基层党校增强社会主义意识形态引领力实践研究（精选文档）

.b1{white-space-collapsing:preserve;}.b2{margin:1.4569445in1.0236111in1.3777778in1.1020833in;}.s1{下面是小编为大家整理的基层党校增强社会主义意识形态引领力实践研究（精选文档）,供大家参考。

党的十九大以来，随着经济社会的发展以及网络技术的日渐成熟，社会主义意识形态工作面临的形势越发复杂，新时代对做好社会主义意识形态工作提出了新的要求。基层党校作为培养基层党员干部的阵地，肩负着宣传社会主义意识形态、教育党员干部提高社会主义意识形态自觉、为政府做好意识形态领域工作的决策咨询提供意见建议等责任，同时承担着推进社会主义意识形态建设的重要使命。基层党校开展增强社会主义意识形态引领力的实践研究，对提高基层党校社会主义意识形态引领力，适应新时代的新要求是十分必要的。

一、社会主义意识形态面临的挑战

近年来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国的社会主义意识形态建设取得了丰硕的成果，中国共产党牢牢掌握着社会主义意识形态工作的领导权和主动权，但不可否认的是，当今我国社会主义意识形态面临的形势仍然非常复杂。首先是改革开放四十多年来，人民的思想和精神的需求发生了很大变化，具有更加多样化、个性化和易变等特性，这给社会主义意识形态工作带来了新的挑战，给社会主义意识形态建设带来更高的要求。其次是西方资本主义的意识形态影响无时不在甚至更大。随着我国经济社会的发展，我国在国际上的影响力不断提升，部分西方资本主义国家非常恐慌，在国际上不断宣传“中国威胁论”，试图采用各种手段对我国人民进行价值观和意识形态进行扭曲改造，对我国的文化和社会主义制度进行大肆污蔑，企图在我国进行“颜色革命”，使我国的意识形态安全和政治安全面临巨大挑战。再次是对网络意识形态的掌控权的把控形势严峻。网络的普及和信息技术的发展，让新媒体、自媒体等进入寻常百姓家，群众接受信息的渠道变得多元化，意识形态的斗争战场转移到网络，对于社会主义意识形态的控制形势更加严峻，对于互联网的管理是增强社会主义意识形态引领力的重要工作。

二、增强社会主义意识形态引领力的意义

意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全，意识形态工作是党的一项极端重要的工作，意识形态领域的顺畅、积极、乐观等表现，可对国家和社会的发展起到积极的助推作用。增强社会主义意识形态引领力有利于全国人民统一思想，团结奋进；有利于全国人民对理想信念、价值理念、道德观念有统一的正确认识与认同；有利于党带领全国人民凝心聚力，共同努力实现中华民族伟大复兴。为了实现全国人民的中国梦，基层党校要努力开展增强社会主义意识形态引领力的实践研究。

三、基层党校在增强社会主义意识形态引领力中发挥的作用

基层党校在增强意识形态的引领力和感召力中承担着忠诚守护的重任。新时代，基层党校面对意识形态出现的众多新问题，要时刻把握政治方向的正确性，筑牢理论阵地，提高宣传和引导，做好新时代增强意识形态引领力过程中的宣传、管理及分析的重要作用。

（一）发挥增强社会主义意识形态引领力的宣传作用

基层党校应该在研究中不设置禁区、在教学中要遵守制度，保障意识形态没有杂音，使基层党校内的教师和学员都能够政治方向正确、遵守党的纪律，发挥增强意识形态引领力的宣传作用。

1.在基层党校内进行课堂教学培训时，要加强对意识形态的宣传力度，要求学员对马克思主义理论要学到精髓，并要贯彻落实，要将马克思主义理论作为基层党校的理论知识体系根源，同时要加强对习近平总书记关于新时代中国特色社会主义的论述、廉政教育和思政教育，党和国家历史教育、民族发展史等内容的宣传教育，将其作为意识形态教育的主要知识点加强学习宣传和教学实践。

