创建义务教育优质均衡发展县启动会议信息报道(6篇)

篇一：创建义务教育优质均衡发展县启动会议信息报道

　　

　　推进义务教育均衡发展工作会议简报

　　推进义务教育均衡发展工作会议简报

　　义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。下面是X县推进义务教育均衡发展工作会议简报内容原文，小编觉得相当不错，故此推荐给大家，供大家阅读赏析。

　　自全县推进义务教育均衡发展动员会议召开后，庙山镇党委政府高度重视，积极行动，第一时间召开书记办公会和党委扩大会传达会议精神，研究制定实施方案，通过科学统筹规划，积极调配土地，强化督导考核等措施，确保了该镇推进义务教育均衡发展工作稳步高效开展。

　　一是加强组织领导，科学统筹规划。为确保义务教育均衡发展工作顺利开展，该镇成立了由镇长任组长，分管教育的副镇长任副组长，镇直相关部门主要负责同志为成员的义务教育均衡发展工作领导小组，明确相关成员单位的职责，建立了联席会议制度，协调工作进度，解决相关问题。同时，组建了20人的工作组，分成2个小组，由分管副镇长带队，对全镇各所学校的校园基础设施建设、办公设施、配套设施开展了为期1周的调查摸底，在反复论证的基础上，为尚未达标的9处中小学绘制了规划图，针对每一处学校的特点制定了切实可行的实施方案。

　　二是强化土地调配，加强资金筹措。根据县教育局的规划，全镇共需新建教学楼15720平方米，学生宿舍楼1400平方米，食堂餐厅1480平方米，改建水冲式厕所680平方米，共需资金1928万元，除上级拨付专项资金外，党委政府还要投入400多万元。为确保工程建设资金按时足额到位，庙山镇党委将建设经费列入财政预算，安排专项资金保障工程建设。同时，严格按照县教育局关于义务教育均衡发展规划的要求，为场地规划建设不达标的学校积极调配扩建土地。为大埠小学向西扩地4亩用于规划操场和篮球场地;为前林小学向北扩地5亩作为学生运动场地;为新城小学选址20亩按照标准化的.义务教育学

　　校进行建设。

　　三是强化督导考核，明确节点任务。本着“谁主管谁负责，谁承建谁负责，谁鉴定验收谁负责”的原则，加强督导。对各责任主体严格落实工程质量终身负责制和责任追究制，对影响工程进度或出现质量安全问题的，将严肃追究相关责任人的责任。按照上级规划部署，所有项目必须在9月份前开工。目前，前林小学1296平方米的教学楼，主体已完成，暑假开学投入使用。新城小学3200平方米的教学楼，一层的主体已完成。庙山中学1800平方米的综合楼、1400平方米的学生宿舍楼和800平方米的食堂餐厅正在办理手续中。

　　截至目前，有建设计划的六个学区教学楼的可行性研究报告、环评已做完，规划局已经出具选址意见书，设计蓝图、建设用地许可证和建设工程许可证、计划批文等将在近期办理完成。按照计划，近日庙山镇党委政府将对六个学区教学楼项目进行招投标。

篇二：创建义务教育优质均衡发展县启动会议信息报道

　　

　　在推进义务教育均衡发展试点工作启动会上的表态发言

　　在推进义务教育均衡发展试点工作启动会上的表态发言

　　各位领导、同仁：

　　按照会议安排，现就XX县实施义务教育均衡发展工作做一简要汇报，不妥之处请批评指正。

　　近年来，在上级党委、政府的正确领导和相关厅局的关心指导下，我县教育工作在全力实现“两基”目标的同时，始终坚持以“办人民满意的教育”为目标，认真贯彻落实义务教育经费保障机制改革政策，合理调整教育资源配置，不断强化学校内部管理，积极推进教育教学改革，努力提高教育质量和办学效益，义务教育工作得到了持续快速发展。但与上级组织和主管部门的要求还有一定差距，需要我们认真研究，努力加以改进。这次会议，为推进县域内义务教育均衡发展，制定了具体、详实的规划，提出了切合实际的目标任务，明确了一系列保障措施。作为县级教育行政部门，我们要坚持把推进义务教育均衡发展作为第一要务，扎实做好会议精神的贯彻落实工作，努力

