“四史”学习心得体会2022

下面是小编为大家整理的“四史”学习心得体会2020,供大家参考。

“四史”学习心得体会3篇“４史”学习心得体会1新冠疫情的突袭，给中国的百年大局带

来了新的挑战，但不会阻止强国向前发展的步伐。学习党史学习党训，从历史的长河过往中汲取治国便民的方法方案，在中国共产党的百年发展历史中，以史为鉴，可以知兴替。

所有的强国之路都不会1帆风顺，总是需要有人负重前行，为未来的光明世界首创1条康庄大道，引领新中国走上国家富强，人民幸福。

____总书记指出，只有深入学习“４史”，才能坚守初心使命。不忘初心才能更加自觉，更加对目标坚定，才能根据实际情况解

决实际问题，贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重。为人民谋幸福，为民族统1复兴，为世界谋大同是现今的主线任务。

不忘初心学4史是由于学无止境，中华文明5千年历史博大精深，渊源流长，但是普遍人只知当下，不知过往，对曾的文明，曾

的历史普遍陌生模糊。对亲身经历过的历史比较熟习了解，感同身受。深化学习4史，作为根本动身点和落脚点，讲活历史故事、用活红色

资源，打牢党员干部的思想根基，增强开辟前进的勇气气力，为奋力

夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双成功提供强大思想保证。在中国共产党正确的执政领导下，我国国家法制体系有了显著的提高和

优势，在科学治理的管控下，科学社会主义核心价值观焕发出强大的

气力。在日趋复杂的国际环境下，中国共产党具有责任心、耐心、信心、做出更多的历史贡献。

深化“４史”学习教育，中国志在必得，切实增强实践活动，让更多百姓了解红色历史，宣扬红色精神，学习经典，让中国争取走

上没法撼动的强国地位。

“４史”学习心得体会2学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是党员领导干部的必修课。但是，“４史”在时间上逾越500多年，在内容上任何“１史”都是大部头、大容量。因此，有效推动“４史”学习教育，不能简单地断代，也不能“眉毛胡子1把抓”，而要花真工夫、下大力气，捉住重点、辨别层次，要从顺次

递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法4个方面，在认知、情感、意志、行动4个层面着力。

第1，学好历史知识，构成历史认知

历者过也，史者事也。历史通常是以时间、事件、人物、关系、环境、思想、影响等知识要素对过去的叙说。“４史”学习教育最直接的就是对相干信息的了解、掌握和认知，重要的是学习重大历史节点、历史事件、历史人物、历史环境、历史思想、历史影响等。

比如，社会主义发展史的学习，就少不了莫尔的《乌托邦》、巴黎公社、马克思恩格斯的《共产党宣言》、1917年的俄国10月革命、1956年中国社会主义社会制度建立、毛泽东的《论10大关系》、改革开放以来中国特点社会主义的首创与发展等。

党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动、1921年党的创建、1935年遵义会议、抗日战争成功、1949年10月1日新中国成立、“15”计划，等等。

改革开放史的学习，就少不了党的101届3中全会、经济特区、浦东开发开放、1992年社会主义市场经济体制改革目标的确立、

加入wto，等等。

需要说明的是，“４史”虽然各有特点、各有“知识点”，

但不能简单认为它们是孤立的、割裂的。通过学习教育，既要清楚党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史之间的区分，更要明白

它们在历史、理论、实践逻辑上的密切关联。

这类关联可简单归纳为，科学社会主义理论的产生，推动社会主义从理论走向实践，包括俄国10月革命成功与苏联社会主义建设;

10月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为中国共产党

创建的重要条件;

党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向建立新社会、新国家的历史。

以1949年为出发点的新中国史，是党领导人民建设社会主义、推动改革开放的历史，也是探索中国特点社会主义、推动社会主义从1种模式走向多种形态的历史;

改革开放史既是党史、新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即1以贯之地坚持和完善中国特点社会主义的历史。

这样联系起来学习，可以更深入地体会红色政权来之不容

易、新中国来之不容易、中国特点社会主义来之不容易，进1步明白我们是谁和从哪里来、往哪里去。

第2，吸取历史经验，掌控历史大势

如果说“４史”的知识是“１点1点”的，那末将点串起来，由点到线，就构成了“１部1部”的历史。

这样的历史历来都不是直线演进的，而是螺旋上升的。在人类从民族史进入世界史的条件下，更是如此。这样的历史是人们在不断认识历史规律、总结历史经验、吸取历史教训基础上曲折前进的历史。

