在履职尽责方面存在问题

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在履职尽责方面存在问题

在履职尽责方面存在的问题

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在履职尽责方面存在的问题

篇一

担当就是责任, 一个领导干部好不好, 很重要的一条是看有没有责任感, 有没有担当精神。领导干部是党执政为民的骨干, 肩上责任重大, 担当义不容辞, 有多大的担当才能干多大的事业!

当前, 党的干部队伍总的是好的, 大多数领导干部锐意进取职、改革创新, 攻坚克难、屡创佳绩, 为改革开

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在履职尽责方面存在的问题

篇一

担当就是责任, 一个领导干部好不好, 很重要的一条是看有没有责任感, 有没有担当精神。领导干部是党执政为民的骨干, 肩上责任重大, 担当义不容辞, 有多大的担当才能干多大的事业!

当前, 党的干部队伍总的是好的, 大多数领导干部锐意进取职、改革创新, 攻坚克难、屡创佳绩, 为改革开放和现代化建设作出了突出贡献。但也有-些领导干部担当精神差,在履职尽责上存在着这样那样的问题。有的不敢负责, 在位不作为, 习惯于混日子、保官帽, 对职责范围内该定的事因怕担责而不敢拍板,该出面解决的事因怕冒风险而畏首畏尾、推诿拖延,贻误工作。有的看似敢作为,不守规矩、不循规律, 甚至为了个人升迁而大搞不切实际、劳民伤财的“政绩工程”。有的喊着要担当、负责,其实却说得多、干得少, 习惯于摆样作秀, 表面上热热闹闹, 实则收效甚微, 贻误发展良机。凡此种种, 归根到底都

是由于权力观错位、政绩观扭曲造成的。解决这些问题,从根本.上讲, 各级领导干部就要认真贯彻落实****的要求,做真正敢于担当、勇于负责的好干部。

做个敢于担当的好干部,首先就要锤炼坚强的党性。坚强的党性, 是敢于担当的精神之“钙”。领导干部要增强敢于担当的责任意识。责任重于泰山, 只有坚定理想信念, 充分认识为民造福是共产党人的天职、团结带领广大人民实现中国梦是当代中国共产党人的崇高使命、完成好组织交给的各项任务是每一个领导干部的本职, 才能毫不懈怠、夙夜在公、顽强拼搏, 卓有成效地干好本职工作。只有以大无畏的革命精神和气概勇往直前,才能逢山开路、遇河架桥,敢啃硬骨头、.敢碰难题, 面对矛盾敢于迎难而上, 面对危机敢于挺身而出, 面对失误敢于承担责任。敢于担当, 既要见精神, 更要见行动, 增强敢于担当的自觉, 该做的事顶着压力也要做, 该负的责冒着风险也要负。做个敢于担当的好干部,离不开过硬本领的培养。担当需要勇气, 更需要能力。这既得有善于谋事的素质, 注重深入调研、集思广益, 了解实际, 把握问题的实质, 根据事物的内在规律, 做到科学决策、民主决策、依法决策:同时, 也得有抓好落实的能力, 具体体现在, 善于科学部署,组织协调各方面力量围绕共同目标真抓实干, 攻坚克难, 抓好各项工作的落实, 善于调动各方面积极性,克服-切消极因.素, 形成团结一心、共同奋斗、生动活泼、纪律严明的可喜局面。做个敢于担当的好干部, 还得养成务实的作风。千担当、万担当, 光说不练、干不出实绩就是没有担当。作为领导干部, 怎么体现“*”?就是用好的作风来办实事、求实效, 多做暖人心、稳人心、得人心的实事, 不做只为给自己留名、替自己立碑的虚功。在具体工作中, 最需要脚踏实地、接续前进,如果每个领导班子成员、每个领导干部都能坚持.新官也要理旧账*-张蓝图画到底”, 像接力赛跑那.样, 这样的持续奋斗该会迸发出多大的能力?当然, 不管怎么干, 都得保证一条:干净干事、清正廉洁。

