2022年幼儿园学校信息技术应用能力提升工程2.0研修简报7篇【优秀范文】

下面是小编为大家整理的2022年幼儿园学校信息技术应用能力提升工程2.0研修简报7篇【优秀范文】,供大家参考。

篇一：幼儿园学校信息技术应用能力提升工程2.0研修简报

根据《关于进一步做好中小学教师信息技术能力提升工程2。0推进工程的通知》要求，十字幼儿园于2022年5月11日组织全体教师开展了信息技术能力提升工程2。0项目的校本培训。对我园所选的四个微能力点的能力描述、提交指南和评价标准、实践建议进行专题辅导。

培训会上，教务主任张媛媛为大家详细地讲解了各能力点的解读和下阶段的工作任务、时间点、完成方式等，帮助全体教师理解了提升工程2。0是什么、做什么、怎么做等关键内容，提升了对信息技术2。0的整体认识。

通过培训学习，老师们对信息能力提升2。0的意义、每个微能力点的具体指标有了进一步的认识。会上，大家对幼儿园活动中如何应用、体现微能力点，如何在考核中达成评价指标的标准进行了讨论。培训要求全体教师两人一组结对帮扶，相互讨论，互助拍摄制作考核视频及相关作品。确定了牛燕、于涓老师先行实施考核作品的设计录制工作，为其他教师提供样本。

学无止境，相信老师们将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！

篇二：幼儿园学校信息技术应用能力提升工程2.0研修简报

为了贯彻落实《xx县中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》文件精神，切实运用信息技术提升教育教学质量和课堂效率，进一步提升教师在教学中的信息技术应用能力，推进信息技术与教育教学的深度融合，2022年4月22日，林xx园长带领我园一行教师前往漳州参加了为期三天的xx县教师信息技术应用能力提升工程2。0项目管理和指导团队的集中培训。

研修活动启动仪式

根据上级文件要求，我园高度重视信息技术应用能力提升工程2。0工作，4月25日，林xx园长组织我园园领导班子召开启动会，解读相关文件及操作指引，制定我园一划两案及校本研修方案。

幼儿园微能力点解读

4月29日，我园召开教师信息技术应用提升工程2。0的课程能力点解读。并针对平台操作和研修工作安排进行了讲解。组织教师解读“微能力点”，进行网络研修选课及操作学习。

通过本次培训，教师们明确了校本研修工作的目标、任务、要求，为今后校本研修活动的顺利开展指明了方向，奠定了基础。

篇三：幼儿园学校信息技术应用能力提升工程2.0研修简报

为全面提升教师信息技术素养，促进教师信息技术与教学的融合。从3月3日到3月15日，按照文件要求，雨城三幼开展了2次校本研修主题讨论活动，每位老师都在按时完成了主题活动。

网络研修，学习技能

2、0平台的平台管理员王山林在平台上发布作业，通知老师们积极参与平台评论。在教研学习时就大家的线上线下学习情况做了汇报，肯定了老师们认真学习的态度并鼓励大家积极探索，每位老师认真聆听网络研修课程，学习吸纳全国优秀课程的经验，探索教学疑惑。激情碰撞，智慧交流。

认真梳理，找准学习目标

对之前大家在视频中的学习感悟展开经验分享和交流。老师们纷纷表示此次学习收益很大，通过直观的课堂感受和专家的深入引领，教学上受到了很大的启发。表示今后将边教学边学习，做一名学习型的教师，更好地掌握和运用信息技术，努力提升自己的教育教学能力，让自己的课堂更加精彩纷呈。

下一步，雨城三幼将继续借着信息技术应用能力提升工程2。0项目的契机，完成好每一个能力点的学习任务，开展好每一次校本研修活动，在实践中将信息技术与课堂深度融合，切切实实提高课堂的效率与质量。

篇四：幼儿园学校信息技术应用能力提升工程2.0研修简报

为贯彻落实《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》、《xx省教育厅关于加快推进实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的通知》和《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》（修订版）等文件要求，推进我园教师信息技术应用能力提升工程2。0幼儿学段全员培训有序高效地开展，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，我园从2021年12月-2022年5月组织开展了教师信息技术应用能力提升工程2。0研修培训。

2011年10月参加由xx区教育办邀请专家就我区教师信息技术应用能力提升工程2。0开展启动会及专题系列培训，以线下讲解形式进行。

同年的12月我园组织开展了教师信息技术应用能力提升工程2。0研修培训。会上蔡园长从解读相关文件及操作指引，介绍我园一划两案及校本研修方案、研修方式、研修日期及研修的实施要求等进行了详细的工作安排；并成立了教研组，要求全体老师高度重视此次的研修机会，按照方案的时间节点做好线上、线下的研修活动。

网络研修

根据专家指引并结合我园实际，我园选择了“多技术融合”应用模式，在这个模式下选定了3个纬度：A4探究型学习活动设计、A5技术支持的课堂讲授、G1多技术融合教学的方法与策略下的3个能力点。选好能力点对应的课程后，教师们积极进行网络研修，并在规定时间内完成网络研修任务。