　　推动我县义务教育工作再上新台阶。在具体工作中，我们将坚持做到“六个强化”：

　　一是强化宣传教育，营造良好舆论氛围。回去后，我们及时将会议精神向县委、政府汇报，把实施义务教育均衡发展工作纳入到县委、政府重要议事日程，建立均衡发展实施宣传制度，通过层层召开动员会议、开设电视专栏、印发宣传材料等形式，广泛宣传推进义务教育均衡发展的重大意义和法规政策，着力营造“尊重知识、尊重人才、重视教育”的良好氛围。同时，结合XX实际，进一步完善推进义务教育均衡发展的具体工作方案和措施，形成广大干部职工积极参与、教育工作者自觉行动、全社会关心支持的良好风尚，强力推动全县义务教育均衡发展工作深入实施。

　　二是强化组织领导，严格落实目标任务。成立义务教育均衡发展工作领导小组，负责各项工作的规划、组织实施，定期研究解决推进义务教育均衡发展中的重大问题，健全监控体系和评价机制，对义务教育均衡发展情况进行跟踪监测，把握细节，一抓到底，务求实效，定期不定期组织开展检查评估，确保各项措施全面落实。实行义务教育均衡发展问责制，督促各乡镇、部门、学校切实承担起推进义务教育均衡发展的责任，在适龄儿童少年入学、师资队伍建设、教育

　　资源配置、提升教育质量和办学水平等方面形成强大合力，攻坚克难，努力完成各项目标任务。

　　三是强化队伍建设，整体提升育人能力。不断深化教育教学改革，全面推行中小学校长公开竞聘和任期目标责任管理，并通过岗前培训、到高校研修、挂职锻炼等途径，建设一支德才兼备、事业心强、懂业务、善管理、结构合理的校长队伍。按照定编、定岗、定责的原则，推行教职工全员聘用制，坚持在编制范围内补充一定数量的中小学教师，努力使师资队伍数量、结构和素质基本满足城乡教育事业发展的需要。加强师德师风建设，健全教师培养培训机制，大力实施“农村教师业务提高培训计划”，使农村中小学校长和教师每年至少轮训一次。创新培养模式，建立以学科带头人和骨干教师培养为龙头，以课堂教学质量工程为载体，以教育能力培训和继续教育为依托的教师专业化水平提升研修机制，有效提升教师专业化水平。

　　四是强化规划布局，努力改善办学条件。认真贯彻落实《自治区人民政府关于印发全区学校布局规划的通知》精神，按照“中学教育逐步向县城集中，小学以乡镇中心学校为主，实行高年级寄宿制集中办学，改制部分村级完小，撤并部分初小和教学点”的教育

　　资源布局结构调整总体工作思路，集中完成扩建县一中、迁建县二中、续建县三中、新建县四中、改建县职中和组建县三小等重点工程建设任务。通过合理调整学校布局，将初级中学由现在的13所调整为6所，县城初中在校学生达到1万名，小学由现在的235所调整为212所，县城小学扩大到4所以上，整体推进城乡教育一体化进程。严格按照《宁夏中小学教育技术装备标准》，加强中小学实验、图书、电教等功能室建设，实现城乡教育资源均衡配置。

　　五是强化学校管理，切实规范办学行为。以“实施基础教育学校综合管理质量工程”为抓手，大力推进素质教育，对学校教育行政管理、教育教学质量、德育工作、课程教学及评价、教师队伍建设、学生管理、后勤管理、安全管理等工作体系进行定期和不定期的量化考核，促使各类学校注重过程性管理，提高每个工作环节的精细化程度，达到规范化要求。加强校园文化建设，把校园文化建设与学校内部布局、绿化美化等有机结合起来，创设良好育人环境。坚持依法办学，严格执行有关教育政策，逐步化解“大班额”和择校现象，落实新课程改革计划，进一步提高学生的创新精神和实践能力，不断完善考试评价机制，促进学生全面发展。

　　六是强化质量意识，奋力促进教育公平。始终坚持把提高教育教学质量作为促进义务教育均衡发展的第一要务，以加强农村学校管理、提高教师队伍水平为重点，建立县城学校与农村学校“结对子”、“一帮一”、“送教下乡”、支教工作长效机制，通过互派挂职校长和教师交流学习，统筹城乡教育一体化发展，实行县域内骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学等制度，狠抓薄弱学科教学工作，全面提高农村学校教育质量和办学水平。建立科学、规范的教学质量评估体系，实行以校际间平均分差距、升学考试及格率、报考率、学生学业成绩提高率等为主要内容的评价方式，促使教师面向全体学生，整体提升教育教学质量。同时，严格按照实施阶段，及时总结经验，并通过县域观摩交流、召开现场工作会等途径，扎实做好义务教育均衡发展的试点工作，不断加大监测和奖惩力度，努力办好每一所学校，进一步提高人民群众的满意度，维护教育公平。