营造敢于担当的干事创业环境,各级党组织责无旁贷。对敢担当、求实效、成绩大的干部, 就该大胆选拔使用, 旗帜鲜明地为之鼓劲撑

腰, 当他们遇到困难时给予帮助, 当他们遇到挫折时给予鼓励宽慰,当他们受到非议时则加强引导。对那些平时工作中不负责任、关键时刻退缩不前的干部, 应当批评教育,促其改正,必要时进行组织调整, 认真解决好为官不为”的问题。

还是那句话, 有多大的担当才能干多大的事业。根据教育局关于开展“履行岗位职责规范从政行为主题教育活动的实施方案》精神, 我校在第-阶段学习动员的基础上,对照岗位职责, 认真开展了自查自纠工作,深入查找工作中存在的问题。现将篇二

自查工作情况报告如下:

一、加强领导,确保组织工作和管理工作取得成效。

为了认真抓好第二阶段的工作, 我校成立了由姚校长为组长的自查工作领导小组。领导小组成员对照“五个方面的自查要求, 带头自查, 带头征求意见, 落实责任, 采取自上而下的方式, 先从领导班子成员查起, 然后到每--位教职工, 分层分级组织进行。按照权责对等的原则, 逐项逐条展开自查,找出差距广泛听取意见, 真诚采纳意见和建议。

1、行政班子说职责

讨论明确各自的岗位职责,并对职责范围进行了局部调整。会上, 大家还一致认为, 作为组织者、管理者, 必须从传统办学观念中解放出来, 增强创新意识, 提高自身的管理能力和科研能力。

2、班主任说职责

班主任首先分年级组, 集中围绕带好一个班, 教好每一个学生, 联系好每一个家庭来谈体会, 谈师德, 谈职责。大家普遍认为, 班主任职责在于调查研究学生情况,了解学生的家庭情况,思想品德情况, 学习情况, 身体情况, 以及个性心理特点、兴趣特长,做好家访工作;组织管理班级集体, 班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情, 况制定本班集体建设的目标,建立班级常规,培养良好的班风, 搞好班主任如下的日常组织管理工作:协调教育力量, 沟通各种渠道, 要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,协调各种活动和课业负担,

联系本班家长和社会有关方面的支持、配合, 共同做好学生的教育工作;要订好班主任计划, 检查计划执行情况, 做好总结工作。会后要求每一位班主任撰写自查自纠报告。

3、科任教师说职责

科任教师分备课组开展了履职情况汇报, 开展批评和自我批评活动, 然后分科组围绕“备好每一节课, 上好每一节课, 改好每一本作业”来谈体会, 谈师德, 谈职责。大家一致认为, 全面实施素质教育, 突出特色, 是每一位教师的历史使命。

二、加强学习,为自查工作奠定牢固的思想基础。

我校把加强执行力的学习贯穿始终, 召开由年级组长、教研组参加的会议, 重温教育局和学校下发的相关文件的精神, 深入学习《教育法》《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规及有关文件, 多法从教的观念, 为自查做好了充分的思想准备。

三、广泛宣传,发动教职工主动参与, 消除教职工疑虑。

我校采取多种形式的宣传活动, 向教职工讲清开展这项活动的目的意义, 是为了更好的为学校、为教师、为学生服务, 讲明我们改进工作、把各种责任落到实处的诚心和决心, 取得教职工的理解、信任和支持, 以真心换真诚。

四、集中精力,梳理现有岗位职责、责任制度。

自查工作开展以后, 我们在继续完善现有岗位制度的基础上, 认真梳理现有的责任制度和岗位职责。梳理内容包括:下达给各年级组的工作任务指标:各处制定的岗位职责、工作规范、廉政建设、师德师风、绩效考核、责任追究等一系列规章制度。

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