2022年只有一个地球读后感8篇（精选文档）

下面是小编为大家整理的2022年只有一个地球读后感8篇（精选文档）,供大家参考。

当认真看完一本名著后，大家一定都收获不少，需要回过头来写一写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编整理的8篇《只有一个地球读后感》，希望能为您的思路提供一些参考。

读《只有一个地球》有感 篇一

地球的命运读《只有一个地球有感》作文我可能，很悲剧，永远只能远远的眺望背影！从来没有想过未来的某一天会怎样，生活依旧从始至终的反复着，独特着，并且落寞着。

当我读完《只有一个地球》这篇文章时，我的心犹如大海般不能平静，幼小的心灵里油然而生出一个想法；保护地球吧！那是你们的家啊！

这篇文章向我们说明了地球--这个人类的母亲，这个生命的摇篮是多么的美丽，同时又是多么的容易破碎。地球的各种自然资源是有限的，人类却不加节制的开采，必将加速地球上各种资源的枯竭。地球经过人类的破坏现在已经是千疮百孔了。甚至已经奄奄一息了……

我读了《只有一个地球》这篇文章使我觉得地球妈妈是多么的美好，是多么的可爱。因为，课文里有说：“距离地球40亿公里内的宇宙没有适合我们居住的第二个星球。”这就意味着我们不能指望破坏地球妈妈后，再移居到别的星球上去。这我们先别说，我们得到了这个美丽而又难得的家园后，不但不去精心的保护它，还把地球妈妈折磨的面目全非。据那些环保科学家研究表明：现在地球上沙漠化面积已经达到了36000平方公里，约占地球表面积的1／4。

我就借这篇文章号召大家：行动起来吧！保护这个已经被折磨得奄奄一息的地球妈妈吧！难道你们忍心看到地球妈妈一天天得被破坏吗？你们一天一天得破坏她，不就等于把自己房子的砖一块一块得拆下来吗？行动起来保护环境吧！

读《只有一个地球》有感 篇二

从无边无际、群星璀璨的宇宙望去，地球如一叶扁舟，沿着星河轻轻荡去。它披着一身湛蓝色的纱衣，反射出点点淡蓝色的光辉，在群星之间出类拔萃。它独有的美令人赞叹不已。

但是，透过这湛蓝色的纱衣，我们看见的又是什么呢－－23％的耕地面积严重退化；50％的江河水流量减少；25％的哺乳动物、12％鸟类濒临灭绝；1/3的土地面临沙漠化；80个国家严重缺水；10亿人口受到荒漠化威胁。人类丢弃的垃圾堵塞了地球母亲的血脉。工厂冒出的滚滚浓烟阻断了地球母亲曾经顺畅的呼吸。随着钢锯的拉动声，铁锤的敲击声，一片片的森林化作耕地。人类种植农作物的同时也破坏了土壤的表土。大量的表土被刨起，然后随河流被冲到海洋里。在海洋里，农药和杀虫剂不断积聚，对海洋生态造成的危害在逐日增加。人类在做着金钱梦的同时，也在毫不留情地吞噬着地球母亲的生命！

地球母亲给我们提供了看似取之不尽、用之不竭的各类资源，殊不知这些资源经过几代人毫无节制的开采后，早已所剩无几。据推算，按照地球目前矿物开采速度，铁资源将在23年后枯竭，铝和铜将在15年后枯竭……

不知从何时起，沙尘暴扑向毫无遮拦的城市，肆无忌惮地在大街小巷间穿梭。日益增加的温室气体的排放使气温急剧上升，直接导致海平面上升，同时引发了各种自然灾害。工业废水、废气和噪音使地面动物减少了80％，海洋动物减少了90％。合成化学制剂给人类的生活带来方便的同时也成为干扰荷尔蒙的元凶，影响着人类和所有野生动物的繁殖和发展。这是地球母亲给人类发出的警告，相信人类总有一天会清醒过来，会明白他们所做的一切对自己赖以生存的环境造成了多大的伤害，最终会用自己的行动来弥补曾犯下的错误。

只有一个地球读后感 篇三

这次，我有幸聆听了特级教师支玉恒执教的《只有一个地球》，感触颇深。支老师那崭新的教学理念，独特的教学设计，丰富的文化底蕴，风趣幽默的谈吐，都给我留下了极深刻的印象，并深深的打动了我的心。特别是他开放而又充满语力的课堂教学，另我们这些在新课程背景下苦苦思索的青年教师耳目一新，豁然开朗，真有拨开云雾见青天的感觉。