2.基层党校在“送理论下基层”等活动中，要做好向基层干部群众的宣讲的职责，不断对他们进行党的执政理念和发展理念教育，向他们解读党的方针政策和重要部署，使他们的思想和认识都得到统一。

（二）发挥增强社会主义意识形态引领力的管理作用

新时代，西方国家对我国意识形态领域的争夺更加激烈，在这种情况下，基层党校要主动承担起对社会主义意识形态领域的管理责任，充分发挥增强社会主义意识形态引领力的管理作用。

1.做好课堂教学管理。将课堂教学作为增强社会主义意识形态引领力的主阵地，将党的理论教育和党性教育作为基层党校培训的主要课程来进行安排，将党性原则作为工作重心，从立场、观点和方法上开展“精品党课”，使哪位教师来讲、讲什么课程、课程怎么来讲的问题得到妥善安排，做到基层党校的课堂上没有杂音，基层党校的教师没有杂音，对于实事求是和严格自律的工作风格坚持发扬，坚定社会主义理想信念，确保党的旗帜在基层党校飘扬。

2.做好宣传平台管理。要将基层党校的流动平台作用充分展现，在各重要的节日或活动中开展理论宣讲活动，以最大范围、最大力度和最大频率到基层开展理论宣讲，使党员干部和群众在意识形态上存在的疑惑和模糊认识得到解释和明确，将党和政府的论调正确传递，将国家和社会进步的主旋律向人民大众展现。

3.做好学术教研管理。基层党校的教师要持续研究马克思主义和中国特色社会主义的基本理论，增强意识形态教育和党性教育的授课水平和能力，提升自身社会主义意识形态自觉性。基层党校要增强对基层政府出台的各项政策的解读，加强对基层现实中的突出问题的前瞻性研究并能够提出切实可行的建议和对策，提供政策理论支撑体系。

（三）发挥增强社会主义意识形态引领力的分析作用

意识形态工作没有终点，基层党校要组织党校教师加强对意识形态情况的研究分析，定期组织研讨如何增强意识形态引领力，组织分析梳理当前发生的影响思想文化和广大民意等意识形态方面的重大问题、事件，对影响意识形态建设的风险及时排查并制定防范措施。基层党校要定期向上级主管单位上报意识形态工作报告，将基层党校增强意识形态引领力工作的开展情况进行汇报。

四、基层党校增强社会主义意识形态引领力的实践研究

意识形态工作是中国共产党重要的思想政治工作，基层党校作为基层党员领导干部政治理论学习的重要阵地，要持续开展增强社会主义意识形态引领力的实践研究，着力将基层党校打造成基层党员领导干部提高意识形态自觉的学习阵地，使全体学员在理想信念、价值理念、道德观念上具有正确的、统一的认识，落实社会主义意识形态对工作的全方位指导，不断增强社会主义意识形态的引领力和凝聚力。

（一）强化思想理论学习，加强思想引领功能

丰富的思想理论知识是基层党校教师的立身之本，基层党校要强化思想理论学习，用思想理论来武装自己，加强思想引领功能。1.持续开展理论学习。基层党校具有为党员领导干部进行理论和党性教育的重要任务，基层党校要为教师着力打造浓厚的理论学习氛围。要将学习马克思主义、党的理论知识以及中国特色社会主义理论体系等理论作为做好党校一切工作的基础，通过学习、研讨、交流等形式，真正做到学懂弄通。同时，更重要的是学以致用、贯彻实践，把这些理论知识在教学中融会贯通，实现教书育人。2.增加教师参训机会。基层党校教师的政治理论知识不断与时俱进，才能不断增强基层党校的思想引领功能，因此，基层党校要注重对党校教师的理论培训，为教师积极争取培训学习的机会，使基层党校的每位教师都有机会参加省、市、县等举办的各种培训进修，从而不断提高自身的业务水平和政治能力，从而使基层党校整体教师队伍的素质得到提升。3.开展交流活动。为提升各基层党校在党员干部群众中的思想引领力，可以定期组织各基层党校开展精品课评比、思想政治学习交流会等活动，以互相切磋，共同进步。也可以组织区域内的各基层党校开展教学合作和集中备课等活动，通过共同合作探讨基层党校如何更好、更高效地开展各项教育教学工作，使各基层党校的意识形态教育和党性教育的教学水平和能力得到不断提高。

