展望十三五演讲稿【精选推荐】

下面是小编为大家整理的展望十三五演讲稿【精选推荐】,供大家参考。

　　教育十三五规划的核心和主题词是“提高教育质量”。下面是小编为你整理的几篇展望十三五演讲稿，希望能帮到你哟。

展望十三五演讲稿篇一

　　尊敬的各位领导、各位朋友：

　　大家好!我叫绳杰超，来自枣强县联社。很高兴今天能参加这次演讲。我演讲的题目是《畅想十三五之—信合梦》。梦想是上天赋予每个人构建未来蓝图的神奇画笔。中国有一个梦，在参观《复兴之路》展览时指出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想!”信合有一个梦，致力于中国“三农”事业，为广大城乡客户提供优质的金融产品与服务，努力打造成为老百姓身边的普惠银行，精品银行，现代银行。

　　从1951年我国拥有农村信用社这一金融组织起，发展到今天已经65年。如今，金融行业日新月异，金融产品种类繁多。信合，始终扎根基层敢于吃苦，真真切切贴近农户，服务于三农，吸收农民闲散资金，实施惠民贷款，扶植农业优势项目，帮助农民致富奔小康。全力实现与国家、社会等相关方的和谐相处、推动了当地经济的繁荣、健康发展。转眼60多年过去了，几代信合儿女初心未变，始终为着梦想而努力奋斗。

　　在枣强信合这艘承载了多人梦想的大船里，大家爱岗敬业、开拓进取。他们说：睁开眼，我会为梦想而努力。不断学习各种知识，争取把自己培养成为一个学习型、思考型、创新型的人才。做好本职工作，不断积累经验，用过硬的业务水平为客户提供完善快捷的服务，用满腔的热情为客户营造最温馨的环境。“一言一行树形象，一心一意为客户”。在我们农村信用社，不知有多少临柜人员，他们日复一日，年复一年，不惜透支着生命，把自己的青春和热血奉献在信合大地上!不知又有多少信贷员，用真情倾注“三农”，将一笔笔小额农贷象涓涓细流般滋润农户的心田!我们农信人始终把三尺柜台当舞台，以客户为轴心，以真诚周到的服务为轮盘，转来的是客户对我们的好评。六十五载风雨岁月，几多艰辛，几多坎坷，浓缩了枣强信合的历程;六十五载灿烂辉煌，一路豪情，一路壮歌，凝聚成一种信合精神。伴随着中国发展的征途，踏着改革铿锵的节奏，枣强信合跨越发展。截止2月末枣强联社存款余额达73.7亿元，贷款余额54.9亿元。

　　如今在枣强金融界里，提起枣强县农村信用社，那就是一块响当当的“金子招牌”。

　　不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。让我们将自己的梦想融入到国家的发展中，牢记“空谈误国，实干兴邦”。最后我们以党的xx届五中全会、省市经济金融工作会议精神为指导，树立创新、协调、绿色的发展理理念。坚持改革、发展、合规不动摇，坚持现代金融企业目标不动摇，坚持转型发展稳健经营不动摇。在河北农信行业梦想的指引下，抢抓机遇，奋勇向前，全面实面规模扩大，实力增强，魅力绽放的枣强新信合。

　　谢谢大家!

展望十三五演讲稿篇二

　　尊敬的：

　　“凡谋之道，周密为宝”，五年规划是我们汇聚民族智慧的法宝，体现着集中力量办大事的社会主义优越性，我们正是一步步踏着五年计划的阶梯，从1949年的积弱积贫，走到今天的繁荣富强。站在“十三五”规划的节点与路口，回望“”，中国经济年均增速7。8%，GDP总值突破十万亿美元大关，成为世界第二大经济体和世界第一制造大国、最大贸易国。与此同时，中国城镇化率首超50%，科技研发投入跃居世界第二，高铁里程跃居世界第一，对外直接投资累计达到4000多亿美元，中国装备大步走向世界。经济构成中服务业首次超过第二产业，“三驾马车”驱动姿态更趋协调，工业化与信息化深度融合，战略性新兴产业规模不断扩大，互联网向各领域加快渗透，创新驱动作用日益彰显，中央财政资金保基本、兜底线、广覆盖的民生保障网不断织密织牢，民生指标全线飘红，城乡居民人均可支配收入年均增长9.5%，跑过GDP增速，农村贫困人口累计减少约1亿人，越来越多中国人的“幸福指数”正触手可及。

　　“舟循川则游速，人顺路则不迷”，成绩面前，我们必须保持清醒的头脑，并充分认识到中国经济所面临的“问题清单”：“世界工厂”要转型升级;深化改革要适应发展;权力运行要服务市场经济秩序;区域发展还很不平衡基尼系数依然高于0.4，中国还有2亿人挣扎在贫困线上;13亿人民要学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居;经济发展“既要金山银山，又要绿水青山”……。改革开放30多年，“让一部分人先富起来”的“贫困驱动”目标已经实现，接下去该是“带动和帮助其他地区、其他的人，逐步达到共同富裕”的“使命驱动”时代了，“十三五”规划正承载着这样一个任务节点。

　　“明者因时而变，智者随事而制”，历史关键节点的“十三五”规划，不但承载着中华民族的第一个百年梦想，更决定着经济新常态下的我们的发展方向、信心指数、前进步伐。“十三五”规划蓝图中，全面实现小康将是第一任务，“两个一百年”是旗帜方向，“三大发展”是遵循规律，“四个全面”是战略布局，“五位一体”是发展动力，“六个必须”是规划要义。这其中，扶贫攻坚、“定点滴灌”、“互联网+”、万众创业、新型农业现代化、生态文明、集约发展、“一路一带”、“亚投行”、“中国制造20xx”、人民币国际化，将是“十三五”规划的主要标签。