　　总之，我们将以这次会议为契机，进一步明确实施义务教育均衡发展工作的目标任务和具体要求，强化工作措施，广泛宣传动员，狠抓任务落实，努力把全县教育办出特色、办出水平，让社会放心、人民满意。

篇三：创建义务教育优质均衡发展县启动会议信息报道

　　

　　推进义务教育均衡发展工作简报

　　4月9日，我县召开教育系统义务教育均衡发展推进培训会。会后，各校行动迅速，都召开了班子会，研究确定各项工作的部署落实，绝大部分学校都能按要求时间上报工作方案和自查报告，县第四中学组团外出学习先进工作经验，县第五中学召开推进义务教育均衡发展与师德师风建设工作会议，县第三小学召开社团启动会，县第四小学召开义务教育均衡发展落实会议，县第六中学、先锋镇中学、火箭学校、惠七小学、东升中学、东郊中学等学校责任分解详细细致，把迎检材料分条款细化到具体的负责人,把具体的工作项目落实到人。这是一个良好的开端，希望各校继续努力。

　　根据对前段工作的梳理，发现突出存在两个问题：一是个别学校没有吃透工作内容，对一些细节性要求没有落实到位。主要表现在对局里下发的工作材料没有详细解读，致使工作出现疏漏，如：上交的自查报告没有校长签字或没有校长逐页签字；工作方案中没有责任分解或分解得很粗泛；没有详细对照相关标准进行自我排查，造成问题指代不清或很笼统，应有的问题没有全部挖掘出来。这些问题如果详细的阅读下发材料是不应该出现的。均衡发展工作需要细致入微，每项要求都有其明确的工作目的，我们要求在方案中做好责任分解，是因为部署不明白就会干不明白，同时也不便于教育局在入校督查时和具体的负责人员对

　　2接。我们要求校长在自查报告上签字，主要是引起大家高度重视，出现问题能够追责到位。希望各校今后不要把有些工作要求当作例行公事的要求去看。针对上述问题，各校要马上组织回头看，对工作分工不够明确、细致、完整的要重新理顺，把每项工作由哪些人负责、由谁具体牵头落实清楚。对因自查疏忽致使问题出现遗漏的，要重新排查，在4月21日前补报遗漏的问题，逾期不报，以原有自查报告中所列问题为准。二是还有些学校工作推进力度不够，不能按时上报材料，对督导室通过工作群下发的各类信息回复不及时。今后要按时按要求完成好局里部署的工作，主管督导的领导和督导联络员每天至少有一人登录工作群，及时回复信息。督导室对各校每次完成所部署任务的情况如实记载，纳入学校评估。

　　接下来重点开展三项工作：一是对前段工作做好回头看，查缺补漏，进一步完善。二是开始着手迎检材料工作。主要是形成电子版，待按局里要求调好指标后再打印纸质版，有关要求局里会陆续下达，注意接收通知，不明白的地方可随时询问。三是近期督导室要对村小学办学点进行摸底排查，望各校做好接待工作。

篇四：创建义务教育优质均衡发展县启动会议信息报道

　　

　　区全省义务教育优质均衡发展现场推进会

　　经验交流

　　7月4日，全省义务教育优质均衡发展现场推进会在玉溪市召开，旨在加快落实全省教育发展大会精神和XX省教育高质量发展三年行动计划有关部署，大力推进义务教育优质均衡发展，努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育。义务教育优质均衡发展怎么做？一起来看这些地方的经验和做法。本期推出《深入实施学区制和集团化办学改革扎实推进义务教育优质均衡发展》。

