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普通高中学生综合素质档案

时间:2022-07-07 14:00:03  阅读:

下面是小编为大家整理的普通高中学生综合素质档案,供大家参考。

普通高中学生综合素质档案

普通高中学生综合素质

档案

集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

湖北省普通高中学生综合素质档案

学生姓名 ________________

学籍编号 ________________

所在学校(盖章)____________

所在市、县 ________________

目录

一、基本情况

二、主要成长结果记录

(一)思想品德

(二)学业水平

(三)身心健康

(四)艺术素养

(五)社会实践

三、个人事实材料

四、其他材料

五、学生自我陈述

六、教师评语

七、学校综合素质评价委员会意见

郑重承诺

本人提供的所有材料真实。若违信,因此产生的一切后果自行负责。

承诺人(签字):

一、基本情况

核确认。

2.任职情况包括任职时间(至少一学期以上)和担任职务。

3.奖惩情况包括奖惩时间、奖惩名称(等级)以及奖惩部门。

审核人(签字):

二、主要成长结果记录

(一)思想品德

1、党团活动

审核人(签字):2、社团活动

审核人(签字):

说明:1.“思想品德”项所涉表格由学生填写,班主任或相关教师审核。

2.“公益活动”指有组织的集体活动;“志愿服务”指个体自觉自愿活动。

3.“帮扶”主要指对孤寡、空巢老人,留守儿童等弱势群体提供

较长时间的无偿帮助。

4.如有具体典型事例,其成果及证明材料可附在“活动内容”栏

中。“证明材料”指能佐证典型事例的活动报告、作品和获奖

证书等资料,以及服务对象、实践单位给出的鉴定或评价等,

下同。

审核人(签字):

(二)学业

2.学业水平考试成绩按省统一开展的考试科目及成绩呈现方式填写。

填写人(签字):审核人(签字):

2、地方(校本)课程学习情况

2.全省统一规定的地方课程,和学校开设的IB课程、AP课程等学

习情况,均填入此表。

填写人(签字):审核人(签字):

说明:1.本表由学生填写,指导教师审核。

2.研究型学习课题(项目)不得少于三个;“内容摘要”500字左右。

3. 如有具体典型事例,其成果及证明材料可附在“活动内容”栏中。

审核人(签字):

(三)身心健康

说明:本表由体育教师或班主任填写,教学管理部门负责人审核。

填写人(签字):审核人(签字):2、日常体育锻炼及参加体育活动情况

说明:本表由学生填写,体育教师或班主任审核。

审核人(签字):

3、其他有关情况(如应急处理方面等)

说明:本表由学生或相关教师填写,班主任审核。

填写人(签字):审核人(签字):

(四)艺术素养

麻城市第五中学高一年级艺术素养记录表1

说明:1.本表由学生选择自己最突出的艺术素养填写。

2.“成果”包括作品或作品取得的主要奖励及其证明材料。

主要奖励指取得的比赛名次、正式发表作品、等级证书、

荣誉称号、发明专利等。没有可不填。

审核人(签字):

麻城市第五中学高二年级艺术素养记录表2

说明:1.本表由学生选择自己最突出的艺术素养填写。

2.“成果”包括作品或作品取得的主要奖励及其证明材料。

主要奖励指取得的比赛名次、正式发表作品、等级证书、

荣誉称号、发明专利等。没有可不填。

审核人(签字):

麻城市第五中学高三年级艺术素养记录表3

说明:1.本表由学生选择自己最突出的艺术素养填写。

2.“成果”包括作品或作品取得的主要奖励及其证明材料。

主要奖励指取得的比赛名次、正式发表作品、等级证书、

荣誉称号、发明专利等。没有可不填。

审核人(签字):

(五)社会实践

说明:1.本表由学生填写,相关教师或班主任审核。

2.“成果”主要包括实践任务完成情况,获得的奖励、证

书,形成的作品、调查报告,以及证明材料等。

审核人(签字):

三、个人事实材料

审核人(签字):

四、其他材料

说明:1.本表由学生填写,先关教师或班主任审核。

2.“其他材料”指“主要成长结果记录”未包括进去、高校

要求提供的材料。如教师在学生毕业时撰写的评语或推

荐信等。

审核人(签字):

五、学生自我陈述

说明:本表由学生在毕业学期填写。自我陈述要基于事实,突出个性与特长,简述自己高中三年来的主要成长进步与成绩,一般不超过

800字。

六、教师评语

说明:本表由高三年级班主任商相关教师在学生毕业学期填写。评语应基于事实,简要、客观、准确地揭示学生的个性特点与发展潜能。

七、学校综合素质评价委员会意见

说明:本表在学生毕业学期完成。

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