党史教案 第二章 坚实步伐

下面是小编为大家整理的党史教案 第二章 坚实步伐,供大家参考。

坚实的步伐

第一节综合国力大幅提高

教学目的：

1、了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。

2增强热爱社会主义祖国的情感、。

教学重点：引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化。

教学难点：增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。教学过程：

一、背景音乐，播放歌曲《好日子》导入新课

二、改革开放以来，社会主义中国发生了巨大的变化，取得了举世瞩目的成就。这节课让我们共同来感受共和国的巨变。

三、自学117页-121页内容

综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（物质力和精神力）及国际影响的合力。它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面。其中，经济力和科技力是决定性因素。综合国力不是这些组成要素的简单相加，而是有机结合形成的整体能力。

四、提问：老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。具体发生了哪些变化呢？

五、教师小结。

2010年，经济总量超过日本，成为仅次于美国的世界第二大经济大国，2015年国家财政收入达到152.269亿元。在工农业方面，目前我国粗钢、煤、发电量、水泥棉布产量列世界第一。

第二节人民生活水平显著提高

教学目的：

1、认识到人们生活水平的不断提高和进步，感受到改革开放对人们生活方式所产生的影响，生发对社会主义中国的热爱之情。

2、了解新中国成立以后，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化。

教学重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的巨大变化。教学难点：改革开放以来，中国就业制度的变化和社会保障制度的建立和完善。

教学过程：

一、请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记。

二、简述改革开放前后人们在衣食住行方面的变化情况

改革开放后，我国在就业和社会保障方面发生了哪些变化？

三、学生交流讨论。

四、汇报。

五、教师总结评价。

六、请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。

改革开放后，服装、食物丰富，居住条件改善，生活发生了很大的变化。

2．改革开放后的这一系列变化反映了我国综合国力的提高和人民生活水平的提高。

1949年，城镇居民居民家庭收入不足100元，农村居民收入仅为44元，2015年，城镇居民人均可支配收入31195元，农村居民人均纯收入10772元。

七、总结下课。

第三节交通运输四通八达

教学目的：

1、比较不同交通运输方式的特点。

2、通过对我国四通八达的交通运输网的了解，形成建设祖国的正确世界观。

教学重点：了解中美建交的重大历史意义。

教学难点：比较不同交通运输方式的特点

教学过程：

一、歌曲导入：

通过播放一段《坐着火车去拉萨》导入新课。

让学生认真聆听，感受歌者所歌唱的世界。

交通运输与生活息息相关，我们生活中都需要交通运输。

二、交通运输是利用交通工具把人和物从一个地方运输到另一个地方。

（承转）可以说交通运输无处不在，但是在更早的时候，由于没有什么交通工具，交通运输没有现在发达。古代有哪些运输方式呢？

人力——畜力——简单的交通工具（马车，帆船）

随着社会大发展，交通运输工具不断优化，我们现在都接触到哪些现代化的交通运输工具？

学生：汽车，轮船，飞机，火车，管道。

3、学生自学讨论。

4、汇报交流。

三、经过同学们自己的归纳总结，各种交通运输方式的特点已经呈现出来，同学们都记住了吗？

坚实的步伐

第一节综合国力大幅提升

教学目的：

1、了解党的十一届三中全会以来我国国内生产总值的增长情况。

2、了解党的十一届三中全会以来我国国家财政收入情况。

3、了解我国工农业发展的情况。

教学重点：了解党的十一届三中全会以来我国各方面的发展情况。

教学难点：明白我国综合国力大幅提升的重要意义。

教学过程：

一、谈话导入

1、教师讲述：在半个多世纪的奋斗中，中国人民经历了一段不平凡的峥嵘历程。中国共产党带领了全国各族人民，自强不息，砥砺奋进，经受了一次次的严峻考验，占胜了一个个的艰难险阻，把一个积贫积满目疮痍、百废待举的旧中国建设成了一个团结统一、繁荣富强、蒸蒸日上的新兴大国，谱写了中华民族发展史和人类发展史上的华彩乐章。

2、揭示课题，板书：综合国力大幅提升

二、自学提示

1、党的十一届三中全会以来，我国经济发展驶入快车道，经济总量不断扩大，我国的国内生产总值发生了什么样的变化？

2、党的十一届三中全会以来，我国的国家财政收入发生了哪些变化？

对国家的发展有什么深远的影响？

3、党的十一届三中全会以来，我国的工农业产品产量发什么变化？举例说一说。

三、学生讨论交流。

四、汇报，教师进行评价总结。

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