　　一、高位推动，实现城乡协同发展

　　一是党政“主导二健全组织架构，成立区委教育工作领导小组及区委教育工委，建立区级、乡（街道）两级领导联系学校制度，统筹推进义务教育优质均衡发展。突出规划引领，印发《中小学及幼儿园布局规划》《城区校点布局建设三年行动计划》等文件，持续优化教育资源布局。强化资金保障，教育经费投入从2012年的7.62亿元增加到2023年的13.3亿元，年均增长7%左右。“十三五”以来，通过“并、迁、扩、建”，投入16.2亿元，实施项目623个，累计新建校舍59.45万平方米、新增学位11万个。二是部门“主管”。成立学区建设领导小组和集团化办学领导小组，印发《学区建设实施意见》《集团化办学实施方案》，完善学区制管理、集团化办学的组织形态、职能定位、管理模式、运行方式等

　　制度。三是学校“主建二横向上遴选XX四中、玉溪一小等8所优质学校，牵头组建学区，均衡组配中心城区、城乡接合部、山区等28所义务教育学校。纵向上成立玉溪一小教育集团，牵引文化、山水、溪源、紫艺、大开门5个校区发受益学生6600余人。

　　展，覆盖147个班，二、融合互通，一是资源共享。

　　确保改革行稳致远

　　打破壁垒，聚集资源，各学区共享“硬

　　人才资源、教科研成果、考评成果:件资源、教育资源、二是研学互助。通过多维度、多学科教研和竞赛活动，实行“流动式”送教、“点菜式”送培，开展多样化、同平台师生活动，加快补齐学校教研、教师成长、乡村教学短板。三是模式互通。按照“名校+新建校”模式，XX—小集团所属山水校区、溪源校区等实现办学规模、办学质量双提升；按照“名校+托管校”模式，XX县大开门小学成为“跨区域联合”办学典范；按照“名校+待建校”模式，今年还将成立聂耳小学和玉溪四中、八中3个教育集团，不断扩大优质教育资源覆盖面。

　　三、队伍互动，优化教师资源配置

　　一是干部选派。将校长队伍建设纳入区委管理。近年来,先后选拔交流了23名校长、152名中层干部，并在全市率先兑现2023年度校长职级制绩效奖励资金，激发校长“治校育人”活力。二是师资优化。结合“县管校聘”改革，均衡配置师资。现有4368名教师中，老中青结构比例分别达24.2%、63.8%和12%,教师队伍结构更加合理。三是结对帮扶。2023年8月，遴选了8名城区优质学校骨干教师，到洛河乡民族中学开展定点支教和帮扶工作，落实好“青蓝工程”、师徒结对，助力教师成长。

　　四、评估导航，促进优质均衡发展

　　一是“督政”强基。全面落实政府教育督导责任，压实乡（街道）属地责任，构建“政府督导+行业主管+属地落实”的共治体系。二是“督学”固本。由区政府教育督导委员会牵头，遴选退休老校长组建“老校长督导团”，深入乡村完小指导标准化创建,55所村完小标准化创建达标率达98.2%。三是“评估”提质。“学区建设排头强基、集团化办学深入引领”的全域义务教育发展实践体系加快构建，九年义务教育巩固率从2012年的97.75%提升到2023年的114.61%o在省、市义务教育优质均衡发展创建工作督导评估中，各项办学指标均达优质均衡标准。

篇五：创建义务教育优质均衡发展县启动会议信息报道

　　

　　教育简报

　　学校

　　2023年11月24日

　　开展义务教育优质均衡发展迎检暨校园文化建设经验交流会

　　推进义务教育优质均衡发展，努力实现人民群众从“有学上”到“上好学”，从“全面普及”到“优质均衡”，从“一个都不能少”到“家门口的好学校”的美好期盼。为进一步做好迎接义务教育优质均衡发展创建省级督导验收工作，2023年11月22日，嵩明县教育体育局二板块学校义务教育优质均衡发展迎检暨校园文化建设经验交流会在我校召开。

　　县教体局领导和二板块各学校校长，在我校校长的解说和引导下查看了我校校容校貌、文化建设、师资配备、学生信息、功能室建设和使用等方面的情况,对学校进行了全面的调研、查看。听取了我校关于硬软件指标达标情况、办学理念、办学宗旨、“一训三风”的定位及学校发展规划的阐述。

　　校长用具体的数据热情地向各位校长们详细汇报了学校推进义务教育优质均衡发展的工作情况，重点从学校办学理念、专用教室、改造计划、校园育人环境等方面汇报了学校在教育优质均衡发展中所作的努力。

