大学生阅读情况问卷调查分析报告

下面是小编为大家整理的大学生阅读情况问卷调查分析报告,供大家参考。

安师院外语系学生课外阅读情况问卷调查分析报告

　前言

　本组成员针对外国语学院学生课外书阅读情况做了一项调查，主要调查学院学生课外阅读数量、质量，并针对此调查结果提出分析、解决措施。本次调查采取调查问卷形式，调查对象为外语系大一到大三学生，采用抽样调查方式，每个年级抽取学生50名。为防止问卷遗失和无效问卷，共投放175份试卷，本组对收回问卷选取150份有效问卷进行了分析。下面我们将就四个方面，对此次的问卷调查情况进行分析。

　具体可分为一下几点：

　调查题目：大学生阅读情况调查

　调查目的：为了使当代大学生更深刻的理解课外阅读的重要性和合理规划学习时间的重要性

　调查对象：我院在校大学生

　调查方式：问卷调研

　调查人数：150

　问卷发放

　调查方式

　调查对象：我们选择了我学院在校学生进行无记名问卷调查，共发放175份调查报告，共收回162份问卷，有效问卷150份，收回率为92.6%。

　调查方法：采用整群抽样调查的方法，在调查前讲清意义，在本组同学的指导下，学生独立完成，当场交卷并一律不计姓名，解除学生的顾虑，并有效的确保了调查的真实性。由于本次调查具有普遍代表性，所以不进行分层抽样调查。

　问卷结构

　客观题 12道单项选择题 2道多项选择题

　主观题 1道问答题 问题：根据你的阅读情况，可以给大家推荐几本你认为好的书籍？

　数据整理

　由于问卷题目量较小，份数较多，我们采用人工录入Excel的方式完成对问卷数据的统计和整理工作，以下显示的是部分统计数据。

　题号选项

　A

　B

　C

　D

　E

　合计

　1

　55

　95

　0

　0

　—

　150

　2

　70

　80

　—

　—

　—

　150

　3

　20

　35

　50

　45

　—

　150

　4（多）

　65

　115

　10

　5

　—

　195

　5

　15

　40

　90

　0

　5

　150

　6

　45

　75

　20

　10

　0

　150

　7（多）

　55

　35

　110

　20

　—

　220

　8

　20

　65

　65

　0

　0

　150

　9

　30

　60

　15

　45

　0

　150

　10

　20

　45

　45

　40

　—

　150

　11

　0

　25

　115

　10

　0

　150

　12

　120

　30

　0

　0

　0

　150

　典例分析

　例

　例 1、您觉得课外阅读重要吗？

　 A.非常重要

　 B. 重要

　 C.不重要

　 D.没什么感觉

　选项

　A

　B

　C

　D

　合计

　人数

　20

　35

　50

　45

　150

　结论：本题调查了学生对于课外阅读的态度。从表格中看出，几乎所有学生都意识到了课外阅读的重要性，因为没有人选C“不重要”，和D“没什么感觉”。因此，学生对于课外阅读的态度是积极的，并认识到多读书是有益的。

　例

　例3 你每周的阅读时间是多少？

　 A.1 小时以下

　 B.1~2 小时

　 C.2~4 小时

　 D.4 小时以上

　阅读时间

　＜1h

　1~2h

　2~4h

　＞4h

　人数

　20

　35

　50

　45

　例

　例10 你读课外书的主要目的是什么？

　 A.备考

　 B. 扩大知识面

　 C. 兴趣

　 D. 其他

　例11

　例11.你的阅读习惯是？

　 A. 圈圈点点，写批注

　 B. 摘抄有益的段落和句子

　 C．写读后感

　 D．只看，不做任何记号

　 E. 其他

　由图可知有

　由图可知有20%的同学选A，40%的同学选B，10%的同学选C, 30%的同学选D. 可知每个人的读书习惯都不同，每个人都有自己的阅读习惯，且大多数人觉得要抄写有意的佳文美句，以此来积累自己的阅读

　结论及建议

　结论

　当代大学生的兴趣具有广泛性和多样性

　本次调查表明在课外阅读类型等方面，当代大学生的课外阅读表现出了个性化和多样化，所涉及的领域极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对娱乐类读物比较偏爱，但这并不能掩盖浏览的多样化偏向，大学生重视从多方面去发展进步自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。

　大学生的课外阅读具有无目的性

　从调查中我们可以看到，大学生阅读并不是有针对性的，而是“泛读”，读后也没有进行思索。

　这说明我们并没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手段。我们应当看到自己的阅读分析能力是比较差的。只有在平时的阅读当中进行反复练习，培训这种能力，我们才能把课外阅读提高到一个新的水平，才能达到课外阅读的真正目的大学生对课外阅读应该有比较理性的思考

　课外阅读并不是单纯的为了提高考分、拿到学分、在考试中可以不“挂”，而是为了自身发展，也是为了指导自己的学习。从大学生的阅读目的中我们可以了解到，课外阅读应该成为大学生提高自我修养不可或缺的一部分，成为大学生全面发展自己的最重要的方式，专业学习固然很重要，但是若没有课外阅读的调节和补充，大学生的课余生活也是不可想象的。

　建议

　当前的大学生的课外阅读状况还不是很乐观的，需要在阅读习惯和时间及阅读兴趣上有所加强。对于学生来说，应该好好利用图书馆。因为图书馆是大学最美丽的风景，是大学最重要的设施，好的书是大学最优秀的老师。还有，大学生应该认真读一些文化名著，接受高尚文化的熏陶。而对于学校老师来说，应该加强对大学生的阅读指导。

　

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