环球教师评选汇报材料（完整文档）

环球教师评选汇报材料光阴似箭，岁月如梭。忙忙碌碌中六年的职教时光就这样转瞬即逝，追忆一下这些年来的耕耘与收获，让我感到很欣慰。我用我对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领下面是小编为大家整理的环球教师评选汇报材料（完整文档）,供大家参考。

环球教师评选汇报材料

　　光阴似箭，岁月如梭。忙忙碌碌中六年的职教时光就这样转瞬即逝，追忆一下这些年来的耕耘与收获，让我感到很欣慰。我用我对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的赏识、同事的信任、学生的爱戴、家长的信赖，这对我来说是一笔用金钱无法衡量的宝贵的财富。下面我把具体工作向大家作以简单汇报：

　　一、思想方面

　　我热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，积极参加学校的各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。我认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，我讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。

　　二、教育教学方面

　　“人类灵魂的工程师”，当教师被赋予这个光荣称号的时候，教书育人便成了他的天职。在全面推进素质教育的21世纪，中国现代教育的培养目标是所有受教育者在德、智、体、美、劳等方面全面发展，成为社会主义现代化建设的合格建设者和接班人。作为一名年轻的中职教师，为完成自己的光荣使命，把学生培养成才，我始终在努力地尝试、探索，不断地充实、完善自己。工作中，我以“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”为中心，以“爱”——对事业的爱、对学生的爱为主旋律，用“心”谱写自己的教育篇章，使自己的教育教学工作日臻成熟、完善，并取得了优异的成绩。

　　在教学中，我大胆创新，紧跟时代脚步，采用任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对学生不同的情况，对他们进行发散思维及能力的培养。每次寒暑假，我都尽量去施工现场挂职锻炼，以了解最新的施工工艺和施工技术，并把最新的知识带进课堂，做到课堂和岗位零距离。在课堂教学上，我力求思路清晰，教法科学，学法先进，活动安排合理，教学效果显著。所以从备课、写教案到上课等每个环节我都悉心研究、精心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书，目中有人，手中有法，课中含金，课中有乐”。因为有了充分而精心的准备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上我挥洒自如，树立了威仪，而且我的课也总能让学生感到充实、新颖、欢乐。教学中我比较注重学生良好学习习惯的培养和学习兴趣的激发。通过认真钻研教材、不断地创新尝试，在教学实践活动的设计、安排方面我有了很深的感触。我编写的教材《建筑识图训练》荣获XX年度长沙市中等职业学校校本教材评比二等奖，并于2011年由中国地质出版社出版发行，在全国一百多家中职院校广泛应用；我荣获校XX年度“优秀员工”称号；荣获校2011年度“优秀员工”称号；荣获2011年下学期学校专职教师“教案比赛”一等奖；我撰写的论文《现浇钢筋混凝土裂缝的产生与防治》发表在《科技信息》（省级期刊），并在2011年全市职教优秀论文评选中荣获二等奖；我撰写的论文《浅述采煤塌陷地的治理对策》在2011年全市职教优秀论文评选中荣获三等奖；我荣获校2011年度“优秀员工”称号；我荣获2011年上半年学校教师教学竞赛三等奖；我2011年荣获“学校品牌建设奖”；我撰写的论文《江西吉安中承式钢管混凝土拱桥模态实验研究》在2011年全市职教优秀论文评选中荣获一等奖；我代表湖南省参加 “亚龙杯”2011年全国中等职业学校信息化教学大赛荣获土木水利类信息化教学设计二等奖；我代表湖南省参加2011年全国中等职业院校土建类专业基础课程“创新杯”教师说课比赛荣获二等奖；2011年，我撰写的论文《在竞争中“取经”》发表在《职教与就业》（省级期刊）。2011年我被学校确定为校级专业带头人， 2011年获评为长沙市专业带头人，每学期我都为学生和老师举行专业知识讲座，如《新型混凝土》《情景化教学区在课堂中的使用》《高层建筑欣赏》等讲座都深受广大师生欢迎。我在担任专业课教师的同时一直担任学校建筑施工工作室主任一职，带领全校专业课老师完成学校教育教学工作和教研工作，并于2011年学校情景化教学区建设中担任施工监理工作，圆满完成学校实训基地的建设工作。

　　时光荏苒，岁月飞逝。自第一次步入学堂，成为一名真正一线教育工作者至今，我已在教坛上奋斗了六个春秋。时间过得很快，但脚步却还踏实。几年来，在这个平凡的工作岗位上，在领导和同事们热情的关怀和帮助下，我始终在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己执着的追求和无私奉献的精神为党的教育事业竭忠尽智、呕心沥血。在今后的工作中，我将一如既往，求真务实，创新进取，把自己的满腔热忱献给学生、献给党、献给教育事业。

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