　　校长们检查了我校的办公室、实验室、美术、音乐、计算机等功能室。详细询问了我校教育优质均衡发展情况，对照全国义务教育优质均衡评估标准，对学校义务教育优质均衡发展主要指标达成情况、各功能室的配备及使用情况、设施设备的配备及管理、学校办学特色、师资力量、课程设置、“双减”工作等进行了全面、细致的了解。

　　现场检查结束后，在学校会议室召开了座谈反馈及经验交流会。各参会校长进行了发言交流，对学校需要改进和完善的方面提出了指导性意见。

　　我校将以此次经验交流会为契机，做好质量提升和特色创建工作，全面推进教育优质均衡发展，提高学校的育人品质，努力办好人民满意的教育。

篇六：创建义务教育优质均衡发展县启动会议信息报道

　　

　　县委书记在全县义务教育均衡发展推进会上讲话（范文推荐）

　　县委书记在全县义务教育均衡发展推进会上的讲话

　　今天在这里召开全县推进义务教育均衡发展动员会，实际上也是迎接全国义务教育发展基本均衡县省级验收工作任务布置会。这项工作，省市有明确要求，2月底，__县长代表__在全省的推进会上做了交流表态发言，__年市政府工作报告明确提出要“确保通过验收”。刚才，__县长作了很好的动员报告，对迎检工作进行了全面部署安排，教育局、财政局、__镇分别做了表态性发言，我完全赞同！下面，我再强调三点意见。

　　一、认清形势，坚定信心，确保文化教育提升首战告捷

　　县委提出“十三五”期间要着力打好“六大攻坚战”，文化教育提升攻坚战便是其中之一，通过发展文化、教育等社会事业，满足人民群众对美好生活新期待，促进经济社会协调发展。战斗就要有战场、有平台，文化教育提升攻坚战有两个很好的平台，一个是公共文化示范区创建，即将验收，另一个就是教育均衡县创建，也在今年验收。

　　教育是百年大计，是老百姓关注度最高的民生之一，县委政府高度重视、人民群众高度关注，我们一定要以高度的责任心和事业心来严肃对待。近年来，我县教育事业发展环境不断改善，教育布局不断优化，基础建设步伐加快，校容校貌明显改善，教师待遇不断提高，管理水平明显提升，教育工作取得了良好的发展势头。同时，我们也必须清醒地看到，__

　　的教育还存在着许多不容忽视、亟待解决的问题：一是教育教学质量不够稳定，波动性大，与周边教育强县相比有较大差距，教育质量有待提高。二是教育品牌效应不强，在全省、全市具有较高知名度的教育“名校”、“名师”还相当匮乏。三是教育布局尚需优化，教育结构不尽合理，高中教育资源不均衡，初中、小学、幼儿教育面临较多问题，城区内教育布局已经不能满足大县城建设的需要。四是教育内外环境有待提升，包括教师队伍建设、教育教学氛围、师德师风、安全管理、硬件投入以及校园周边道路交通、治安管理、市容环境、食品卫生等。五是虽然“有学上”问题得到解决，但“上好学”问题依然突出，群众不断增长的高质量、多样化教育需求尚未得到有效满足。

　　今年以来，我们先后布置的文明创建、棚户区改造、脱贫攻坚等工作，每一项都是难啃的硬骨头，此次的全国义务教育发展基本均衡县迎检同样如此。原计划，__均衡县创建是在2017年验收，但是现在计划有调整，今年就要验收，可以说时间紧、任务重、困难多、压力大。“十三五”开局之年，我们各级各部门工作任务都千头万绪，非常繁重，任何一个环节都不容有失，任何一项工作都不能落后，否则就会陷入被动。现在怎么办？一个字：拼。形势严峻，取胜的信心不能变；

　　任务艰巨，战斗的激情不能减。我们要以__教育大发展的见证者和参与者的姿态，保持奋力攻坚克难的信心、决心和勇气，奋力拼搏、不懈拼搏，拼出教育发展的丰硕成果，拼出__更加美好的未来！

　　二、提高认识，明确目标，把握工作的关键点和发力点

　　首先，要统一思想，提高认识。均衡发展迎检不是一般的任务，而是

　　一项特殊的任务，是国家对县委政府发展教育的通关检验，是省政府和教育部签了备忘录的，也是__年安庆市重点工作之一。__区等县区已经领先我们一步通过均衡县国检，我们如果不能高质量通过省检，不仅对__人民无法交代，更会拖安庆甚至全省的后腿，甚至可能被问责。从目前了解的情况来看，我们仍存在不少问题，迎检工作的难度不亚于其它重点工作。比如有的学校迎检材料不规范、校园环境有卫生死角、教师对均衡发展理解不清楚、校园周边环境综合治理有待加强；

