十佳巾帼建功先进集体事迹材料

下面是小编为大家整理的十佳巾帼建功先进集体事迹材料,供大家参考。

政府幼儿园十佳巾帼建功先进集体事迹材料围场政府幼儿园，仅在一个年度内同时获得了国家级“中国优生科学协会儿童健康教育实验单位”、河北省幼儿园优秀自制玩教具工作先进集体、县级“基层工会先进单位”、“春节晚会优秀指导单位”、“艺术节优秀指导单位”等荣誉称号的女工集体是大家敬慕的，因为这代表着群众的认可和组织的肯定。如果提起政府幼儿园的女教工来,了解的人们除了敬慕外，往往还会赞叹的加上一句:看幼儿园的这群女同志，那才叫做巾帼不让须眉呢。

政府幼儿园,作为全县幼教行业的排头兵,承担着推动围场幼教不断向前发展的重要责任，突出省级示范园的特点,发挥着六中心的作用,在这个７６人组成的优秀集体中，有女同志70人，占全园总人数的９2.1％。一年来,她们以发展孩子，服务家长、成就教师，回报社会为办园宗旨，以办人民满意的幼儿教育事业为核心，以改革、创新、完善、提高为主线，以办好每一个班级,关注每一个孩子为目标，以全面落实《纲要》精神,全面提高保教质量为根本任务,以文体教育局“课堂优化工程”为契机,进一步贯彻“以人为本”的教学思想，规范教育管理，深化教育改革,推进教育创新,提升教育质量。在全园教职工的共同努力下，出现了学校管理得心应手,校园文化建设日新月异,保教质量稳步提升的喜人景象，使幼儿园的发展又向前迈出了一大步。现将一年来的工作总结如下：

一、班子正、队伍硬、求真务实展新风。

有人说,“三个女人一台戏”,全园７0名女同志，每三个人一个班,其难度可想而知。以孙丽华为园长的领导班子正是考虑到如何把劣势变优势,

在抓班子、带队伍上狠下了一番工夫。一是改革了会议制度。坚持班子业务例会制度、班子生活会召开制度。班子成员之间形成了工作上相互支持,感情上相互信任、生活上相互关心的融洽氛围。

二是在教师队伍当中，充分发挥老教师“传、帮、带”作用,开展新教师拜老教师为师活动，举行了“拜师会”,共有14名教师选择了自己的师傅。每周请师傅听自己一节课，自己听师傅一节课,并及时请师傅指导自己的不足。幼儿园也把这项工作作为常规工作来抓，坚持对活动进行指导，督促此项活动落到实处，真正提高新教师的综合素质，体现老教师的同伴互助及骨干教师的专业引领，充分合理地开发和利用了园内的人力资源，使我园教师素质得到全面提升。每个班的三个女同志抱成一团，即分工又合作，将各自的班级管理得井井有条。在广大家长和社会得到赢得了良好的口碑,树立新时期幼儿教师的良好形象与风貌。

二、在刻苦中发奋,在磨砺中成长，不断提高教师自身素质。

（一)强化德育工作，营造良好育人环境

“万事德为首”。本学年我们通过自学、集中辅导、邀请专家讲座、利用橱窗宣传等方式。对《幼儿教师职业道德规范》、《教师职业道德的构建与修养》等进行学习和研究，实施“双优”工程,即:优秀师德表现，优质教学素质。同时结合“两评四考”举行职业道德自评自查活动,发现问题及时整改；按照“两评四考”实施方案，由家长、领导、教师三者结合，对教师定期进行了八项评议。并把每次评议的结果纳入对教师年终考核之中,根据师德评议结果和工作表现，评出了“师德标兵”、“双优”标兵给予物质和精神奖励,连续两次被评为“师德最差”的教师，给予了调岗或待岗。

此外,还利用“三八”妇女节、“五一”劳动节、母亲节等组织幼儿“六个一”活动。让幼儿为妈妈画一幅画、拿一次拖鞋、倒一杯水、唱一支歌、捶一次背、对妈妈说一句感谢的话,让幼儿用实际行动感谢妈妈的养育之恩。清明节，组织学前班幼儿和党员教师到烈士墓进行祭奠活动，并聆听革命烈士事迹，激发了幼儿热爱祖国的情感。“七一”组织了“园兴我荣园衰我辱”“我为幼教添光彩”演讲比赛，精彩的演讲道出了教师们共同的心声,净化了大家的心灵。

（二)强化教育科研工作,提高教育教学质量。

(1)加强教研活动,改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择适合幼儿的教育内容，开展符合幼儿认知规律的教育活动。运用多元智能教育理论,组织备课和教学。并且及时召开座谈会,了解教研情况，对教研过程中存在的问题及时指导,并定期组织经验交流会，互相学习,取长补短,本学期组织示范课24节、评优课9节、研讨课４９节。完善听、评课制度,使听课成为常规,把理论与教学实际相联系，提高教师评课水平。加强新老师的教育教学指导，使其顺利完成教学任务。

