校党员理论学习的质量和效果不高，没有形成党员身份和职责的深刻认识。

　　2.重视实践经验，而忽视理论研究和创新，在马克思主义理论领域跟不上国际和国内的发展趋势。

　　3.党员学习方式单一，学习资源上未表现出统筹或有计划性。

　　4.党员普遍存在满足于表面学习的现象，对理论知识的消化、吸收和运用不足。

　　5.缺少对党员理论学习成果的考核、评价以及对成果的总结和反思。

　　第三篇：学校党建问题清单——制度建设篇

　　1.学校党委制度不健全，没有有效的决策程序和权力分配规范。

　　2.学校党派制度未能很好的体现党内民主，人员成分设置不明确。

　　3.学校党员的参与度低，制度建设需要进一步展开宣传和教育。

　　4.相关制度与当前学校运作状况不相匹配，未能为学校的发展打好基础。

　　5.纪检监察制度不够严格，反腐工作还有提高空间。

　　第四篇：学校党建问题清单——文明创建篇

　　1.学校缺乏道德风尚和文明习惯的规范，存在不文明现象。

　　2.学校的文明创建工作组织不够到位，能不能解决学校中存在的文明问题欠妥。

　　3.学校缺乏全体师生的文明素养教育，没有让所有师生都全面认识到文明与个人形象、学校大家庭形象的重要性。

　　4.学校缺乏艺术感染，缺乏艺术精神，文化素质不高。

　　5.节约、环保意识不强，浪费现象普遍，并且对环境保护缺乏全面的认识。第一篇：学校党建问题清单——组织建设篇

　　在党建工作中，组织建设是重点和基础，因此，要从领导班子、党员发展工作、党的组织生活、教学队伍和独立性等方面大力推进，不断创新和完善组织建设工作。

　　首先，党委领导班子是学校党建工作的核心，因此必须要具有高度的思想引领和管理能力，推进组织建设的工作。党委领导班子的构成应当均衡，包括具有鲜明思想的专家学者、校内骨干教师、学生代表等多个方面的优秀人才，同时应当对党委成

　　员的工作能力和成绩有严格的考核制度。而党委领导班子应当特别注重思想引领和管理能力的提升，建设团结协作、高效务实、富有创新的领导团队。

　　其次，党员发展工作是组织建设的重要环节，值得重视和推进。学校应该加强对党员发展的重视，并规范入党程序。在加强人才选拔和培养的同时，要切实保证新党员的素质和能力，对入党考核、入党宣誓和思想汇报等重要环节进行严格管理，确保党员发展工作始终贯穿思想政治工作的全过程，做到不追求党员数量的过多，而是追求质量上和履行党员职责义务的实际情况。

　　第三，党的组织生活是保障党员思想教育、团结风气和组织生态的重要途径。应当统筹谋划党内生活、把握时机、优化内容，提高党内生活在制度、形式与内容上的质量。特别是要创新组织管理方式，把党员教育与工作任务相结合，丰富组织生活，激发活力，增强向心力和向心性。并对“三会一课”制度的重要性进行宣传和教育，促进党员参与度的提升，增强组织建设工作的实效性，并且积极探索和巩固长效机制，以便使党员年年做到所学即所用、勇挑重担、全力奋斗。

　　第四，学校缺乏有素质的教学队伍，未能形成合格的教学队伍，这也是当前组织建设工作中必须解决的问题。因此，要系统化建设教学人才队伍，加强教学研究和教学训练，加强教师的业务素养、人际交往与心理素质的提升。同时，学校要加强工作量统筹和科学分配，鼓励教师参加各类教育和培训，提高他们的工作能力和创新精神，建设一支具备教育理论和实践经验的高素质教学队伍。

　　最后，党建工作和学校中心工作息息相关，在党建工作中要时刻与学校中心工作相结合，才能奏效。学校必须要充分发挥党组织的领导和协调作用，加强与学校各部门的沟通和交流，形成合力，共同推动学校事业不断发展。