　　群众对义务教育均衡发展知晓率不高、宣传氛围不浓，工作合力不足，部门参与度不够等。市、省和国家检查验收在即，现在不是我们能不能在短时间内整改的问题，而是必须要整改必须要改好的问题，这是硬任务死命令！

　　其次，要明确目标，精准发力。刚才X县长已经做了细致明确的部署，各乡镇、各有关部门、各中小学校都有任务。部门层面，主要责任在教育局，既要发挥好牵头协调作用，还要利用定期或不定期督查，力争把目前存在的问题及时整改到位，尽可能展现亮点，规避缺点。各领导小组成员单位更是要在人力、物力、财力等各个方面全力支持迎检的各项工作，不得有任何推诿扯皮。公安、城管、市场监管等部门要结合文明创建工作开展校园周边环境整治，做好学校门口的巡查、执勤，学校周边市场的整顿等。乡镇层面，一要主动与国土部门对接，优先解决学校用地问题。二要积极抓好校园周边环境的治理，特别是对学校门口的流动摊贩，必须加强管理，确保迎检期间学校周边清清爽爽、干干净净，给检查组留下良好的第一印象。三要采取印发口袋书、宣传画，制作宣传横幅等形式，加大对村组和社区均衡发展政策的宣传，让辖区百姓抬头能看到、低

　　头能读到、问到能知道，营造浓厚的迎检氛围。学校层面，要进一步加强校园精细化管理，在功能室管用、迎检材料的规范、均衡发展氛围的营造、校园环境卫生的治理、师生的政策知晓度、迎检路线的设计和解说词的凝练等等各个方面，都要项目化、细致化、精准化，做好提前预演，营造良好氛围和环境，以崭新的面貌迎检。

　　三、强化措施，细致安排，确保迎检零失误优过关

　　迎检的任务已经下达，关键是我们怎么做、怎么做好？我认为要从三个方面入手。一要认真消化，抓好谋划。会后，各乡镇、各有关部门、各学校要对会上布置的工作进行详细梳理，理清思路，细化迎检措施，确保每个环节无缝衔接，万无一失；

　　同时还要处理好迎检工作与其他工作的关系，通盘考虑，统筹安排，做到两手抓，两促进，把一切准备工作做实、做优、做充分；

　　此外还要分别召开班子会、行政会和全体职工会，层层传达今天的会议精神，务必形成全县上下通盘一心、合力迎检的良好态势。二要明确进度，抓好安排。尽管迎检时间紧迫，日子屈指可数，但愈是这样愈要冷静细致，切不可乱了阵脚指挥无度。所以，我们的领导同志尤其要对照各自职能，做好安排。这100天具体干什么，怎么干，哪些人干，要制定明确的时间表路线图，具体工作要落实到每一个人，任务时间要精确到天，实行倒计时管理，赢得了时间，才能赢得主动。三要强化督查，抓好落实。怎么确保工作成效？各乡镇、部门、学校一把手要带头督查，对每一项工作要盯紧抓实，实行“一线工作法”、“推土机式工作法”、“责任追究工作法”，不仅要算着干，更要现场看，盯着办，确保每一项任务都能得到实实在在的执行，取得真真切切的成效。县政府教育督导办也要进一步加强

　　督查力度，实行“亮牌”督办，并启动问责机制，哪个环节拖了后腿，就找哪个责任部门；

　　哪项工作出了问题，就找哪个责任人，严肃查处，绝不手软。部署好的工作如何抓落实，重点就在督查问责问效。对于均衡县创建工作，要严肃对待迎检结果，谁丢分谁就要担责。

　　同志们，目标已经明确，号角已经吹响，我们要以一抓到底的韧劲，把人力、物力、财力、精力集中到迎检工作中来，集中力量打好迎检攻坚战。我们要以饱满的工作热情、必胜的坚定信念，开拓创新，团结拼搏，确保以高分、高质量通过此次省检，努力实现我县义务教育高位均衡发展，为全县经济社会跨越发展提供有力支撑。

相关热词搜索： 创建义务教育优质均衡发展县启动会议信息报道 义务教育 均衡 创建