校本研修

教研组长余老师根据集合研修探讨，大家确认了研修的专题，找到各自的研修方向，结合我园实际，各小组开始校本研修，采用集中备课、线下听课评课、教学研讨等形式，结合信息化技术，组织优质公开课等活动，教师信息技术的运用能力水平，整体得到提升。

结合信息技术，开展了一系列的课程尝试，敢于创新，大胆试错，在修正中不断成长，让课堂变得更加生动有趣。最终选出一节梁颖华老师开展科学活动《神奇的摩擦力》为我园提升工程2。0典型课例。

信息技术提升工程2。0活动已经进入尾声阶段，通过研修，教师队伍的整体信息技术应用能力水平有所提升，未来我们将加大硬件投入，完善信息化教育环境，加强教师信息素养和信息技术应用能力培训，推进信息技术与教育教学的有机整合，加强信息资源建设，改革教师培训、教研方式。从提升教师信息技术应用能力向提升信息素养转变，从融合应用向创新发展转变，探索信息时代教育治理新模式。未来我们会一直在路上。

篇五：幼儿园学校信息技术应用能力提升工程2.0研修简报

为贯彻落实xx市直属机关幼儿园信息技术提升工程2。0项目的研究成效，推进信息技术与教育教学深度融合，同时发挥教研学习的示范引领作用，近日，xx市直属机关幼儿园开展了一次精准教研活动。

首先，冯xx老师带领老师们共同学习了《运用多媒体技术及网络资源开展幼儿阅读活动》，大家对多媒体技术在教学中的应用有了更深刻的认识和理解。老师们表示，在平时引导幼儿阅读时，可以参考多媒体网络资源技术并从中借鉴运用。

接着由范紫娴老师现场示范，使用“剪映”软件结合视频和照片的融合、视频与视频的融合等内容进行了讲解。如：画中画如何设置、如何添加特效、如何转场等等。

幼儿园依托整园推进支持与管理团队，形成学习项目组团队，将工程目标细化，由每个能力点带头人领衔负责，使每一位参训教师都能有效完成学习任务，老师们相互学习、切磋、积极探讨，气氛热烈。

据悉，该园信息化技术2。0网络研修活动已经进入尾声阶段，本次“信息技术2。0”的推进和研讨活动，解决了老师们在平常教学生活中遇到的信息技术应用难题，同时交流分享了最新的信息化技术，让老师们在数字化资源管理、技术支持的方法与指导、微课程设计与制作及家园交流与合作的多媒体教学等方面有了深入的体会，为以新媒体教学为手段提升信息化教学质量打下了良好基础，强力助推了市直幼师信息化教学能力提升。

篇六：幼儿园学校信息技术应用能力提升工程2.0研修简报

我园将以此次《信息技术应用能力提升工程2。0校本研修》学习为契机，围绕信息化教学发展规划，努力探索适应学校发展需求的教师信息技术应用能力新模式，全面提升信息技术与教育教学新融合，助力教师专业成长。我园教师也将在接下来的培训工程中提升信息化素养，向教育信息化2。0时代迈进。

启动仪式

xxxx年xx月xx日，xx幼儿园组织全体教师召开信息技术应用能力提升2。0校本研修启动会。会议上，朱园长从“为什么要实施能力提升工程2。0”、“如何推进能力提升工程2。0的校本研修”及“校本研修提升工程推进的关键点”三个部分，强调了教师信息技术应用能力的重要性，并就我园推进提升工程2。0项目的具体问题进行了安排和布署，使全园教师明确了此推进活动开展的重要性、必要性和紧迫性。

汪主任对信息技术应用提升工程2。0，个人研修三大任务做了详细地讲解，任务一是怎么“制定个人信息技术应用能力提升计划”，每个老师根据幼儿园制定的研修方案撰写一篇计划。任务二是怎么参与科组研修活动，研修活动中需要做哪些？任务三是个人能力点提升总结的撰写，教师针对选择的能力点，从学习的课程，参加的活动，提交的作业，及个人反思等方面进行总结。

随着社会的进步，科技的高速发展，教育信息化全面展开，信息技术应用能力已悄然成为优秀教师的核心素养。作为教师，我们也应当紧跟时代步伐，加强信息技术的掌握和应用，不断更新知识与技能储备，不被时代淘汰，做一名在大数据时代与时俱进的人民教师。我们要努力开展信息技术2。0与教学融合应用实操研修，我园的信息化建设也将提升一个新的台阶。

篇七：幼儿园学校信息技术应用能力提升工程2.0研修简报

为全面提高教师的信息技术应用能力素养，提升教师运用信息技术进行学习和工作的能力，实现信息技术与教育教学深度融合，近日，xx实验幼儿园开展了“信息技术工程2。0专项培训”活动。

本次活动在马甜甜老师的组织下有序进行，主要围绕幼儿园实施信息技术提升工程2。0的方案及各阶段任务向老师们进行了详细地讲解，并对我园选择的能力点进行了分项解读，使每一位参训的教师能有效完成学习任务。

通过信息技术提升工程2。0的专题培训，切实帮助教师进一步认识到信息技术2。0的重要性，也对教师们后期联合完成学习任务打下思想基础，有效地推进了信息技术应用能力提升工程2。0的实施进程，使幼儿园的现代化教学水平得到了更高层次的提升，为信息技术与教育教学更加深度融合打下坚实基础。

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