　　制订“十三五”规划之前，主席先后出访了美国和英国，49项访美成果清单为中美新型大国关系构建起基调，29项中英联合声明和系列金融合作项目为人民币国际化铺平了道路，两次重要出访也为中国未来五年经济可持续发展奠定了国际环境。按照日程安排，IMF执行董事会将于11月就人民币加入“SDR货币篮子”做出决定，这将使人民币获得与美元、日元、欧元和英镑同等重要的地位，标志着至少1万亿美元全球储备将转移至人民币资产。从首次成为全球第四大支付货币，到人民币跨境支付系统上线，到美英支持人民币纳入特别提款权“货币篮子”，也从另一个侧面反映了中国经济实力和国际影响力的日益提升。这些重要国际指标，将标志着“十三五”规划不仅是国内经济民生统筹发展的重要议题，同时，“十三五”规划也将成为倍受国际关注，提振世界经济信心动力，并成为国际投资热点的一缆子机遇项目。

　　“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，“十三五”规划将圆梦百年，责任与使命在肩。“十三五”规划除了要统筹稳增长、调结构、惠民生、防风险，还将助力扶贫攻坚、经济转型、科技创新，进一步拓展和深化全面改革，依法治国，让中国特色社会主义制度更成熟、自信，让中国梦的“幸福指数”更具温暖内涵，更坐标清晰，并写入党心民心、中国历史与中华大地。

　　谢谢大家!

展望十三五演讲稿篇三

　　尊敬的：

　　教育十三五规划的核心和主题词是“提高教育质量”。而提高教育质量，是一个综合性很强的浩大工程。既要考虑师资，又要考虑课堂，还有更核心就是教育的创新性思维。我从以下几个方面说一下自己的看法。

　　一是加强校长及后备人才培养培训工作。首先，内容设计要具有层次化。要适应全国教育信息化工作重点，提高校长及后备校长教育信息化意识、能力，拓宽信息技术运用的视野;体现地域特点，适应教育信息化、国际化、特色化的大趋势，引导校长如何基于区域特色定位学校发展方向;体现学校特点，引领校长掌握基于学校特点，办个性化学校的策略。也就是说，侧重在教育理念、办学方向、个性创新能力等方面的内容设计。其次，培训方式要多样化，既有集中培训也有分散培训，既有专家指导也有一线学习。特别应该加强“跟岗式”“换岗式”“轮岗式”“顶岗式”培训，跟岗时间不能太短，真正把先进校的办学经验能够学过来，用得上。此外，还需建立后备校长培训成果考核制度，顶岗实践制度等，让后备校长能把培训成果用于实践，在实践过程中切实提高管理能力。在此基础上，建立后备校长成长电子档案。电子档案不仅包括培训内容，更要包括培训收获、落实与评价等。

　　二是大幅度提升师资水平。要加强教师培训的针对性和实效性。诊断出每一位老师的短板在哪里，从而有针对性地实行最接地气的培训。尤其是对于新上岗教师，要通过培训使其以最快的速度从新手变成合格，由合格变成优秀。我在听课时发现，个别教师上岗两年还没有什么成长，课堂上只关注于自己的“讲”，很少根据学生的课堂反应及时作出调整。据了解，该校年轻教师较多，而指导没有跟上，才出现了这样的情况。要改变这样的现状，既要发挥教研室的作用，实行教研员定向蹲点儿包靠，更应发挥本校名优教师资源和校际联研的作用，实行跨学校、跨片区带教带徒，实行目标包靠制，迅速提升教师的教育教学能力，以适应新形势的发展。

　　三是整合课程提高课堂效率。要更有效地学生课业负担，必须从提高课堂效率入手。在这方面，我们的教育工作者一直以来都在进行艰难的探索。采取的措施诸如布置更加有效的有针对性的作业，课堂上精讲多练，出台政策限制课外作业时间等等，类似措施做得还不尽如人意，但已经是老生常谈。从实际效果来看，并不是特别理想。我想，整个十三五期间，是否可以从整合课程入手来解决这一问题。回想我们小时候，上世纪八九十年代，上学没觉得累，作业很早就写完，也没有课外班，以小学为例，那时候的小学课程，主要是上语文和数学，英语都不曾有(九十年代后期五六年级加了英语，但并不是重视)，其他学科如音体美课业都有，但着眼于放松，没有硬性的指标任务。反观现在，社会科、科学课、英语课还有诸多其他科目，都有相应的指标，都有自己的教科书。这些细分科目的存在，想使小学生的书包不重都难。我想，如果从上层课程设计入手，将课程整合为文科类、理科类、素养类三大类，比如把思品与生活课并入语文课，把科学课并入数学，音体美整合为一科……也许，会起到意向不到的效果。

　　四是换思路换思维加强校际流动。为什么有的学校多年以来都是优质校，各类考核遥遥领先，有的学校多年来却一直不见起色?教育的问题关键还是人的问题，一所学校的问题除了人的问题，还有长期以来历史形成的文化积淀之影响。所以，要打破僵局，必须从人的流动和文化的影响入手考虑。如果把优质校和薄弱校的校长对调，让优质校校长的先进理念影响薄弱校的管理及文化，让原薄弱校的校长受优质校文化的影响，看一下效果，进而分步渐进式将教师对调，也许，固有的僵局会打破，所有的学校都会得到提升。

　　谢谢大家!

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