在这个意义上，“４史”学习教育中比知识更重要的，是基于知识学习，更清楚地洞察历史发展中的合价值性与合规律性，更好

地掌控历史进步规律与发展趋势。这固然是1个“高标准”。其“低要求”就是吸取历史教训，在前进的道路上不出错误或少出错误，最少是历史上产生过的悲剧不要再折腾、再上演。

“４史”中包含了很多规律。比如，马克思主义基于唯物史

观和剩余价值论两大发现，超出空想社会主义，揭露出人类社会发展的基本规律。

“４史”中也有经验和教训。苏联在建立、建设社会主义进

程中获得了重大进步，并在与资本主义经济大萧条的对照中彰显了社

会主义计划经济体制的优越性。但是，这1体制没有随着时期和环境变化而进行适应性改革，没法进行自我革新，特别是无产阶级政党逐步背离了人民立场，结局是政权丧失、G家解体。

中国共产党善于在历史学习中总结经验、认识规律，不断前进。这表现在很多方面，最根本的1条就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设、改革的实际结合起来，适应时期变迁与社会变革，不断推动理论创新、实践创新、制度创新，不断深化认识人类社会发

展规律、现代国家治理规律、社会主义建设规律、党的领导和执政规律。这是党领导人民创造“两大奇迹”，实现从站起来、富起来到强

起来的关键。

“４史”学习教育就是以史明志、以史为师、以史为鉴，就

是学习历史大道、掌控历史大势，就是基于历史经验、理性和规律掌

控现实，势必有助于增强广大党员干部坚定“４个自信”。

第3，传承历史精神，坚守历史使命

伟大的历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设融汇于党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义发展史，

贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为我们的1种独特政治

优势。

特别是，革命战争年代铸造的红船精神、井冈山精神、苏区

精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等，社会主义建设时期出现

的抗美援朝精神、大庆(铁人)精神、雷锋精神、焦裕禄精神、红旗渠精神、“两弹1星”精神等，改革开放时期孕育的小岗精神、载人航

天精神、抗击非典精神、奥运精神、

抗震救灾精神等，构成了我们党和国家的精神谱系，必须传承好、发扬好。

人无精神不立，国无精神不强。精神气力之所以伟大，是由

于它能够转化为推动社会发展的物资气力。如果说历史事件是过去

的、会定格的，历史经验也多是有局限的，那历史精神就是“永久的”，可以传承并发扬光大的。

____总书记非常重视历史精神的学习传承。他强调，坚定理想信心，坚守共产党人精神寻求，始终是共产党人安身立命的根本。

可以说，真正学好历史精神，用历史精神感化人、陶冶人、教育人，

激起广大党员干部的历史担当、情怀、责任、信心，让他们不忘初心、牢记使命、永久奋斗，正是“４史”学习教育的精华所在。

第4，梳理历史观念，用好历史方法

建立正确历史观、学好历史方法论，是知识学习、经验和规

律学习、精神学习的实际应用与行动，也是“４史”学习教育的高要求。要逐渐构成、深化巩固这样的历史观：

历史是连续的，不能简单地断代。党史、新中国史、改革开

放史、社会主义发展史的学习教育要买通起来，并与上海地方史、浦

东开发开放30周年等身旁的历史贯通起来。通过学习教育，建立大

历史观，更深入地理解“中国特点社会主义不是从天上掉下来

的”“中国特点社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展

历史逻辑的辩证统1”等。

历史是整体的、多彩的，不会完善无缺、没有瑕疵，不能用

现实切割历史，也不能用历史否认现实。要通过“４史”学习教育，反对任何情势的历史虚无主义、文化虚无主义，反对丑化党和国家形象，或诋毁、诽谤党和国家领导人、英雄模范，或曲解党的历史、新

中国史、人民军队史的言行。

历史是协力构成的、“多线的”。要全面、辩证地看待历史

现象、历史问题。即使是历史失误、挫折，也要在历史的环境下、方

位上正确看待、认真分析。特别是，对所谓“历史终结论”等要有苏醒认识，做到政治苏醒、道路自信，既不走封闭僵化老路，也不走改

旗易帜邪路。

历史是相通的，世界是“平的”。虽然当前出现了1些“逆全球化”思潮和行动，但在世界历史条件下，全球化不可逆转，自我

封闭必定落后。同时，在“１球两制”长时间共存的环境下，还要建立“长线历史观”，既反对“崇资病”，也反对“恐资病”，正确认

识并处理好社会主义与资本主义、共产党与其他国家的政党、中国与世界的关系。要交换沟通、扬长避短，推动文明对话、互鉴，充分吸

收和鉴戒人类文明创造的1切成果。

1切历史都是当代史。“４史”学习教育不能为了学习而学习、为了完成任务而学习，而要在坚持正确历史观的基础上，学会历史思惟、培养历史视野、增强历史担当。要“历史结合现实学、理论