(2）加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结,认真组织教师听课、评课,以研带教，促使教育质量的提高。组织教师学习有关科研工作理论和研究方法,使大家明白,教研就是从日常生活中存在的问题、现象入手，寻找最佳教育策略,从而不断提高保教质量,然后针对教研组的实际情况,围绕提高幼儿的整体素质,选择、确立教研课题。其中申报市级课题《科学管理构建和谐幼儿园的探索与研究》1项,申报县级课题《如何培养幼儿的行为习惯》、《身心健康发展在成长中的重要作用》、《如何培养幼儿自信心》

等２4项。同时，鼓励教师积极撰写教研论文,其中有２０余篇论文获省、市、县奖励。

（3）采用“走出去,请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。本年度组织１７名教师到承德参加主题课程研讨收到了很好的效果,有6名教师参加承德市电教评优课，获一等奖2名，二等奖2名,三等奖2名。聘请北京幼教专家田优优老师到园进行海尔英语课程讲座,并参加网上海尔英语师训会;聘请蒙氏数学、蒙氏阅读专家为全园教师及家长进行现场培训，参加培训的家长和老师共800多名，收到了家园共育的良好效果。

(４）特色活动展风采,特色活动促发展。根据家长需求，组织“特色班”开展早期阅读、舞蹈、美术、英语等特色教育,２００7年下学期,又开设了“蒙氏数学”“海尔英语”特色课,从小挖掘，培养幼儿的特长。在“十七届中小学生艺术节”展演中,我园的幼儿舞蹈《椰壳哒哒》获得第一名的好成绩。我园的器乐合奏表演《孤独的牧羊人》获得了三等奖，《孤独的牧羊人》是一节从平时课堂教学生成的器乐表演活动,参与演出的幼儿达27名,占全班人数的二分之一，这个节目代表了我园优化课堂教学的整体水平，也体现了对幼儿综合素质的全面培养方向。同时，7月份我园成功地举办了“政府幼儿园木兰之夏彩色周末”专场首场演出，师生同台演出,其中以孩子参与的老师自编的舞蹈、唱歌、快板、五句半等节目为主，参与幼儿1６0余名,精彩的演出吸引了数千名家长前来观看。

二、在实践中创新,在创新中发展,积极探索办园新路。

１、实施以人为本,超越规范管理模式，建设和谐团队。

一位经济专家指出：三流的企业靠生产，二流的企业靠营销,一流企业靠

文化。幼儿园的管理无非是人、财、物的管理，而这其中人的管理又是占首位的。在对人的管理上,我们确立“打造强势团队，树立园所良好形象”的管理思路，在整个管理过程中，创造性地实施“以人为本，超越规范”管理模式。在工作中我树立人本主义思想，尊重大家的首创精神，不断调动积极性，增强了集体的凝聚力和积极性。为了培养团队精神,我们提出了“在合作中竞争,在竞争中提高”的口号，并付诸行动。我园以“课堂教学优化工程”为契机,在台上,大家是一决高下的竞争对手,而在台下,大家互相交流,互相指导,你帮我改教案，我帮你做教具,她帮我来伴奏，我给她出主意……大家都毫不保留的贡献自己的智慧和才能。相互的鼓励，相互的帮助，使大家在合作中取长补短，在竞争中发现自己的不足,找到前进的方向和目标，最终取得双赢的结果,获得共同提高。

2、进行优势资源拓展，实施品牌战略。

精心经营园所品牌，合理利用园所品牌,使我园优质的品牌资源得以充分的拓展，是我们的另一办园理念。为打造我园的良好品牌形象,硬件建设必须跟上时代发展的需要。为满足硬件建设的要求,我们尽一切所能将外面可利用的社会资源为我所用。在当今素质教育改革的大潮中，培训显得更为重要。培训使教师们的知识、技能与态度明显提高与改善，从而提高幼儿园的办园质量,获得竞争优势。本年度，我园组织党员知识问答、考试2次；全体教师专业舞蹈培训４次,共184人次;舞蹈体操培训２次,共94人，个别教师专业指导（包括课堂教学、舞蹈、绘画、唱歌、弹琴）6０余人次,骨干教师培训4次，新教师培训６次，新教师岗前培训1周，海尔英语培训2次，蒙氏教育培训1次，骨干教师去承德参加培训6次,法律知识培训

2次,教导主任省级培训1次。通过培训,提高了教师的专业能力、整体素质,增强了教师的岗位意识、责任意识,提高了教师解决问题的能力、集体活动能力、沟通协调能力,使得新老教师既有成就感,又有危机感,促进了人力资源的合理运用和开发,本年度我园教师共参加县级以上的文艺演出5次，其中舞蹈《瑞雪迎春》获得县春节晚会最佳节目奖,代表我先交通局参加市彩色周末专场演出；1０月,4名教师参加全国少数民族运动会获得银奖。使我园有了较强的向心力和凝聚力，提高了办园水平,增强了竞争优势，得到了领导和社会的高度赞誉。说明我园管理一流，设施一流，教学一流，服务一流的“四个一流”的园所品牌已深入人心，品牌效益初见端倪。