　　第二篇：学校党建问题清单——理论学习篇

　　在当前马克思主义思想体系的深入发展和变化的时代，因此文化自信的构建、努力推动党的理论创新是加强党组织的迫切需要。当前，学校党员理论学习的质量和效果不高，需要加大力度，提高党员的政治素养，从而更好地承担起党员职责。

　　首先，要注重党员的思想自觉和理论学习。学校党员要时刻保持对党的事业和文化的自信，并注重掌握一定的马克思主义基本原理和中华优秀传统文化，毕竟是培养社会主义建设者和接班人的重要基础。同时，要注重开展各种形式的文化交流，积极参与基层组织，学习和借鉴其他地区享受国际化教育理念的经验。

　　其次，要在理论学习上下功夫，加强党员的理论素质和能力，使党员能及时掌握时代的脉搏和发展趋势，对党的万把张把握我们的思想和言行有较高的自觉性和把握度。学校应该建立健全理论学习的长效机制，采用集体学习、家庭学习和个人自学相结合的方式，树立良好的学风和学习氛围，在学校学习中主动思考，把学校理论学习成果落地，进一步提高党员的理论素

　　质和能力。

　　第三，要加强党员的理论学习方式的创新，使之更加丰富多彩，形式多样。应该同过教材、报刊等形式外，加强与人民群众的沟通交流、建设以“学习型组织”为目标、积极推进“网络教育”模式，实现线上、线下、互动式学习的长期、持续和繁荣发展。

　　第四，提高党员的学习积极性和透彻程度。学校应当注重对党员学习成果的考核、评价和反馈，推动学生、教职工更好地领会党的路线、方针、政策和政治思想，准确把握形势和任务，对制约经济社会发展和自身发展的重大问题，进行头脑风暴式的关注和研究。

　　第四篇：学校党建问题清单——文明创建篇

　　文明是人类的基本价值之一，是一种永不停歇的人文素养。习仪礼、讲道德、尚文化是我们中华文化的高尚内涵，是说的有组织，看的有规矩，做的有规范和程序，要完善学校的文化建设，提高师生的文化素质，创造文明办学条件，通过集体的力量形成规范的好习惯。

　　首先，学校缺乏道德风尚和文明习惯建设规范。在日常学校生活中，许多师生对于一些常规行为，如用餐时的讲究、演出时的表演礼仪等没有所获，也容易忽视学校的文明风尚和价值观。因此，需要加强学校的文明习惯建设规范，从饮食、穿着、言行等方面入手，作出正确文化行为的指导和要求，让师生们自觉地遵循规范要求，有意识地培养良好的文化习惯。

　　其次，文明习惯建设需要形成制度保障和实效监督。建立和完善学校文明创建的办法和监督机制，形成对文明习惯建设工作以及实践的保障制度，让师生都遵循制度所制定的标准要求，让学校文化习惯能以比较好的评估基准被大家所认可并逐渐变成习惯化。同时需要加强文明宣传，提高师生的文明素质和意识，共同营造文明向善，自觉遵守学校规章制度，树立文明刻不容缓的理想和信念。

　　第三，学校需要加强艺术感染和艺术氛围的营造。

　　艺术是浸透了灵魂的艺术，是一种高度的情感表达，可和生命、自我、自然相融合，表达情感和愿望，在学校中，可以通过搭建文化的舞台，利用校区空间，挖掘学生不同艺术方面的天赋，展现学校的艺术氛围和良好理念，渗透激发学生的艺术灵感和舞台意识。

　　最后，要提升学生和教职工的节约、环保意识，延伸文明行为给环境、健康、未来的结果，而不是仅仅停留在形式和形象上。同时以创新为核心，对于节约减排，清洁能源发展等方面都应该积极探索，把长远的考虑和可持续发展理念贯穿到整个文明创建工作的过程当中。要加强对绿色生活、低碳环保的意识引导和教育，将文明习惯与环保行动有机结合起来，从而进一步提高学校生态环境的素质和自我保护力，将环保行动和生态文明的发展贯彻落实下去。

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