联系实际学”，把自己摆进去、工作摆进去、责任摆进去，适应新时

期新要求新环境。

“４史”学习心得体会31、”４史”教育就是以史明志、以

史为鉴。1代青年有1代青年的历史际遇，我们应当坚持正确的历史观，坚定4个自信，增强历史担当。

2、疫情中，白衣天使的忘我奉献，科研工作者的辛苦研究，这些英勇的逆行者们让我们感遭到全心全意为人民服务的精神!这是中国共产党人的光辉时刻，也为未来者指明方向!

3、疫情当前，党员先上。面对疫情的突发，共产党员们挺

身在前，肩负责任和使命的他们成了疫情中1面鲜明的旗帜。作为学生党员，学会主动担当，积极作为，才能不断从成功走向新的成功。

4、我看到很多优秀党员同志在这次应对新冠疫情中都勇于

担当、奋战在第1线，就像之前我们党史中革命先辈勇于承当起复兴

中国的伟大使命，勇敢无畏始终忠于党的领导，我们也应当积极承当自己的职责，不断前行。

5、在这次疫情攻坚战中，让我感触最深的就是那些冲在抗

疫1线的党员们，他们真实的做到了把“党员先行”落实到行动中。

将国之重任扛在肩上，这是我们每名党员需要做的，这是我们的责任也是我们的使命。

6、疫情期间，每一个党员都是1面旗帜，通宵达旦，以身为盾，在实践中守初心、担使命，作为豫备党员，我也要不断增强思

想自觉和行动自觉，坚持党的领导，深化“４史”学习教育。

7、疫情是我们国家遇到的史无前例的挑战，在困难眼前，

党员起了先锋模范作用，出现出了无数的逆行者。正是由于党的领导，疫情得到了有效的控制。在祖国需要我们的时候，我们每名党员都应当牢记使命，砥砺前行。

8、在许多历史的重大事件中，党员们奋不顾身的背影曾无

数次出现，在这次疫情中也不例外。正是这些最美的逆行者书写着1

段段可歌可泣的过往。他们不断的摸索奋斗让历史照进了光。

9、今天的我们虽然获得了巨大的成效，但是我们的挑战依

然是艰巨的，我们可以从历史的经验教训中吸取有益于下1步发展的有益的启示。从抗疫实践中汲取智慧和气力，坚定信心克难关，齐心

协力加油干，我们党和1定会夺取终究的成功!

10、以史鉴今、资政育人，重视从党的历史中汲取智慧和气

力是中国共产党的良好传统。“４史”教育就是为我们每位党员积蓄能量，推动所有党员知史爱党、知史爱国。

11、疫情开始，是党员冲在最前面。和平年代，党员仿佛没

存在感，有人说党员变了。而这次疫情恰恰证明了，共产党人的初心

没变，中国人的凝聚力没变。没有任何气力能够禁止中华民族继续前

进!

12、历史是最好的教科书，对党员干部来讲，历史更是好的

营养剂，多1次重温我党的历史，心中就多增加1份信心。常温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命

的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

13、“４史”是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、

为世界谋大同的实践史，学习“４史”也是守护初心勇担使命、应对需求与挑战的保证。为此，我们要从“４史”教育中汲取信仰之力，把稳思想之舵、从“４史”教育中汲取党性之力，让初心薪火相传、

从“４史”教育中汲取发展之力，把使命勇担在肩。作为历史，它们

也是坚定理想信心的需要、是提升党性修养的需要、是提高干部工作能力的需要。

14、透太短剧，我感遭到周总理为了民族和平民主统1，不顾个人安危、不屈不挠地奋斗。周公馆的存在扩大了中国共产党在国

统区的政治影响，壮大了爱国民主气力，增进了中国人民的解放事业。通过今天的学习，我认为我们应当学习和继承先辈不畏牺牲、忘我奉献的精神，增强历史意识，从历史中汲取历史经验，在思想行动上始终与以____同志为核心的党中央保持统1，真正做到不忘初心、牢记使命。

15、即便知道自己身处险境，但为了人民解放，“我”决然选择奋勇向前。如今的生活来之不容易，都是革命先辈们用生命和献血换来的，作为共产党员，我要继承和学习革命先烈们不畏牺牲和忘我奉献的精神，奋发学习，报效祖国。花园中间的总理雕像，眼睛望

着远方，就像追随着共产主义，坚定且澎湃。

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