领导讲话怎样才能讲到点子上？（完整文档）

“讲话要讲到点子上”，这句话多数人耳熟能详，但时时、处处、事事都能做到的，相信并不多。领导讲话是指导推动工作的基本方式之一，讲话水平高低，关乎事业发展，关系领导干部个人形象以至党和政府形象。讲到点子上下面是小编为大家整理的领导讲话怎样才能讲到点子上？（完整文档）,供大家参考。

“讲话要讲到点子上”，这句话多数人耳熟能详，但时时、处处、事事都能做到的，相信并不多。

领导讲话是指导推动工作的基本方式之一，讲话水平高低，关乎事业发展，关系领导干部个人形象以至党和政府形象。讲到点子上，是讲话有作用、起效用的基本前提。讲不到点子上的话，不管是官话套话，还是老话新话，统统是废话。

什么是“点子”？领导讲话的点子，就像射箭的靶子、指路的牌子、治病的方子，就是让你一听就明白在工作中“干什么、为什么、怎么干”的好法子。

那么，领导讲话，怎样才能讲到点子上呢？我体会，关键是找准抓住这么6个点：

第一，抓住“目的”这个根本点

领导开会作讲话，必定有明确的目的性，最重要的目的，是指导下级、推动工作。统一思想、提高认识，部署任务、提出要求，传授经验、教给方法，肯定成绩、指出问题，表扬先进、鞭策后进，都是指导推动工作的题中之意，是这个“大目的”之中的“小目的”。这就像我们走路行车的时候，瞄准最终目的地，把路程分解成几段一样，每一段都有个阶段性的目的地。

需要注意的是，条条大路通罗马，最便捷的路只有一条。无论是领导讲话还是文秘人员起草讲话稿，不仅要有明确的目的，还要力争为实现这个目的找到最便捷的路径。

有的路是现成的，是前人开辟的、走过的，前人的经验是我们规划和选择路径的重要参考。选择这样的路，我们也不是照着走就行了，还应根据实际需要，该加宽的加宽，该整平的整平，让后人能够更好更快地通过。在众多的路中选出最便捷的那一条是水平，主动把路加宽、整平也是水平，甚至更见水平。

有的工作是全新的，没有人做过，没有现成的路可走，需要我们逢山开路、遇水搭桥，创造性地开出一条路，或者大胆探索、披荆斩棘，在没有路的地方趟出一条路，这就加大了领导讲话或起草讲话稿的难度。开新路，考验的不仅是能力，更是胆识。

我这篇稿子是讲课稿，与讲话稿的写作有很多相同相通的地方，就以此为例来加以说明。构思稿子的时候，我首先会想：写这篇稿子要达到什么目的呢？就是要聚焦领导讲话稿这种特殊的文稿，教会读者找点子、抓点子的要领。达到这个目的，首先要解释清楚什么是点子，然后简要说明点子的重要性，最终要结合自身经验，传授讲话讲到点子上的有效方法。基本的运思路线，就是“是什么—为什么—怎么办”。

第二，抓住“需求”这个出发点

讲话是讲给特定对象听的，其作用最终取决于受众的认同感、接受度。所以，无论是讲话者还是讲话稿的起草者，都要增强听众意识、受众意识，自觉做到“讲话看对象”。讲话或动笔之前，首先要搞清楚目标受众，多从他们的角度作换位思考，好好想一想他们需要什么、关注什么、想听什么，进而在讲话中有针对性地予以回应，避免自言自语、自说自话。

领导讲话，实质上是一种工作思路、方法、经验的供给，是思想养分、智慧果实、精神产品的供给。这就要求讲话者或者讲话稿的起草者，主动从需求侧着眼，自觉在供给侧发力，这样才能提高供给质量，做到有效供给。

一篇好的领导讲话，不仅有站位的高度、思想的深度，还有关爱的温度；不仅让听众听得懂、听得进，还能让他们听得爽，提神、醒脑，解渴、过瘾。

就我这篇讲课稿的写作来说，目标受众是希望写好领导讲话稿的读者。如果我是读者，当然希望这篇稿子既有可读性，又有实用性。可读性，意味着语言要通俗易懂，最好能举些例子，不要光讲大道理；实用性，就是其中既有“道”，又有“术”，可复制，好操作。所以，我这篇讲稿，就朝着这个方向去努力。

第三，抓住“场合”这个立足点

讲话不仅要看对象，还要看场合，所谓“见什么人说什么话，在什么山上唱什么歌”。

领导讲话的地点和场合，多数情况下事先是知道的，可以有针对性地做些准备，力求从准备稿子的时候开始，就努力增强现场感、代入感。现场感强的稿子，就像在合适的场合穿着合适的衣服，会让人感觉到你的重视和用心；能够与整个场合融为一体，让听众产生“同感”“通感”，使每一个与会者都感到一种共鸣的力量，整个会场有一种共振的效果。