三、在学习中进取，在探索中提高,努力打造强势团队。

没有最好，只有更好，不前进就要后退，这是我们的信念。为了这一信念，工作再繁重,再劳累,我们也没有停止过学习。工作着是美丽的,学习着也是美丽的,读书学习是大家不断充实、提高、完善自我的有效方法。

１、认真落实“课堂教学优化工程”，全面提升教师业务能力。

（1)制定切实可行的实施方案。本着自愿申报的原则,根据幼儿园实际需要,从推门课、申报课（说课材料、教学设计、上课、授后反思)、平时教案、和专业技能（弹、唱、跳、画）这几方面由考核小组对申报教师进行综合考核。

(2）以考核促学习，以学习促提高。课堂教学优化工程的目的是提高教师课堂教学水平和教学技能,在开展活动过程中，我们更加重视教师的学习提高,先后开展教师绘画、弹琴、跳舞培训,对教师及时进行指导，促进教师积极主动的学习提高。

(3）开放考核过程，公平、公正、公开考核结果。把教师申报课过程和弹、唱、跳、画考核过程向全国体教师公开,使考核过程成为大家学习的最佳途径。激励教师更加努力地提高自身业务技能。

在此次活动中，我园共评出A类教师14名,极大地提高了幼儿园教师队伍的专业素质和教育教学质量。申报B类教师共22名,评定工作正在进行中。

2、建立园本课程，突出园本特色

幼儿英语，早期阅读,手指速算、幼儿舞蹈、珠心算等，一直是我园的特色课程，要在原有基础上,针对各年龄阶段幼儿制定相应、有针对性的特色活动，为各班级幼儿创设不同的特色课程，通过家长会,家长开放日等方式展示到家长面前,如：创设英语故事表演、“特色英语party”“诵读比赛”“手指速算、珠心算表演”等活动，寓教于乐，使家长更能直接地感受到我们的教学成果。

3、提高家长意识，实现家园共育

家园共育是促进实施幼儿个性化的发展基础。为了使幼儿受到全面和谐教育。我们在实施幼儿个性化教育中和家长主动沟通,从教育观念和教育方法上共同努力实现家园共育。本年度,我园共召开家长会、家长委员会会议2次;以班级为单位召开家长会２次；家长开放日活动２次;家长满意度测评2次;每月定期发放致家长的一封信;组织亲子运动会1次,参与幼儿254名,家长300余名。通过努力，使家长认识到:家庭教育是幼儿教育的一个组成部分,家长是幼儿园教育工作中不可忽视的教育资源。使老师们认识到：做好家长工作有利于促进幼儿发展。只有家园配合一致，才能真正实

施因人施教，才能充分体现教育的一致性和有效性，才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。

4、积极组织自制玩教具工作。为了补充玩教具的不足，本着少花钱、多办事，不花钱也办事的原则，组织开展自制玩教具活动。20０3年至今教师制作供自己使用的玩教具３０00余件，其中获得园内一等奖的有36０件，二等奖的有870件,三等奖的有120０余件；在２0０６年全县组织的“自制玩教具”评比中,获奖２7件,其中一等奖8件，二等奖１1件，三等奖12件，纪念奖7件；在２007年县级“自制玩教具”评比中,获奖５件,其中一等奖２件，二等奖３件;200７年在市级“自制玩教具”评比中,获奖5件，其中一等奖２件,二等奖2件，三等奖1件。因工作突出,被县教育局上报为“河北省幼儿园优秀自制玩教具工作先进集体”。

一年来,除集体荣誉外,教师个人也取得了丰硕的成果:全国少数民族运动会获得银奖4人；省级骨干教师１人；市级骨干教师2人;市级电教评优课一等奖２人，二等奖2人，三等奖２人；市级自制玩教具评比二等奖２人，三等奖１人;市级优秀教师1人；县基层工会“四优”先进个人3人;县级简笔画大赛一等奖9人；二等奖7人；三等奖1人；县级舞蹈创编比赛一等奖3个，二等奖2个；县级艺术节优秀节目一等奖1个,三等奖１个；在国家级刊物《现代教育前沿》公开发表的论文2篇，并获一等奖,在河北省《教育年鉴》上发表论文3篇,其中2篇获得省级科研成果奖；在刊物《承德教研》上发表论文8篇。同时，亲子运动会,彩色周末专场在县电视台发表报道2篇;家长开放日活动在承德日报2007年2月25日发表题为《“家园互动”教育显活力》的报道1篇;2０07年3月25日发表报道《积极探索

特色鲜明的保教模式》１篇。

随着幼儿教育改革的加速推进，幼儿园之间的竞争日趋激烈。创建特色幼儿园已成为幼儿园面对激烈竞争的重要手段之一。今后,我们除出色地完成教育任务，在整体上具有独特、稳定、优质的个性风貌外，还要有“科研先导”“科研兴园”的意识和行动,努力建设一支专、兼结合的科研队伍,全方位、多视角地开展针对幼儿园自身特色的科研工作。为幼儿园的发展做出一个科学的定位，并以此为基准为其设计全新的理念、营造良好的文化、制定高效的制度、培养优秀的师资、打造和谐的团队、整合优质的资源、塑造良好的形象。

2008年2月19日

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