（二）创新教育形式方法，加强服务基层功能

进入新时代，基层党校开展社会主义意识形态教育不仅要将过去的优良传统继续发扬，更要对教育的形式和方法不断进行创新，不断探索符合新时代基层党员干部社会主义意识形态教育的方式方法。

1.创新社会主义意识形态教育形式。基层党校开展基层党员干部培训的主要内容是社会主义意识形态理论教育和党性教育。传统的培训教育主要是采用专题授课的形式，这种“一人讲，众人听”的授课形式使课堂枯燥乏味，基层党员干部学习的积极性和主动性受到很大影响。因此，进入新时代，要将社会主义意识形态教育授课的内容进行创新。所讲授的理论知识要多与基层工作实际相结合，不仅理论要有科学性和价值性，而且要使基层党员干部能够听得明白、记得清楚。可以通过一些通俗易懂的语言来形象地表达授课的内容，使基层党员干部通过这些通俗易懂的语言体会到理论的深层含义，培训的效果得到大幅提升。

2.创新社会主义意识形态教育方法。基层党校要不断寻找能够适合基层党员干部社会主义意识形态培养教育的方式方法，通过组织基层党员干部在培训教育过程中进行研讨、案例、模拟、互动等多种培训教育方法，激励基层党员干部参与到培训教育中，调动基层党员干部参与培训教育的积极性和主动性。基层党校在教育培训中还可以采用让基层党员干部学员来进行授课的方式，通过这种以讲促学的形式，使每位基层党员干部学员都能够将自己学习的心得体会和观点看法进行交流，从而达到教学相长、相互交流的培训教育效果。

3.创新社会主义意识形态教育载体。首先，各基层党校要着力打造现场教

学基地，教学基地的建设要突出基层党员干部培训教育的特色，打造具有当地特色的党课、党性教育基地。在基层党员干部的培训教育中要将为人民服务作为教育的导向，将基层党员干部的党性素养的提升与对人民群众的教育引导相结合，将基层党员干部的培训教育与对其进行实践锻炼相结合，积极打造具有当地特色的党性教育教学基地，在对基层党员干部进行培训中要组织他们到当地的党性教育教学基地进行学习，从而使基层党员干部通过现场的亲身体验来不断增强意识形态教育的现实感和真实感，使基层党员干部在教育过程中有所看、有所听、有所思和有所悟，从而使党性教育和社会主义意识形态教育更加具有实效。基层党校还要组织基层党员干部到爱国主义教育基地进行意识形态教育和党性教育的拓展学习，使基层党员干部通过情境参与来体会党的艰辛历程及艰苦奋斗精神，使社会主义意识形态教育能够入脑入心，使基层党员干部获得切身体验和感悟。

（三）坚持日常监督检查，加强管控监督功能

基层党校要做好意识形态工作的责任落实，明确基层党校应负的责任，制定相关落实社会主义意识形态工作的责任书和承诺书，自觉用学术来净化意识形态杂音。加强监督检查，制定教案审查、论文备案等相关制度，杜绝错误思想的传播。加强网络管控监督，对党校内部使用的网络、微博、微信和QQ群等加强安全监管，使网络意识形态得到净化。

结语

基层党校承担着推进社会主义意识形态建设的重要使命，必须持续开展增强意识形态引领力的实践研究，切实承担起宣传、管理和分析意识形态引领力的责任，通过强化政治理论学习，加强思想引领功能；创新教育形式方法，加强服务基层功能；坚持日常监督检查，加强管控监督功能，持续增强意识形态引领力建设。

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