综观支老师整堂课的教学，可以说是独具匠心，高潮迭起。但我另我 叫“绝”的还是支老师那“引”的功夫。“引”就是指导，恰当的引导能够使学生豁然开朗，阅读出捷径。

新课标一再强调学生和文本的对语，阅读教学学生和文本的对语是非常主要的。如果我们只是片面的让学生多读书，不去引导他们体味，那学生的阅读深度的进展是缓慢的，理解还是不够深入的`。

支老师《只有一个地球》这节课，他大体分三步。一读；二说；三写。放大步了中间随机性就强，这时候就涉及到对学生不明白的教师要细致入微的指导。

通过教师的引导，让学生自由自主的学习。自主求知逐步走自我完善，自我发展之路。这是教育最美好的境界。支老师在课堂教学的每一个环节上都努力追求这样一种境界。

执教《只有一个地球》一课，支老师让学生连续读了两遍课文。

师：请同学们再次自读课文，支老师让学生读完后，提一个问题，老师会提什么问题呢？你们一边读一边想，读课文时就想老师可能提什么问题。（学生自己提问题，边读边思。）

生：老师想问课题为什么叫《只有一 www..c om 个地球》。

生：您会问地球上的资源为什么还会再生。

生：您会问我们怎样保护地球上的有限资源。

生：为什么说地球最可爱？

（教师让学生充分的提问题，连续提了十几个问题，支老师那摇头否定，这激起了学生强烈的兴趣。）

师：我想问，读了三遍课文，你心里是什么滋味？酸甜苦辣？

猜测老师可能会提出什么问题，这一教学环节实际上是引导学生自主深入阅读课文，自己主动发现课文中所含的深意。试想，学生如果没有对课文进行仔细的阅读思考，怎么会提出这么多涉及文章主题的又质量的问题？

可见，恰当的引导能够使学生自主的学习、自主的阅读。

读《只有一个地球》有感 篇四

随着老师那时起时伏的琅琅读书声，我仿佛身临其境，见到了群星璀璨的宇宙中，一个小巧玲珑却又美不胜收的星球——地球。它被我们称为“和蔼可亲的母亲”、“生命的摇篮”，但我们又是如何对待这个“和蔼可亲的母亲”呢？请看——

一、水土流失严重

长江流域水土流失面积由50年代的36万平方千米，到80年代升为56万平方千米，由此可以推测，长江有可能成为第二条黄河。

二、沙漠化不断扩张

每年有24.6万公顷土地变成沙漠，三北地区现在有1333万公顷的农田与1亿公顷的草场，在每年的沙害中遭受侵蚀、危害至深，绿化比率逐年递减。

三、水污染异常严重

全国每年排放污水355亿吨，80%多未经处理直接排入河流，造成1/3以上河流受污染，90%城市的水质恶化。而不合理的开发和滥砍滥伐，使人用水更加困难，泉源枯竭，河流开始断流。

四、生物物种形势不堪设想

生态环境恶化，保护经费不足，措施不得力，使野生物种分布范围日益缩小，许多物种濒临灭绝，其数约为5000种国际《濒危野生动植物物种国际贸易公约》所列的640个物种，我国已占156个。

看了上面这些生死攸关的数字，谁都会不寒而栗的。如果我们人类不一次次地把贪婪的目光投到生我们养我们的“母亲”身上，对它进行见利忘义地疯狂摧残与豪夺，也许一切动植物就不会生灵涂炭了。让我们仔细、认真地想想，面对这么严酷的事实，我们能熟视无睹，袖手旁观吗？

我们想想，我们这一代铸成的过错和损失难道还要让下一代来替我们偿还？不行！我们要亲手抚平大地母亲的伤口。让这一切都压在我们的肩膀上！

人类，每一份对地球的危害，地球会在将来连本带利还给你的！让我们大声疾呼：保护地球，保护我们的“母亲”！

《只有一个地球》读后感 篇五

《只有一个地球》揭露了人类破坏地球的丑行，同时说明了一个非常严重的问题：如果人类再不保护地球，地球的生态环境便会面临着灭亡的严重威胁！

我们的地球，看上去光泽、透明、朦胧，是那样的美丽壮观。地球就像母亲一样，毫无保留地为人类提供各种资源。然而，人类却不加节制地开采及随意毁坏自然资源，滥用化学品，使自然资源越来越少，人类在索取地球资源的同时，肆意地破坏地球的生态环境，还造成一系列生态灾难。98年的特大洪灾，淹没的、冲毁的房屋及死、伤者不计其数，还使许多人都失去了亲人、无家可归……这是为什么？还不是因为人类大量毁坏自然资源，破坏了生态环境造成的严重后果！