我这篇稿子是讲课稿，讲课也要有现场感。为了增强现场感，我举例子的时候，就没有举讲话稿为例，而是就地取材，以这篇稿子为例。

这里，我还想特别说明一点：显性的、有形的现场是会场，隐性的、无形的现场是立场，立场是整个讲话的落脚点。作为领导干部，讲的每一句话都要站在党和人民的立场上，既要同党同心同德，又要坚持以人民为中心，把对党负责和对人民负责高度统一起来；既要站在“台上”居高望远，又要眼睛向下关注民情民意民生。讲话的时候，决不能高高在上，颐指气使，拿腔拿调；要尽量减少文件式语言，善于用听众语言、群众语言来阐释抽象的道理。

第四，抓住“主题”这个中心点

无论部署会、报告会还是研讨会、座谈会，只要开会就要有主题，领导只要讲话就应有主题。我们写领导讲话稿的时候，标题与主题密切相关，应尽可能反映主题，但二者并不能简单画等号。多数时候，领导讲话稿会采用“在……会议上的讲话”这样的标题形式。也有的时候，特别是重要的会议报告、研讨班上的专题辅导报告以及一些主旨演讲、会议致辞等，会把主题思想凝练为言简意赅的一句话，用作正题，而把“在……会议上的报告（致辞）”作为副题。

讲话重在讲观点，主题是观点的统帅，犹如众星所捧之月。没有主题的讲话，就是一盘散沙。

一篇领导讲话稿，往往会就一个主题讲出若干个观点。这些观点必须是从主题思想中辐射出来、分化出来的。就像我这篇稿子，所谈的6个点，都是围绕“领导讲话怎样才能讲到点子上”这个主题，给出的具体答案。

第五，抓住“问题”这个聚焦点

问题是时代的声音。树立问题意识、坚持问题导向，是新的时代条件下开创事业发展新局面的必然要求。领导讲话作为谋划、指导和推动工作的重要手段，必须聚焦于研究解决工作中的现实问题特别是突出问题、关键问题、紧要问题，有发现问题的敏锐、正视问题的清醒、解决问题的自觉。如果工作中找不出、找不准问题，开会就没有焦点，讲话就讲不到点子上，就像拿眼药水往腿上抹。

问题有很多表现形式，工作中的难点痛点、卡点堵点往往是问题的焦点。很多问题还相互纠结、连锁反应，我们既要坚持具体问题具体分析，对症下药、有的放矢，一把钥匙开一把锁，又要着眼于防治结合、标本兼治，系统治疗、综合施策，从体制机制上推动问题解决。

这些道理并不难懂，但要贯穿落实到领导讲话稿之中，并不是一件容易的事。现实中，一种情况是有问题却发现不了或看不清楚，这是“不能”发现问题；另一种情况是心知肚明却熟视无睹、视而不见，搞鸵鸟政策、选择性失明，这是“不想”发现问题，更是“不敢”指出问题；还有一种情况，就是发现了问题却“不会”解决，这就是能力问题了。

在领导讲话稿中聚焦问题来写，主要有两种写法：一种是我们常说的“三段论”，先提出问题，再分析问题，最后给出解决问题的思路和方法；另一种是不直接写问题，但所写的内容，从工作目标的提出，到具体任务的部署、思路方法的传授，都贯穿着问题意识、问题导向，是针对问题而写的，这实质上是从反面来写问题，因为“问题的对面是真理”。

第六，抓住“指导”这个着力点

领导的职责和作用就是既要“领”又要“导”，“领”是“带领”，“导”是“指导”。在领导讲话中，帮助提高认识，指明工作方向，给出工作思路，传授方法经验，都是指导作用的具体体现。而要发挥好这样的指导作用，关键在于见识高人一等，水平高人一筹，所谓“要给别人一碗水，自己先要有一桶水”。

指导，关键在精准科学。精准指导的关键在于有的放矢，这个“的”，就是前面所说的这些点。严格地说，我所说的这些点，不是一个个具体的点，而是可以分化、可以裂变的一类点，是一种精准运思的“点性思维”，每一个点代表着一种思考方向。而且，这些点相互之间不是孤立的，是有关联的，点与点的碰撞往往能激活我们的思维场，碰出思想的火花。多个点的耦合，才能催生真正意义上的好点子、金点子。

科学指导的关键在于把握规律、掌握方法，这里指的不是写作或讲话的规律和方法，而是工作的规律和方法。只有把工作研究透了，才能对“讲什么”心中有数，对“怎么讲”心里有谱，才能做到指导有力、指导有方。

梁衡先生写过一篇题为“开会与讲话”的文章，其中有这样一段话：

工作是什么，就是改变现状，原地踏步不是工作。重复不是工作，有突破、有增减、有改进才是工作。欲改工作之状，先变工作之人，要先武装他的头脑，改变他的思想。所以我们讲话时要给人新信息、新知识、新思想，要通过这三把钥匙开启听者的心扉，开启他头脑里紧闭的大门。他接受了你的新东西，精神变物质，去创造新的工作，这也就证明你的讲话有了作用。

我觉得这段话说得特别好。领导讲话能不能发挥出应有的指导作用，领导讲话稿写得好不好，一个重要的评判标准就是看有没有新东西，这些新东西能不能不能让受众入脑入心入行。如果通篇都是“老一套”，即使踩对了点，也不过是原地踏步或者亦步亦趋而已。

新东西从哪里来？为有源头活水来。这个“活水”，是永不停息的学习、思考和创造。

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