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

只有一个地球，她是人类赖以生存的家园，如果破坏了它，我们别无去处。因此，我们小学生一定要尽全力去保护地球、建设地球、美化地球，从我做起，从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，让我们人类唯一的家园——地球，从此变得更加美丽可爱、生机勃勃，更好地造福于我们人类吧！

读只有一个地球有感 篇六

这篇文章讲叙了人们破坏绿化，排放有毒气体。.。.。.导致地球即将“衰老”，快不行了，呼吁人们保护地球，保护养育人们的“妈妈”

读完这篇文章，我非常气愤，人们怎么可以这样，地球可是生我们养我们的“妈妈”呀！我们怎么可以这样对它呢？

如果人人都不乱扔垃圾，不要为了自己的利益去破坏环境，那么，妈妈难道会变成现在这样子吗？衣衫破烂，满脸皱纹，整日在咳嗽，宇宙医生也不知为地球妈妈诊治过多少回了。

一次，我放学回家，买了根冰棍打开时，正要把包装皮扔掉，想起了《只有一个地球》

于是我就找一个垃圾桶把他们扔掉，如果人人都像我一样，当你想破坏环境时，你应该想想地球，应想想我们只有一个地球，一个地球！

《只有一个地球》读后感 篇七

我带着深沉的心情又一次读完了《只有一个地球》这篇课文，想想人类把地球比喻为母亲，难道我们就不应该保护我们这个可爱而又渺小脆弱的“母亲”吗？

我们这个地球“母亲”表面的面积是51亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一，这样人类生活的范围就很小了。地球所拥有的自然资源我们要是不加节制地开采，滥用化学物品。不但造成一系列生态灾难，而且使它们不能再生，还给人类生存带来严重的威胁。

等地球资源枯竭时，我们也不能移居到别的星球上去，因为以地球为中心的40万亿公里内没有适合人类居住的星球。所以我们要保护我们这个可爱的“母亲”——地球。

要保护地球，首先要先从自己做起。不破坏地球上的一切自然资源；少用一次性木制筷子；不乱扔垃圾；不伤害国家保护动物；应该有数量地开采自然资源。

我希望我们大家在自己生日那天种一棵树，既有意义有为地球奉献一片力量；每天节约50滴水；积累起来才能保护我们这个美丽可爱的地球——“母亲”。

读《只有一个地球》有感 篇八

读了《只有一个地球》这篇课文以后，我深刻地认识到广大的 宇宙中只有一个地球可供人类生存。地球把所有的资源默默无闻地 奉献给人们，哺育人类成长、发展，如果我们把她破坏了，我们就 别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方 得到补充。如果对不能再生的资源不加节制地开采，对能再生的资 源滥加破坏，长此以往，资源总有一天会被用完，地球也将会走向 灭亡。

由此我想到，前两年我镇建成了一个生产粗铅的大型冶炼厂。 虽然此厂已成为浏阳市百强企业中的佼佼者，生意兴隆，财源滚 滚，但冶炼厂的含铅毒气给周围环境造成了严重破坏。如北沙林场 那片原本青翠欲滴的森林现在已经变得枯黄了，冶炼厂周围几里地 的"禾苗近两年几乎绝收。尽管老百姓到厂里索赔，都得到了满意的 答复，但这并不能改善已经遭到破坏的生态环境，真令人痛心。

读完课文掩卷沉思，面对冶炼厂毒气污染给人们生命财产带 来的严重威胁该怎么办呢？我认为最好的方法就是唤醒大家行动 起来，切实地保护地球。我们既要“金山银山”，又要“绿水青 山”。我建议冶炼厂的烟囱还要加高，另外设计一种特殊的消毒净 化器，尽量减少毒气污染，在保护赖以生存的环境的前提下发展生 产，创造未来。

为了保护环境，我们边洲学校组织了“小小绿色工程队”，除 搞好校园环境卫生外，还经常清理村头垃圾，打捞河滨污物，为营 造一方净土献出我们的力量。

我想只要我们人人都有很强的环保意识，努力做好环保工作，真正保护好生态平衡。地球，人类的母亲、生命的摇篮，将会更好 地造福于人类的。

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